试论班主任工作中单亲子女的教育问题

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 试论班主任工作中单亲子女的教育 问题 摘 要：单亲家庭的子女一般存 在特殊性，由于缺少父母的关爱或者父 母的溺爱以及家庭教育的不完善，导致 孩子成长过程中出现了一定的性格缺陷 问题，对孩子的未来发展造成不良影响。 所以班主任工作中，要针对单亲子女教 育问题进行系统的研究，将关爱教育和 规范教育进行有机结合，为单亲家庭孩 子的健康成长做出正确的指引。 中国论文网 /1/view-13055616.htm 关键词：班主任 单亲家庭 子女 教育 对我国当前社会离婚率进行调查 研究，发现近几年我国离婚率普遍偏高， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 社会上的单亲子女数量也随之增多，单 亲子女教育管理成为受到社会广泛关注 的问题。所以针对单亲子女教育管理的 特殊性，班主任教师在教学管理工作实 践中，要注意制定科学合理的管理方案， 对单亲子女实施人性化关怀，引导单亲 子女健康成长。 一、班主任教师要关注单亲子女 心理情况分析 在对单亲子女实施教育指导的过 程中，要想保证教育效果，就要对单亲 子女的心理情况进行系统的研究，结合 单亲子女的心理情况制定相应的教育指 导方案，增强教育指导的针对性和契合 性，突出教育指导效果。研究发现，现 阶段我国单亲家庭的孩子往往存在一定 的心理问题：自我封闭，单亲子女对家 庭的认同感偏低，部分学生认为家庭不 光彩，不愿意和老师、同学谈论家庭问 题，甚至部分单亲家庭的学生受到父母 离异的伤害，认为单亲是一种耻辱，心 理封闭，心理状况差；自卑自艾，单亲 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 子女在学习和生活中往往会不自觉的将 自己的家庭情况、自己受到父母关爱的 情况与幸福家庭的孩子进行对比，并且 产生对幸福家庭的向往之情，将单亲家 庭作为自己的缺陷，产生自卑和自艾心 理，在处理事情方面也过于消极，严重 制约学生的健康成长；性格敏感，单亲 子女长期生活在单亲家庭中，往往会感 受到家庭中的不和谐因素，如父母对家 庭的不满，甚至父母对孩子的不满等， 导致他们往往性格敏感，对他人的关心 和爱护保持警惕心理；存在心理仇恨， 部分单亲子女在父母离异后没有接受积 极的心理引导，甚至部分父母思想状态 差，将对对方的怨恨转移到单亲子女身 上，或者将单亲子女交给他人抚养，导 致单亲子女无法享受家庭的温暖，出现 严重的心理缺陷问题，甚至产生仇恨心 理1。 班主任教师在对单亲家庭孩子实 施关爱教育的过程中，要注意结合单亲 子女的心理特点制定科学的教学指导方 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 案，及时纠正单亲子女的不良心理状态， 创造能够对其产生积极影响的教育环境 和生活环境，在循序渐进的指导和关爱 中让单亲子女能够客观面对生活，为单 亲子女的心理健康发展奠定基础2。 二、发挥纽带作用促进教师、学 生和家长和谐关系的构建 班主任教师在工作中对单亲子女 实施关爱教育，并有意识的引导单亲子 女健康成长，能够促进单亲子女思想认 识的深化发展，为他们的未来发展指明 方向。在教育实践探索中，为了更好的 改善单亲子女教育现状，促进教育质量 的全面提升，班主任教师还应该认识到 家庭教育对单亲子女的重要性，进而在 工作中发挥纽带作用，与单亲子女和单 亲家庭的家长进行有效的沟通和交流， 引导孩子的父母积极参与到教育实践中， 提高教育效果。一方面，班主任教师要 加强与家长的沟通和交流，让家长能够 从心理学、教育学角度对单亲家庭孩子 的心理状态形成正确的认识，并明确家 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 长关心和爱护对单亲子女成长的重要性， 指导单亲家庭的家长如何在家庭生活中 教育单亲子女和指导单亲子女，为他们 的学习和成长创造良好的教育环境。另 一方面，班主任教师要与单亲子女进行 沟通，让单亲家庭的孩子能够尊重父母 的选择和理解父母的选择，并引导单亲 家庭的孩子将目光从家庭生活中转移出 来，感受班集体的温暖3。以笔者从事 班主任工作中遇到的单亲家庭孩子为例， 本班级中的孩子在三岁的时候被妈妈抛 弃，他与爸爸一起生活，但是在他七岁 的时候爸爸也组建了新的家庭，他被送 到爷爷奶奶身边生活。在刚接触这名学 生时，能明显的感受到他的敏感和抵触， 而经过与学生进行系统的沟通，并且反 复做家长工作，这名学生开始尝试理解 父母，并且他的爸爸妈妈也表示出对他 的关心和爱护，会定期看望他关心他， 这名学生逐渐开始融入到班集体中，心 理状态得到了极大的改善，相信在未来 学生必然可以实现健康成长。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 三、帮助单亲子女融入班集体生 活 单亲子女处于成长发育的关键时 期，不仅需要教师的关心和指导，也需 要与同龄人的沟通，接受同龄人的关心 和帮助。因此在教育实践中，班主任教 师要结合单亲子女的实际情况引导他们 真正参与到班集体生活中，保证他们能 够在班集体中得到关心和尊重，用班集 体的爱抚慰单亲子女受伤的心灵。在具 体教育活动中，教师要有意识的经常关 心单亲子女，并结合单亲子女的优秀表 现对其提出表扬，让他们可以在班级中 得到尊重。在班级教育管理工作中，教 师要渗透人性化管理思想，让每一个班 集体成员都能以宽容的心与其他同学和 谐相处，并且在生活中给予他人一定的 关心和爱护，成为班级中重要的一份子。 这样在和谐的班集体氛围中，单亲子女 就能够感受到班级其他同学的关心和爱 护，也能尝试关爱别人，与同学和谐相 处4。如此，借助良好班级环境的构建 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 和引导单亲子女融入到班集体中，就能 为单亲子女创造良好的学习和成长环境， 让单亲子女感受到集体的关怀和集体生 活的快乐，真正摆脱不良心理状态的影 响，享受快乐的生活。 结语： 综上所述，班主任教师在工作中 对单亲子女实施爱的教育，对单亲子女 进行积极有效的引导，能够帮助单H