争当好教师心得体会.docx

争当好教师心得体会 前言：要做一名好老师，首先要热爱教育事业。要把 教师的职业看作是神圣的事业，要树立良好的教师形象。 下面是聘才网的小编带来的争做一个好老师心得体会，希 望可以帮到大家。 做一个幸福的老师?真好!是啊，做一个幸福的老师， 想必是我们每个当老师的可望不可及的一个奢侈的想法吧? 我们幸福吗?从没感觉得到。相反，有的只是痛苦，生气， 这是每天的感觉。 今天听了陶老师的课，才知道原来是 “我们自找苦吃”因为我们对孩子的要求太完美了，一心 希望他们按照我的要求来做，要是有一点点的做不到，我 们就会非常的生气。通过陶老师的讲座，我们才找出症结， 找出了为什么孩子们不能按照我的要求来完成呢?因为我们 缺少爱。我们感觉很爱孩子啊。可是，孩子还是没有感觉 得到我们的爱。陶老师说：我们要一心向善。善良乃人之 立身之本。孔子说：仁者爱人，老者安之，朋友信之，少 者怀之。 二要宽容大度，宇宙浩渺无涯，人之生存期间，特别 是与人相识相处，是一种天地机缘。是的，我们不能对学 生要求太苛刻，孩子毕竟是孩子。我们大人尚可犯错，何 况孩子呢?三要爱到极致。爱需要教师对学生倾注相当的热 情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我” 与“你”的关系，变成了“我们”的关系。而我们的爱就 还没有达到这个水平，所以就还没有爱出个结果来。和谐 的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一 个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是 一个层面，善爱则是另一个层面。 作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生 成长过程中的每一微小“闪光点” ，要爱他们具有极大的可 塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长 过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。 “爱”要以爱动其 心，以严导其行;“爱”要以理解、尊重、信任为基础; “爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。 “金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他 们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和 他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症 下药，在学习上和生活细节上关心他们。 其次，要优化我们的情绪。我们的情绪尤其的重要。 作为老师，抱怨情绪传染是非常可怕的。我们的情绪直接 影响着学生的情绪。有什么样的情绪就直接决定了你什么 样的态度，情绪不好就处处想发脾气，就动不动想生气。 可以说是没事也想找事。而要是有好的情绪呢，心胸就宽 阔，该生气也不生气了。生气不但伤身，还影响和学生之 间的感情。所以，我们要学习乐而忘忧的孔子。每天都带 着好的情绪去课堂，这样也能感染学生，学生也就快快乐 乐的学习。 做到这点，那么我们马上就要成为幸福的老师 了。 最后，就是要充满自信。人脑潜能是无限的。孟子说： 人皆可以为尧舜。他举了三毛和爱因斯坦的例子来说明任 何一个孩子都是聪明的，不能盲目的下结论，你真笨，你 就是傻子等。这些被成为教育忌语是不能随便说的。说你 行你就行。老师不要贬低学生，更不能辱骂学生。而尊重 学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前 提。 总之，听了陶老师的这一课让我真是受益匪浅。陶老 师的和蔼可亲，幽默诙谐的语言深深的触动了我的心灵， 让我感受到了一个教育大家的魅力! 每天下班回到家，我不会忘记的第一件事便是打开电 脑，登陆上这网络研修的乐园国培网。这是我第一次 接触国培，通过网络与这么多同行进行交流，我感受到一 种亲切，一种温暖。在这里我们思索与领悟教育的意义和 乐趣，收获着自我的成长和完善，每天都过得那么充实。 通过这次学习，让我感受最深的是：做一个好老师真的不 容易。每个人都希望自己的孩子能够遇上一位好老师，每 一位当老师的人也都希望自己能够成为一名好老师。那么， 怎样才能算得上一名好老师呢? 一个好老师首先应该是个好人。即对学生问寒问暖， 爱生如子。不是每一个人都能做到对待学生像对待自己的 孩子一样，都能做到对学生体贴入微、无微不至地予以关 怀。然而，这恰恰又是作为一名老师的基本要求。来自家 庭的温暖固不必说，生活在其中的任何一个学生都有享不 尽的温馨、温情、温暖。其实，学校对于学生来说更是一 个大家庭，其中的老师便是这个家庭的家长。汶川地震中， 涌现出无数舍己为人的优秀教师谭千秋，用自己的鲜血和 生命，向人们诠释了什么是师德高尚，什么叫大爱无言。 舍己救学生的“最美女教师张丽莉”的壮举令我感动至今， 张丽莉的英雄举动就是最典型的爱生如子的体现。 张丽莉老师对学生无微不至的关怀，正是日常工作中 时时以学生为重，处处以师德要求自己，才会有生死时刻 的自然之举。她缔造了一种别样的美丽，一种拥有丰富内 涵的美丽，一种真正而永恒的美丽!正如叶澜教授所言“教 育是直面人的生命、提高人的生命、为了人的生命质量而 进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的 一种事业” 。教育不仅将完善生命，教育自身也将因此而富 有生命。从这些英雄老师的身上，我深深感受到，自己要 做的还有很多、很多我想，诸如此类，才真正称得上 第一层次的老师好人。 其次，一个好老师应该是能人。说到此，不由想起了 流传千古的一句话：“师者，传道授益解惑也。 ”一个好老 师应该是一个勤学好问、博学多才的人。做一个好老师， 他们的文化底蕴要丰厚，才能在教育教学中游刃有余，才 能赢得学生的尊敬和信赖，学生才会佩服信服，才能在学 生中树立崇高的威望。学生对他的教诲才能心服口服。著 名教育人士说过， “要给学生一碗水，自己必须有长流水。 ”要使自己水流不竭，就要经常使源头有水。博览、勤学 才会使自己的源头的水充足。能达到这样的境界，绝非一 朝一夕之功，必须穷其一生，不懈努力，不断积淀，方有 可能。做老师还得专心、专一，要集中全部的精力，钻研 业务、开展研究、夯实基础、研深学问。 最后，一个好老师还应是个有理念的人。即能够为学 生提供指引，提供真正的服务。要达到这个层次，仅有渊 博的知识远远不够，更多的是自身的修炼。要在为学生传 授知识、培养能力的同时，更加注重对学生品德的修炼;不 仅看重学生知识的积累，而且更加看重今后乃至一生做人 品格和做事态度的锻造;不仅给学生讲授单纯的知识，更加 注重把知识与生活融会贯通;不仅对学生有学习道路上的指 导，更有对其人生目标、人生道路上的引领。能按照教育 方针，按照课程设置，按照学生的身心发展规律去施教， 使学生的身心相得益彰，健康发展。 通过学习让我感触很深，从中学会了许多，觉得要当 好一名老师并不是一件容易的事。但是，无论有多难，好 老师的三个层次都应该成为我们终身不懈的追求!只要认真 去做，用心去想，那么自然就会有所收获。著名教育家吕 型伟先生说：“教育是事业，其意义在于奉献;教育是科学， 其价值在于求真;教育是艺术，其生命在于创新。 ”多精辟 的论述啊!我觉得，以此标准作参照，能做到这几点的老师 才是好老师。 “以天心点燃烛光，引导人类走向光明” ，这 句话道出了为人师表的神圣和职责。我将以一颗爱心点亮 孩子们纯洁、高尚的心灵，和孩子们一起编织鲜亮的七彩 梦，争做孩子们心中的好老师! 从参加工作到现在，我一直在用心体会着教师这一职 业的意义和价值。当我踏上三尺讲台的那一天，也就意味 着我踏上了艰巨而漫长的育人之路。其实，在我准备走向 教师这个神圣的岗位时我就在问自己，怎样才能做一名好 教师呢?在目前新课的大改环境下，作为教师我认为应该在 以下几个方面下完善自己，努力将自己打造成热爱教育事 业、师德高尚、业务能力强、善于反思、自主发展、追求 卓越、富有激情、适应时代要求的创新型教师。 要做一名好老师，首先要热爱教育事业。要把教师的 职业看作是神圣的事业，要树立良好的教师形象。人们常 说，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教 师队伍是决定学校教育的关键。邓小平同志指出：“一个 学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体 全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在于 教师” 。 “名师出高徒” ，教师素质的高低决定教育水平的高 低，决定学生素质的高低，只有造就一支现代化的教师队 伍，才能培养出现代化的人才，只有政治和业务素质优良 的教师，才能造就高质量的学生。因此，建设高素质的教 师队伍，是实现我国教育的发展目标、实现教育现代化的 根本大计。尤其是进入 21 世纪后，中国经济融入全球化的 大潮中，教育也必须与国际接轨，教师将成为一个国际职 业，要能参与国际竞争。随之，社会对教师的职业越来越 重视，人们对教师的要求也越来越高。 实际上，古今中外，教师职业都被看作一项神圣而崇 高的事业，被寄予了很高的期望和无限的崇敬。古代大教 育家荀况有云：“国将兴，必贵师而重傅;贵师而重傅，则 法度存” 。别林斯基在新年的礼物中写道：“教育者多 么伟大，多么重要，多么神圣。因为人的一生幸福都操纵 在他的手中” 。在日本， “老师”这种职业曾经被叫作”圣 职” 。所谓”圣职” ，即跟中文里的”诗圣” “圣手”的“圣” 一般，是指不但在学问方面，而且还在做人方面具有最高 的智慧和道德。 从参加工作到现在，我一直在用心体会着教师这一职 业的意义和价值。当我踏上三尺讲台的那一天，也就意味 着我踏上了艰巨而漫长的育人之路。其实，在我准备走向 教师这个神圣的岗位时我就在问自己，怎样才能做一名好 教师呢?在目前新课的大改环境下，作为教师我认为应该在 以下几个方面下完善自己，努力将自己打造成热爱教育事 业、师德高尚、业务能力强、善于反思、自主发展、追求 卓越、富有激情、适应时代要求的创新型教师。 要做一名好老师，首先要热爱教育事业。要把教师的 职业看作是神圣的事业，要树立良好的教师形象。人们常 说，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教 师队伍是决定学校教育的关键。邓小平同志指出：“一个 学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体 全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在于 教师” 。 “名师出高徒” ，教师素质的高低决定教育水平的高 低，决定学生素质的高低，只有造就一支现代化的教师队 伍，才能培养出现代化的人才，只有政治和业务素质优良 的教师，才能造就高质量的学生。因此，建设高素质的教 师队伍，是实现我国教育的发展目标、实现教育现代化的 根本大计。尤其是进入 21 世纪后，中国经济融入全球化的 大潮中，教育也必须与国际接轨，教师将成为一个国际职 业，要能参与国际竞争。随之，社会对教师的职业越来越 重视，人们对教师的要求也越