浅谈幼儿园英语教学

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈幼儿园英语教学 英语是世界通用语，在国家交流 中有着重要作用，代表前沿科技的许多 成果也是用英语来描述的，学英语、用 英语成为必然趋势。幼儿阶段是孩子学 习语言的启蒙阶段，也是学习英语的最 佳阶段。现在大部分幼儿园已开设了英 语课程，在幼儿阶段进行英语教学是教 育面向世界、面向未来的必然要求。大 教育家孔子曾说过：“ 知之者不如好之 者，好之者不如乐之者。 ”布鲁纳也提出： “学习的最好刺激乃是对所学材料的兴 趣。 ”在幼儿英语学习中，兴趣是最直接 的学习动力。幼儿的注意力集中时间短， 精力易分散，又天性好动，他们往往很 难集中精力专心做一件事。只有激起幼 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 儿对英语学习的兴趣，使幼儿感到很快 乐，产生积极的情感体验，才能在学习 过程中保持高度集中，将无意注意转为 有意注意，才能使幼儿保持愉悦的学习 心态。相反，如果幼儿对英语学习不感 兴趣，他们就会将注意力转移到其他事 物上，表现出消极的情绪与不愉悦的表 情，如果强制让他们进行学习，不仅不 能获得好的效果，反而会让幼儿产生反 感情绪，会从心里对学习产生抵触情绪， 甚至会影响幼儿今后对英语学习的态度。 因此，在教学中我们要根据幼儿的生理 特点，坚持以幼儿兴趣为先导，从情感 因素入手，组织符合幼儿特点的、丰富 多彩的英语活动，寓教于乐，使幼儿在 情感上对英语学习产生认同感。笔者现 在此对幼儿园的英语教学谈几点粗浅的 认识。 中国论文网 /1/view-12874990.htm 一、设计趣味游戏，让幼儿在玩 中学 游戏是幼儿所喜爱的活动之一， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 在英语的学习中我们要将枯燥的学习与 趣味游戏相结合，寓教于乐。因此，在 教学中我根据幼儿的特点，设计了一系 列英语游戏活动，以此来吸引幼儿参与 游戏的积极性，使幼儿在做游戏中学习 英语，实现了在玩中学，学中玩。 （一）猜谜语 教学时，教师可给幼儿出谜语， 如尖尖的宝塔（A） 、月儿弯弯（C） 、 双峰骆驼（M）等，让幼儿在这些谜语 中加深对字母形状的认识。教师还让幼 儿来出谜语，老师与其他小朋友一起来 猜。 （二）看谁算得又快又准 学习了英语中的数字后，教师可 将数学题与英语相结合，出示一些计算 题，如 seven 减去 six 等于多少？one 加 上 five 等于多少？这样既可以锻炼幼儿 的计算能力，同时又可以加强幼儿对数 学类的英语单词的记忆。由于幼儿的年 龄小，他们在拼写这些单词时有一定的 难度，因此在做这个游戏时，要采取教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 师口头出题、学生口头回答的方式来进 行。 （三）找朋友 在教学中，教师可以借助“找朋 友”这个游戏让幼儿学习英语单词。具 体来说，这个游戏就使指教师在上课前 先打印一些图片或制作一些头饰，如水 果类：apple， peach，banana，orange； 动物类：monkey，tiger，lion，dog，cat 等等，然后分给幼儿，教师再选出几个 幼儿站在前面，其他幼儿则在老师说出 一个单词后，按照他们手中所持有的图 片站到相应类别小朋友的身边。 二、教唱英文歌曲，让幼儿在唱 中学 音乐有着优美的节奏、动听的旋 律，许多幼儿在听音乐或歌曲时会表现 出高兴愉悦的表情，他们会手舞足蹈， 有强烈的参与欲望。因此，在教学中我 将英文歌曲引入课堂，将英语知识寓于 歌曲中，用歌曲的节奏与旋律来吸引幼 儿的注意力，给幼儿身心娱乐之感，使 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 幼儿在唱中学，学中唱，这样就能使幼 儿在无意学习中掌握了知识。如在学习 英文字母时，我教幼儿唱字母歌：“金 字塔 AAAA，汉堡包 BBBB，小耳 朵 CCCC，大肚子 DDDD，木梳子 EEEE，金钥匙 FFFF” 。除了 播放动听的音乐，我还一边唱一边做字 母操。这样将枯燥的认读字母寓于动听 的音乐与歌曲中，幼儿会学得非常积极 和愉悦。我每次只教幼儿两个字母，教 之前先将字母工整地板书在黑板上，然 后教幼儿唱字母歌，做字母操，这样不 仅能让幼儿在唱与做中学会字母的发音， 还能使幼儿掌握字母的写法，加深幼儿 的记忆。此外，我们还可以收集一些节 奏欢快、浅显易懂、适合儿童学习的英 文歌曲，让幼儿一边唱一边跳，调动幼 儿的多种感官参与教学，使幼儿对英语 学习产生良好的情绪体验，进而带着强 烈的求知欲和浓厚的兴趣来学习英语。 如我们可以教幼儿唱 Apple Red，Bought Me A Cat 等歌曲。经过一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 段时间的学唱，每次音乐一响起，孩子 们就会自然而然地唱起英文歌曲，虽然 有的他们并不明白是什么意思，但是欢 快的节奏与优美的旋律深深地吸引了他 们。更为重要的是英语作为一门语言， 对听与说的要求非常高，让幼儿听唱英 文歌曲，不仅为幼儿提供了良好的学习 英语的语言环境，还使幼儿在听与唱的 过程形成了标准的发音与良好的语感， 有利于幼儿今后的英语学习。 三、运用多媒体教学，吸引幼儿 的注意力 多媒体是一种现代教学技术，具 有极大的教学优势。多媒体集图文声像 于一体，可以多种手段来传递信息，为 幼儿营造一个图文并茂、声像同步、动 静结合的教学情境。鲜艳的色彩、滚动 的文字、优美的图片、动态的画面、悦 耳的音乐，这些都是深受幼儿喜爱的事 物，可以吸引幼儿的注意力，使他们的 注意力与精神集中在多媒体上。视觉与 听觉的结合，可以给予幼儿多种感官的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 刺激，使教学更加趣味化、形象化，这 符合幼儿的心理特点，可以引起幼儿的 有意注意，使他们积极地参与其中。如 在学习动物类的单词时，我制作了精美 的课件，设计了一个动物园的场景，里 面有各种各样的动物，当出现一个动物 时，这个动物会发出叫声，并将单词标 准地读出来。这样的学习情景深受幼儿 的喜爱，在幼儿的眼里这不是在进行枯 燥的学习，而是一次愉快的动物园观光。 又如，在学习一些动作类的单词时，如 jump，run，drink 等，我们也可以利用 多媒体来教学。如我们可以采用幼儿喜 欢的卡通人物，如喜羊羊、灰太狼等， 让这些卡通人物做出相应的动作，然后 定格在这些动作上，再教给幼儿单词的 发音。实践表明，采用多媒体教学具有 较强的直观性与形象性，利于幼儿用英 语进行思维，避免了汉语作中介，将英 语翻译成汉语，再让幼儿记忆的方式。 这样的教学符合幼儿的认知规律与心理 特征，幼儿参与的积极性非常高，取得 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 了事半功倍的教学效果。 四、设计实践活动，让幼儿在活 动中学习英语 幼儿的记忆是短暂的，他们对英 语的识记处于机械记忆阶段，因此除了 在课上展开趣味活动实现寓教于乐之外， 我们还要让幼儿在课下、在家中对英语 进行巩固记忆。 （一）促进幼儿家庭的参与 父母是孩子的第一任老师，与幼 儿接触最多的除了幼儿园的老师就是家 长。因此，我们要加强家校联系，使孩 子在幼儿园所学到的知识能够在家中得 到巩固。如学习完相关的单词，可以让 幼儿回家与家长进行猜物等游戏，使他 们在幼儿园中所学到的知识能得到有效 的巩固。 （二）编排一些精彩的节目 我们要充分利用一些节