【政治教学论文】构建思想政治课高效课堂策略

【政治教学论文】构建思想政治课高效课堂策略 高效课堂是最接近于理想课堂的教学形式，构建思想政 治课高效课堂让教师教着轻松、学生学着愉快是每一位政 治教师的追求。在新课改背景下，提高课堂效率，减轻学 生的课业负担成为新一轮教学改革的重点。 关键词:思想政治课 高效课堂 原则 策略 高效课堂是基于有效教学理论、，针对传统课堂教学的 无效性和低效性而提出，它立足于课堂，通过教学改革， 实现“ 低能高效” 最大限度的开发学生的潜能，让学生真正成 为学习的主人。 一、 思想政治课高效课堂内涵的理解 早在 20 世纪 70 年代，苏联教育学家巴班斯基（1927 1987）就提出了“ 教学过程最优化”的思想，教学过程最优化 是指在一定的教学条件下，寻求合理的教学方案，使教师 和学生花最少的时间和精力取得最好的教学效果，使学生 获得最好的发展。在新课程理念下，减轻学生的学习负担， 提高教师的教学效益和学生的学习效益是政治课教学要达 到的理想目标。 思想政治课作为一门德育课程，与其它学科相比具有很 强的综合性。但是若老师不能处理好课堂教学内容，就会 使学生感到枯燥无味失去学习兴趣，不能达到真正的德育 效果。相反，一节高效的思想政治课则会对学生影响深远， 甚至会让学生终身难忘。高效率的思想政治课是指通过教 学每个学生都能在原有基础上有所提高，让学生学有所得、 学有所思、学有所感、学有所用。 高效课堂不同于有效课堂它强调的是“高效”二字，这里 我们可以从两个维度去理解。首先是学生能高效的“学”。即 通过一堂课，学生能快速的理解掌握所学内容，减轻课业 负担，并能获得快乐的学习体验，使学生的学习能力、学 习习惯以及情感态度、价值观都有所提升，即使走出了校 园还能将学到的知识品德影响社会；其次就是教师高效能 高效的“教 ”。教师的教是为了学生的学服务的，高效教学是 教育的境界，如何在有限的 45 分钟里，吧教学内容讲的即 简练精要又能让学生听懂就需要教师在备课和上课上多下 功夫，提高教学的实效性。 二、 思想政治课高效课堂应坚持的原则 1. 主体性原则 坚持“以学生为本” 是新课程理念的首要标准，同样，思 想政治课高效课堂要坚持以学生为主体、教师为主导。教 师要关注学生的年龄特点及个性差异。创建民主和谐的学 习氛围，通过师生的平等对话、有效交流，让学生充分表 达自己的思想和见解。选取的材料要贴近学生的生活和实 际，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。只有 学生想学、乐学，才能达到高效的学习效果。 2. 时代性原则 政治本身就有明显的时代性，因此，思想政课的教学也 要与时俱进。正处于中学阶段的青少年对社会问题已逐渐 产生了自己的观点和看法，在思想政治课堂中教师要密切 联系学生生活和社会实际，把握时代的脉搏，跟踪社会热 点、焦点问题，并把这些内容与教学中的知识点联系起来， 加深学生对知识的理解，让学生感受到知识的价值，培养 学生学会学习学会运用的能力。 3. 精炼性原则 思想政治课要取得高效的效果，就要充分利用好课堂 45 分钟的时间，合理安排教学的重点、难点、易错点、易混 点，抓住学生注意力最集中的几分钟，通过课前充分准备， 将知识点简练精要的讲授给学生，让学生在课上就能记清、 记牢，提高学习效率，减轻课业负担。 4. 多样性原则 多样性是指教师在教学过程中采用多样化的教学方法和 手段，充分利用多媒体等教学资源，结合教学目标将教学 内容制成图片、视频、动画等形式展现给学生，让学生通 过小组合作、讨论、探究等方式自主学习。改变对学生的 评价由传统的一张试卷、一段重点内容的默写的单一形式， 到注重学生的学习过程的评价和表现性评价，从而提高学 生学习的自信心和积极性。 三、 构建思想政治课高效课堂的策略 一堂高效的思想政治课，是教师课前精心准备和认真严 谨的设计教学过程的结果。笔者认为构建思想政治课高效 课堂可以从以下几个方面入手： 1 根据教材和学生实际制定教学目标 教师在备课时要充分了解自己的学生，善于分析学情。 对于要讲的内容，首先要思考学生已具备了哪些相关知识， 学生的接受能力如何，根据学生的心理和认知水平，对班 上不同层次的学生，提出不同的标准，是教学目标具有一 定的弹性。总体来说每堂课所设计的目标应该是班上 80% 的学生可以达到的，既有最低标准以保证学习质量，又有 较高要求，鼓励学生发挥其学习潜能。新课程理念着眼于 学生的“全面发展” ，一堂高效的思想政治课应更多的关注学 生个体的全面和谐发展，一堂课下来不仅知识上收获多， 更应该注重情感的生成。 2 教学内容容量适当、重点突出、难易适度 按照新课标的要求，教师是课程内容建构和课程资源开 发的重要角色。构建思想政治课高效课堂，教学内容适当 与否直接关系到课堂教学的效果。教师要合理的控制课堂 的知识容量，教学内容必须在学生可接受的范围内达到一 定的难度，突出重点，突破难点；同时，要充分利用其他 课程资源，使用联系学生生活、社会实际的材料，将枯燥 繁多的知识点概括为学生容易记的短语顺口溜调动学生的 学习兴趣，改变传统的死记硬背的学习方式，是学生及得 请记得牢，减轻学生的记忆负担。 3 精心设计教学过程，创建民主和谐的课堂氛围 创建高效的思想政治课堂，教师要有清晰的教学思路， 各教学环节都紧紧的围绕教学任务和目标展开。尊重学生 的主体地位，尊重并鼓励学生发表自己的看法和意见。联 系学生经验和已有知识，设计多样化的活动，通过分组讨 论、合作探究、小组竞赛等方式调动学生积极思考，让学 生在参与中获得体验，解决生活中的实际问题，培养学生 的学科思维；合理分配时间，运用精彩的导入，引领学生 尽快进入思想政治课的学习情境，集中学生的注意力，将 教学重点、难点放在学生精力最集中的时间中。 4 教师以自身的人格魅力吸引学生 高效的思想政治课会让教师讲得有激情，学生听得有兴 趣。教师要以饱满的精神引导学生进入课堂，点燃学生求 知的欲望，教师用自己的思想和智慧感染学生。在与学生 的互动中，善于倾听学生的思想，只有树立学生对老师