小学四年级德育工作计划

四年级德育工作计划 四年级的学生们，在随着年龄的不断增长，在思维和行为方面都有了一定的转变，出 现叛逆和不听从安排的事情越来越多。这个年龄段的孩子不管是家长，还是学校老师都要 加以重视，做好他们的德育工作是大家的责任，社会的责任。作为小学四年级的班主任， 我对小学四年级德育工作计划是这样安排的。 一、指导思想： 在班级德育工作计划中，将深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未 成年人思想道德建设的若干意见 ，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，在德育的 目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律 的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强 德育工作的主动性和实效性，巩固和提高班级德育工作的整体水平，使班级的德育工作能 够迈上一个新台阶。 二、工作目标： 1、坚持育人为本，德育为先，促进人的全面发展，把德育工作落实到班级工作的各个 方面。 2、学生犯罪率为零，学生操行合格率达 100%。 3、学生在校安全事故发生率为零。 三、工作思路： 1、以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。 2、每月突出一个重点，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、 集体主义、社会主义教育，增强学生的责任感。 3、注重班队干部队伍的建设，强化“以德立教” 、 “以身立教”意识。 四、重要工作： （一）以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。 教育是培养人的千秋大业。在班级范围内创设良好德育的氛围，树立人人都是德育工 作者的观念。 “老师是学习的道德书籍” ，班主任做好榜样作用。同时自觉地投入到德育 实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点， 进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展。 （二）注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。 1、大力开展安全教育。继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。 2、开展节日活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，班级要结合 教师节、国庆、建队日等重大节日、纪念日开展活动。 3、积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。 （三）狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。 1、狠抓养成教育。学期初，利用一周时间开展“开启文明生活的宝典”常规训练活动， 结合小学生守则 小学生一日行为规范要求学生实现“三管住” 。 2、加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录， 健全组织，定期开展活动。 3、继续推行班干轮流值日班级的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行检查监督， 确保常规工作持之以恒、抓细抓实。 4、发挥德育阵地作用。每周利用一定的时间看阅课外书报，尽可能的发挥学生的主体 作用，使学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。 （四）三位一体，调动各界参与，发挥整合优势。 1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育 效果。 2、尽量多与家长沟通，提高家教水平。 3、特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭学生的教育 和管理，让这些孩子也能享受到班级大家庭的温暖，也能像其他孩子一样健康成长。 2013 年小学数学教学 工作计划 教学工作计划 一、指导思想 坚决贯彻党的教学工作方针政策，把教学工作作为工作的中心工作。以提高教学质量为重 点，不断开拓新的教学方式方法，活跃课堂气氛，灵活教学。以培养学生的各种能力，及 终生学习的能力为主导，认真钻研新课程标准，切实落实新课标。 教学目标 结合上学期的工作总结及学生成绩，对自己的教学方法进行查缺补漏，对不同学生的学习 采取针对性的教育。我班成绩还是差在数学上，所以我要在数学教学中多下些功夫。对于 像刘星辰、吴思淼、郭权这样接受能力强的学生让他们在学会基础知识的基础上多做些提 高分析能力的综合性强的智力题，来提高他们综合运用知识和分析问题的能力。而对于中 下等学生则是要他们理解地掌握基础知识，做到能正确运用，同时把辅导的重点放在这部 分学生身上，尤其是一定要消灭不及格现象。 随着年级的升高学习的重点也在不断发生变化，所以在教学的方法和侧重点上也要及时的 进行改进和变动。 1、自身学习。对于教学经验不足的我，会不断地向身边的老师虚心学习，好的教学经验， 好的教学方法，好的教学语言 总之，我会根据新课标对我们教学的要求，积极地 从外界吸收好经验，充实自己的教育头脑。同时，我还会不断地加强自身的学习，学习先 进的科学技术，新兴的事物，这样才能尽可能地满足学生的好奇心和求知欲。( 散文网： ) 2、备课。备课是教学工作的前提。准备不充实，就无法向课堂要效率，更无法提高质量。 本学期我要坚持做到“备全书，捋思路；备一课；抓重点。”在备数学课的时候要“破难 点，求方法；做练习，分层次。”在备语文课时要“备背景，拓视野；先练口，后练笔。 ”在准备大方向的同时，还要细心地准备好每一个细节，处理好细节才是成功的关键。 3、上课。上课是教学工作的核心。要想取得好成绩，提高教学质量，必须把握好上课的 40 分钟。首先，要富有激情。良好的情绪准备会激发大脑皮层的活动，会提高学生的注意 力和分析能力。而情绪又是会相互传递的，所以作为教师一定要在课堂上表现出足够的活 力。然后，在讲课的时候一定要抓住重点、难点，采用最贴近学生而又最明了的语言，既 清楚又简洁的表达，突出重点。同时还要注意学生的反映，对于没有完全理解的学生，没 被完全理解的知识点一定要加强巩固，使当堂的知识当堂解决。 4、辅导学生。我会充分利用早自习和自习时间，同时还要对学生进行分层次的辅导，争 取做到不浪费每一次辅导时间。对于个别的重点学生逐个突破。同时辅导还要有耐心，有 爱心，要细心，见成效。 5、积极主动地参加学校组织的各种学习活动，积极开展科研活动，认真做好业务学习。 周丽 一、指导思想： 本学期的语文教学工作坚持以三个代表重要思想为指导，以学校工作计划为指针，坚持经 人为本，全面实施素质教育，把培养学生良好的语文素养作为教学目标，来开展语文教学 工作。 二、学生情况分析 我班现有学生 44 人，学生成绩一般，但基础知识掌握的比较牢固，学习习惯好；各种能 力都得到一定程度的培养和提高。学生能借助拼音、工具书学习字，词，从而阅读课文。 大部分学生能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，理解自然段意思，能在教师指 导下受到人生哲理启示，受到思想教育。还有部分学生对词语理解还没有正确的方法，缺 乏理解能力，阅读课外读物不够，语言积累不够丰富，缺乏观察事物能力，说话，写作能 力较差。班上还有个别学困生学习态度不够端正，目的不明确，学习能力不够强，记忆力 差理解力差，注意力不够集中。 三、教材分析：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：“走进西部”、“永远 的童年”、“语言的艺术”、“他们让我感动”、“中国古典名著之旅”、“走进信息世 界”“作家笔下的人”、“异域风情”。共有课文 28 篇，精读课文 14 篇，略读课文 14 篇。附有 8 篇选读课文。 三、教学要求： 1、培养独立识字的能力。认识 200 个生字，会会写 150 个生字。能利用汉语拼音识字、 学习普通话。 2、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头 或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 3、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。继续学习默读课文， 能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，要继续培养理解含义深刻的句子的能力，提高 阅读的速度；在理解课文内容的同时，提倡和鼓励学生独立思考，勇于发表自己的见解； 学习作者观察事物和领悟课文的一些表达方式。 4、在语言文字训练中，学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了 解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小 树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、 助人为乐等社会主义思想、品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境 保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情操。 5、能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习 惯。本学期课外阅读不少于 20 万字。 6、能听懂程度适中的讲话并能转述。能用普通话清楚明白地讲述一件有史以来。讨论问 题能讲清楚自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。 7、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出 内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。学写读后感和缩 写课文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 四、教学重难点： 1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高训练要求， 要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含 义深刻的句子。 2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲， 使学生有更多的时间和机会练习朗读。 3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读 书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。 4、习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文 的能力。 5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重 在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。 五、教学措施 1、对学生加强学习思想教育，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，学会正确的学习 方法，认真学习，打下扎实基础。 2、多方寻找资料，采用现有的现代化手段，对学生进行直观教学，想方设法调动学生的 学习积极性，使学生主动学。 3、结合学生实际水平，精心设计教案，教学方法，对个别学有困难的学生加强个别辅导， 努力提高学习成绩。 4、努力做好复习巩固，单元测试，考后析卷工作，针对薄弱环节有的放矢地搞好教学工 作。 5、加强观察指导，帮助学生选择材料，指导学生具体、生动地写作。 6、加强学生课外阅读的辅导，努力学习他人的写作方法，积累丰富的语言材料，使学生 的阅读水平和写作水平互协发展。 四年级数学学困生辅导计划 （20102011 学年第一学期） 一、情况分析 四年级共有学生 21 人，其中男生 10 人,女生 11 人。从学习情 况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分女同学 学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手 能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格， 特别是班干部能起到较好的模范作用。但大部分男同学学习不够认 真，纪律方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小 动作、课后不能完成作业等现象。种种情况表明，要实现教学成绩 的大面积丰收，就必须要对本班存在的占到总人数近一半的学困生 进行有计划、有步骤的转化。 二、补差目标 1、通过耐心细仔的辅导和教育，消除他们的自卑感，增强其信 心，使其敢于发言，热爱数学。 2、努力挖掘其内在的特长，以长处带动短处，促动其进步。 3、通过补差，争取使后进生能有不同程度的提高。 4、促进班集体团结协作，争创先进班集体。 总之，通过师生的共同努力，使中心小学四年级的学困生都能 达到人人进步，人人合格。 三、补差名单 罗华健、任尚轩、杨思喻、吴涛、李振坤、谭依喆、陈长利 四、补差内容 1、教育学生端正学习态度，树立信心，找准目标，坚持不懈。 2、从基础抓起，每天所学内容及时反馈，即使辅导，重点辅导 其答题的解题思路和方法。 3、教学中注意分层教学，放低要求，逐步提高。 4、平时多关心他们，及时家访，和家长密切配合，共同教育， 让他们充满信心。 五、补差措施 （一）了解和研究学困生，减轻他们的心理负担。 要改造一名学困生，就要了解和研究他们，学困生的心理负担 往往源于违反客观规律的教育教学活动和不科学的家庭教育，使他 们自愧不如别人，失去了应有的自尊，学习兴趣和信心，因此要转 化他们就要减轻负担，本学期我的做法是：（1）尊重学困生的人格， 培养他们的自尊心，在班级中引导学生与学困生交朋友结对子，要 用爱心和耐心激发学生的学习兴趣和愿望，让他们抬起头做人，挺 起胸来走路；（2）抓住兴趣，体现个性差异，通过各种各样的活动， 学习他们为学校为班级为家庭所取的微小进步和点滴成绩也要将其 “放大”，及时给予肯定、表扬，提高他们的声誉并从中体会到快 乐，从尔克服自卑感，增强上进心；（3）培养后进生的坚强意识， 一方面在课堂上不能放松对学困生的要求，要严而有度，另一方面 要以小组为单位，对他们进行帮助和监督，检查他们的完成情况， 没有完成的要耐心帮助，完成的要及时给予表扬。 （二）减轻学困生的课业负担 学困生大多基础知识不牢固，解决问题能力差，简单的事情也 不能很快的完成，因此在教学中对待学困生要做到：（1）因材施教， 确定不同起点，分类辅导；（2）要指导他们掌握正确的学习方法， 养成良好的学习习惯；（3）练习作业，可以适当的放松，尽可能给 他们布置一些比较容易完成的作业，各任课老师要密切配合，使后 进生树立学习信心，增强学习兴趣，获取新知识，发展新技能。 （三）建立和