论诗歌鉴赏在艺术教育中的功用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 论诗歌鉴赏在艺术教育中的功用 【内容摘要】朱光潜先生在谈到 古希腊的诗歌起源时曾引述了亚里士多 德的观点，即认为诗起源于人再现外来 印象的本能，或纯以艺术形象产生快感。 朱老而后得出诗的起源以人类天性为基 础，意即诗歌是人类艺术的母体，同时 也是艺术发展进程中连接各种艺术形式 的重要纽带。文章以此为点，通过对我 国著名诗人、文艺评论家、教育学者李 森教授艺术教育形式多维性的分析，探 讨诗歌鉴赏在艺术教育中的独特功用， 以期从不同侧面切入艺术教育的发展路 径，推动艺术教育的持续长久发展。 中国论文网 /9/view-12764458.htm 【关键词】诗歌 鉴赏 功用 多 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 维转换 适度切入 一、艺术与诗歌的宏观与隐性关 联 诗比别类文学较严谨，较纯粹， 较精微。如果对于诗没有兴趣，对于看 小说、戏剧的人们，大半在小说和戏剧 中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。 所以人们看小说，不看其艺术技巧，只 求里面有趣的故事。读小说只见到 故事而没有见到它的诗，就像看到花架 而忘记架上的花。1这一观点与李森教 授不谋而合，他曾以电影为例描述人们 在观影时所获得的艺术欣赏差异。一部 分人是纯粹地沉迷于电影扣人心弦的故 事情节或动人心魄的立体声效所营造的 虚幻影效而不能自拔，然另一部分人则 是细细把玩作品的原著艺术特色、潜心 回味导演独到的艺术处理方式以及画面 与艺术思想的完美结合。李森先生首先 肯定自己是一个诗人，其次才是教育者 与批评家，诗歌被他看做所有艺术活动 的中核，他经常戏谈宁愿别人拿走他所 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 有的积蓄，也不愿别人染指他诗中的一 个字符，哪怕只是一个标点符号，这是 对诗歌艺术何等虔诚的艺术态度啊。 二、诗歌鉴赏在艺术教育中的显 性之力 1.艺术教育思维的多维转换 李森教授将康德和维特根斯坦的 哲学理论纳入课堂，其深层原因是多方 面的，例如哲学与教育的关系。哲学的 智慧不仅仅是“ 教人思维”的途径和方法， 而且使人自觉到“ 思维的本性 ”，掌握思 想运动的逻辑，从而获得真理性的认识。 这一观点在李森教育的危机一书中 关于教育即心灵与心智的养成这一观点 中已有显现，他认为教育具有两种基本 形态：“一种是用各种人为的、不加反 省的知识进行填充，使人变成知识 人 ，这种方式本质上是一种武 装用知识武装人的头脑；另一种 方式是苏格拉底式的催产士的引导， 不给人强加任何知识的模式，让人有充 分选择养成心灵与心智的自由。第一种 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 方式实施的是知识暴力，第二种方式则 是人性化的。 ”2从中可以看出，李森教 授倡导教育重要的是“ 教人思维 ”“思维 的智慧”以及 “对心灵与心智以自由 ”的 大教育思想，这些都是站在哲学高度逻 辑理论的平台上对事物中普遍存在的问 题进行深入探索的结果，并且是被现实 证明了的正确的教育途径。 2.艺术教育路径的适度切入 艺术教育应该具备多维的切入路 径，诗歌鉴赏就是其中一个有效的切入 点。在此，以李森先生最近的新作黄 昏的耕牛为例： 躺下吧，像一个玉米在波浪里慢 慢长出胡须 躺下吧，像一块马蹄铁梦见湖中 明亮的月牙 躺下吧，像圣洁的雪峰在橘黄的 呼噜中渐渐变矮 躺下吧，像树上的鹭鸶把头埋在 胸前的天堂 从诗的最表层意思我们不难看出， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 这是对田间劳作一天带有疲态的耕牛的 描写，人身临其中。究其原因是多方面 的，首先，跟李森教授的生活阅历相关， 记忆中家乡天空的湛蓝、树木的青翠、 田野的嫩绿、庄稼的金黄都成为他艺术 创作中活灵活现的灵感因子。这些影像 被他主观性地加入自身记忆当中，他认 为这才是最真实的生活，也是最能给予 他艺术灵感的来源。优秀的艺术创作需 要具备三个方面的条件，第一是艺术家 自身要具备良好的道德情操，即具有良 好的心灵与心智，这是从根本上保证艺 术创作结果的纯净性。第二是艺术家本 身要具备丰富的生活阅历，这是艺术创 作具有强大生命力及影响力的中核。第 三是艺术创作要与实践相结合，这是艺 术作品真实性的内在要求。无疑， 黄 昏的耕牛的作者是优秀的艺术创作者。 从诗的深层寓意来看，语言的运 用堪称精妙。著名哲学家海德格尔从语 言存在主义基本本体论哲学出发，视语 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 言为人的本质属性。他认为：“语言是 此在的世界，唯有言说使人成为作为人 的生命存在。讨论语言，意味着不仅把 语言，而且将我们带入其存在的位置， 我们自身聚集于事件之中。 ”3 黄昏的耕牛只是李森众多优 秀诗篇中的一例，在此为范意在论证艺 术教育具有多维途径切入的必要性与可 操作性。随着中国艺术教育的转型，大 众教育成为当前艺术教育的普遍形式， 受教育者素质的全面提升转变为艺术教 育实施过程中的重要任务。精英培养的 艺术教育模式已经不能满足和适应当前 的教育群体，因此，艺术教育的发展路 径必须与其培养目标紧密联系，形成有 针对性的培养框架及执行体系，并在此 体系中深入建构其有特色、有针对性的 教育模式与教育理念。诗歌鉴赏作为艺 术教育的一个重要切入点，对我国艺术 教育的多维发展具有重要的思维转换与 借鉴作用，也是中国艺术教育多元发展 进程中的重要环节。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 结语 诗是语言的隐喻和对隐喻的消解， 诗同时也是一种哲学的思考方式。在艺 术教育中彰显着显性与隐性的双重之力， 面临在教育危机下的艺术发展途径，更 应切实地采用多维模式转换，以顺应时 代发展的需求。 对于现代艺术教育而言，如何塑 造学生在未来发展道路上的多元化与全 面性，李森先生给我们做出了切实可行 的道路指引。转换现有固化式、圈养性 的艺术教育模式，将启迪学生心灵与心 智放在艺术教育的首位，在艺术教育中 实践诗歌鉴赏的功用，改变以往较为单 一的艺术培养模式，适应现今高速多变 的社会发展趋向，在艺