亲子游戏自制彩色“丝绸”方案.docx

亲子游戏自制彩色“丝绸”方案 设计意图：丝绸是杭州的名特产之一，五彩缤纷的色 彩常常会给孩子带来丰富的想象，亲子游戏方案。找一块 没有用的布，从厨房里找一些蔬菜，给孩子创设一个玩色 天地，自制一块美丽的丝绸，一定是乐趣无穷。 目标：在操作中发现不同颜色搭配在一起会产生新的 颜色，体验玩色自制“丝绸”的成功感。 准备：橘子、番茄、菠菜等能挤出有颜色的汁的蔬菜 若干。三个小碗，一把玩具剪刀，3 块白色的废旧布。 地点：家中 对象：孩子与父母 玩法： 1、孩子与妈妈一起，把蔬菜的汁液挤出来，分别装入 小碗中； 2、和孩子一起把白色旧布浸在汁液中，几分钟后拿出 凉干，染色就完成了。 3、把不同颜色混合起来变成新颜色，教孩子认一认。 4、把白色的布放进混合颜色，自制彩色丝绸。 指导建议：游戏中注意帮助孩子进一步认识不同的颜 色，鼓励孩子大胆配色。 桃花瓣拼画 设计意图：春天到了，西湖边的桃花争相开放，让孩 子去看一看桃花，拣拣桃花瓣，不仅可以让孩子享受大自 然的美好，增进亲子间的互动，还能够利用桃花瓣，让孩 子大胆想象，自由拼画，激发创造能力。 目标：能按自己的意愿，利用桃花瓣自由拼画。 准备：桃花瓣 地点：有桃花的地方或家中 对象：孩子与父母 玩法： 1、春天的桃花开了，选择一个天气较好的日子，父母 一起带孩子到公园、西湖边有桃花的地方，观看、欣赏桃 花瓣。说说桃花瓣的形状、颜色。数一数一朵桃花花瓣的 数量。 2、与孩子一起拣一拣地上的桃花瓣，并将桃花瓣收集 好，带回家。 3、用胶水，让孩子自由拼贴，用花瓣拼成一幅图画。 指导建议：孩子在拼画中有困难，可以先画好轮廓在 拼贴。 好吃的西湖美食 设计意图：为了鼓励家长参与课程的实施，促进孩子、 家长、教师之间的交流和沟通、对话和互动，我们特结合 主题“丰富的家乡特产” ，邀请家长走进幼儿园，和孩子们 一起准备、一起分享杭州的名菜名点，共同体味蕴涵其中 的传说典故，感知家乡深厚的历史文化底蕴，享受与亲人 一起品尝美食的快乐。 目标：了解家乡有名的名菜名点，体验和家人一起制 作、品尝西湖美食的愉快。 准备：每个孩子和家长一起在家自己动手制作一种西 湖名菜、名点或者普通的杭州菜一盘。一些西湖名菜、名 点的图片或照片。 对象：本班孩子和家长。 地点：幼儿园 玩法： 1、请每个家庭介绍自己做的名菜名点：幼儿说出名称、 家长说说由来或典故并介绍做法，最后和孩子一起为自己 做的菜或点心做一个口头的广告，夸夸它的美味。 2、与家长、同伴共同分享、交流西湖美食宴会。 3、游戏“猜一猜”：以家庭为单位，将所有家庭分成 “红、黄、蓝”三组，请幼儿上来摸百宝箱里的名菜、名 点图片，幼儿家长在 10 秒钟内猜出名称，总分最高组为胜， 颁发小奖品。 中七 同游河坊街 设计意图：杭州的河坊街处处蕴藏着大量的名人古迹， 河坊街的面人、糖葫芦常常让孩子们留恋往返，家长与孩 子们同游河坊街时，可与孩子积极互动，利用河坊街中孩 子感兴趣的事物，丰富幼儿知识，增强幼儿观察、表述等 能力，让孩子从小关注身边的家园和环境，感受家乡文化 目标：积极观察，主动讲述自己感兴趣的内容，体验 河坊街古建筑的独特风格，规划方案亲子游戏方案 。 准备：活动前成人与孩子一起收集资料：河坊街的照 片、故事等。 对象：单户家庭自发组织。 地点：杭州河坊街 玩法： 1、与孩子交流河坊街建筑的独特，让孩子来说说这里 的建筑与别处的有什么不同？ 2、在参观古街时，孩子可以通过拍照，品尝小吃，观 看表演，购买小礼物等多种形式亲身感受古街文化的丰富， 多样，多彩。 3、参观后引导孩子说说活动中看到的、最有意思的的 事。 4、把活动的照片和讲述稿带回班里和大家交流展示。 大四 沐和煦阳光，游历史长河 设计意图：杭州历史博物馆位于吴山山麓，是展示城 市整体历史文化和乡土风貌的大型博物馆，馆内陈列了杭 州从五千多年前的新石器时代到近代的各类文物和作品。 其中还有从古到今的名人画像和照片，有苏东坡，于谦， 毕升、沈括、钱学森等等，他们为杭州做出了很多的贡献。 为了让孩子们更加了解自己生活的这座美丽城市和它悠久 的人文历史，因此我们组织了题为“沐和煦阳光，游历史 长河”的亲子活动。 目标：对参观活动感兴趣，了解自己喜欢的名人故事。 准备：相机 对象：活动由教师发起，家长自愿报名。 地点：杭州历史博物馆 玩法： 1、家长、幼儿、和老师在历史博物馆讲解员的带领下 参观博物馆，家长注意引导幼儿重点了解杭州历史上一些 名人，了解他们为杭州做出哪些贡献。 2、寻找自己最喜欢的名人故事，主动了解。 3、游戏：猜猜我是谁。参观结束后，请孩子们相继用 肢体动作，模仿自己最喜欢的名人的事迹，让其他家庭猜， 比比谁模仿的最像。 大四 我是西湖“小导游” 设计意图：生活在美丽的杭州，孩子们经常去各种各 样的景点游玩，嬉戏，中大班的孩子对家乡的名胜古迹已 经逐渐积累丰富的经验，因此，我们结合主题美丽的西 湖 ，发起亲子活动，让孩子来当一回“小导游” ，与孩子 一起亲近西湖、了解西湖，提高观察、表述、组织等能力。 目标：初步了解新西湖十景，在游戏中训练记忆能力、 方位感知能力。 准备：“美景箱”一个，内放西湖新十景图。杭州景 区的简图一张，幼儿在活动前已认识了西湖新十景。 对象：班级教师、孩子与家长 地点：班级活动室 玩法： 1、 利用图片快速请幼儿集体复习一遍西湖新十景的 名称，并且教师按大致的地图位置放置于杭州景区图。 2、游戏：哪里的风景少了。 教师从杭州景区图上任 意取下其中的一张景点图片，请幼儿找出少了什么景点。 幼儿说出后，请家长把它放到地图的老位置。并随着游戏 的进行，逐步增加隐藏图片的数量，直至没有图片，完全 请幼儿和家长一起在图上找到相应的大概位置。 3、游戏：我是西湖“小导游” 。将操作图片放入“美 景箱” ，以小组为单位进行竞赛游戏，请五个幼儿同时从 “美景箱”里各摸出一张图片并说出自己所摸图片的十景 名称，说对后由家长快速将图片摆放到地图上相应的位置， 以速度的快慢决出一、二、三名，现场评奖。 中七班 奇特的宝塔 设计意图：杭州是个美丽的城市，不仅拥有举世闻名 的西湖，还有各种造型优美的宝塔，如：闻名一世的六和 塔、明间相传的雷锋塔、古老的宝俶塔以及各种不知名的 小塔等等。宝塔已成为杭州的一道绚丽风景线，它以奇特 的外观吸引着孩子的眼睛，激发孩子的想象，还能与家人 一起享受登塔的非凡乐趣和成功感。 目标：能观察讲述塔的不同造型及用途；能与家人合 作，用不同的材料建搭宝塔，体验与家人共同游戏的快乐。 准备：相机、彩色纸、石头、树枝等 对象：可以由一户家庭发起，邀请亲戚、同学等共同 参加。 地点：六和塔、保俶塔、雷锋塔等选择一处进行。 玩法： 1、家长带着孩子欣赏各种宝塔，可以拍照留影，引导 孩子观察讲述塔的不同材料、不同造型等。 2、家长当“导游” ，成立“亲子小组” ，家长介绍塔的 设计者、用途、传说故事等。 3、以家庭为单位，幼儿与成人一起大胆想象，利用不 同材料合作完成搭建宝塔。 指导建议：游戏中注意引导孩子对塔的观察、讲述与 造型表现；教师可以加入游戏进行现场指导。 延伸活动：绘画创作：我设计的塔。 中四班 美丽的鲜花 设计意图：春天的西湖开满了各种各样的鲜花，充分 利用这一顺手可得的自然资源指导家长开展亲子游戏既方 便又实用。家长们可以让孩子在看看，闻闻，摸摸中获得 感性经验。孩子们在积极的探索中惊喜地发现鲜花不仅美 化我们的生活、环境，还是学习的好帮手。同时也让家长 知道其实生活中有许多这样的资源可以利用，美丽西湖有 着丰富的内容可以开发，孩子们在与自然的交融中，在真 实、生动的情景中，获得发展。 目标：亲子合作仿真鲜花，体验亲子活动的乐趣与价 值，萌发爱家乡的情感。 准备：废旧饮料瓶，自行剪制各种形状的花形卡纸， 吸管或一次性筷子。一张在花形卡纸上平面粘贴花瓣的范 例。 地点：家里 对象：单户家庭或几户家庭。 玩法： 1、在户外有意识与孩子一起观察花瓣的各种不同的形 状及层次，并捡拾地上的花瓣。 2、家长与孩子一起选择自己感兴趣的方法制作仿真鲜 花。 4、仿真鲜花秀，与孩子一起在可乐瓶中有创意地进行 插花游戏。 指导建议：鼓励幼儿根据自己的意愿创造性地制作， 获得独特的身审美效果。 延伸活动：用花瓣的汁液印染手绢。 中五班 好吃又好玩的山核桃 设计意图：山核桃是江浙一带大家都比较喜欢的干果， 一到上市的季节，几乎家家户户都有，家长可以利用自然 资源与孩子开展一些亲子游戏，既实用又方便。小小的山 核桃有着许多的营养价值，也隐含了许