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文档简介

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学数学教学之做法探讨 【摘要】我们都知道数学知识来 源于生活,又运用于生活.数学是发现生 活世界里数与形的规律,为人类的进步 发展服务.数学更是对生活世界的一种思 考、解释、描述、理解及应用等.数学与 创新发展、经济发展等均有着关联.在小 学数学教学中,首先教师要对数学有所 了解,知道数学课堂要教什么,数学教 师要做什么.必须从新课标的理论学习提 升自我,方可让学生更好地学习数学、 感悟数学、应用数学.数学教学它不只是 停留在“+-”的运算里,而是要经过对 教材新课标的学习、课堂的实践才能感 知到数学的内涵是与人的生活息息相关. 通过课堂教学培养学生的合作探索、创 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 新思维等,让学生从生动有趣的学习活 动中去发现数学的美,真正用心去感悟 数学的魅力,全身心投入数学学习中, 使我们的学生既学好又学活. 中国论文网 /9/view-13004479.htm 【关键词】小学数学;数学课堂; 数学教师 我们都知道数学知识来源于生活, 又运用于生活.数学是发现生活世界里数 与形的规律,为人类的进步发展服务.数 学更是对生活世界的一种思考、解释、 描述、理解及应用等.数学与创新发展、 经济发展等均有着关联.在小学数学教学 中,首先教师要对数学有所了解,知道 数学课堂要教什么,数学教师要做什么. 必须从新课标的理论学习提升自我,方 可让学生更好地学习数学、感悟数学、 应用数学.数学教学它不只是停留在“+- ”的运算里,而是要经过对教材新课 标的学习、课堂的实践才能感知到数学 的内涵是与人的生活息息相关.通过课堂 教学培养学生的合作探索、创新思维等, -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 让学生从生动有趣的学习活动中去发现 数学的美,真正用心去感悟数学的魅力, 全身心投入数学学习中,使我们的学生 既学好又学活. 一、小学数学是什么 (一)小学数学来源于生活 数学离不开生活,是与现实世界 共存的.人类也离不开数学,离开了数学 则无法生存和发展.为了使学生切实体会 到数学源于生活,笔者会让学生在上课 中联想生活例子,展开想象去发现数学 问题、探究并尝试解决数学问题,从中 去体会数学所带来的乐趣,学会用文字 归纳、总结,理解的前提下更好地应用 好数学知识解决生活问题. (二)小学数学是一种文化 数学是思维与线条的文化.数学是 研究现实世界中的数量关系与空间形式 的一门科学.由于实际的需要,数学在远 古时代就产生了,现在已发展成庞大的 数学知识系统.数学与其他科学一样,反 映了客观世界的规律,并成为理解自然、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 改造自然的有力武器. 作为一名数学教师,不能只是训 练学生完成书本“ 习题” ,而是要让学生 去体会数学的社会价值,从生活中体会 数学思想.数学知识里有丰富的哲学道理、 人文精神,在教学中应积极发掘数学中 蕴涵的宝贵东西.数学学科中也要全面育 人,结合不同的教材特点及教学情境培 养学生思想品德和学习习惯,始终把育 人放在首位. 二、数学课堂要教什么 数学课程标准建议教师“让 学生在现实情境中体验和理解数学”, 可见在体验中感悟数学知识是学生掌握 数学知识和技能的重要途径.作为数学教 师要为学生感悟数学创设和谐的情境, 触动学生的生活积累,使学生能有所悟, 能自悟自得,并能在实践活动中深化感 悟. 一般来说,小学数学教学的功能 包括两个方面:1.大胆实践.数学教学的 内容来自人类日益丰富、不断提高的生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 产活动和社会生活,并通过对一代代新 人的培养,而越来越明显和能动地促进 各个时代,尤其是现代社会的生产活动 和社会生活的发展和进步.2.有创新思维. 数学教学可以开启学生的智慧,发展他 们的思维品质和思维能力,丰富他们的 精神世界.鼓励各种程度的学生积极参与 课堂活动,大胆提出质疑,积极发表意 见和见解,对学习困难生要帮助他们建 立学习自信心,引导、启发、教给学生 思维方式与思维的习惯,让他们更好地 学习数学知识. 数学学习是一种有广泛的思维空 间、实践空间、生动有趣的学习活动, 学生是可以用心去体会和感悟的.数学学 习可以把学生引申到力所能及的社会活 动之中,让学生学习知识的过程中获得 感受,感悟数学的智慧与美. 三、数学教师要做什么 首先,教师要加强新课标的学习. 新课标强调:数学教学要重视从学生的 生活经验和已有知识中学习数学、理解 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 数学,让他们知道数学就在我们的身边, 数学和现实生活是密切联系的.数学课上 不仅要教给学生知识,还要教给他们思 维的方法.作为教师更要清晰地学习新课 标、认知和感悟新课标. 其次,教师还要注意以下几方面. (一)创设和谐的学习情境 数学课程标准给数学教师提 出的教学建议是:“ 让学生在生动具体 的情境中学习数学”“让学生在现实情境 中体验和理解数学”. 课堂教学中教师要 给学生创设和营造宽松和谐的教学情境, 想方设法激发学生学习数学的兴趣和求 知欲望,充分地调动学生学习数学的积 极性,这样才能有利于学生认识数学知 识、体验数学、理解数学、感受数学的 魅力,使学生掌握必要的基础知识和基 本技能. (二)在生活积累中自悟自得 感悟是一种心理现象,也是一种 心理过程,先有所感,方有所悟.感悟主 要借助感知,感知的形成又要依赖于学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 生的亲身体验,依靠平时的生活及学习 积累.学生有了一定的感性经验,就可以 通过自己的感受、体会、揣摩而有所感 悟.如,在数学课堂教学中,教师不能早 早地将具体的知识抽象 化,感性的知识理性化,使学生 匆匆跨过感性阶段而步入理性的殿堂, 有的知识讲得越多,学生越不明白,而 应该让学生在亲身经历学习过程中自悟 自得,从直观理解变为抽象概括,由感 性认识上升为理性应用. (三)在实践活动中深化感悟 人的悟性高低不同,也就是每个 人的智力水平存在差异.在教学中,每名 学生往往会有不同的悟性,有的表现出 “奇思怪想”,有的则“平淡无奇”,有的 则是“阿谀奉承 ”,作为教师这时就要善 于发现学生中因为思维撞击所溅起的 “智慧”火花,引导学生矫正不良的思维 方向及学习行为,启发和帮助学生梳理 思路,捕捉学生思维的闪光点.为了让学 生走进实践感悟数学知识,作为教师要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 做到: 1.教师要有灵活多变的教学方法 新课标数学教学需要教师精心组 织形式不同的数学活动,让学生经历和 了解知识的产生及发展的过程.按照国家 数学活动课的指导思想,结合学生的年 龄特点和知识状况,结合教材的特点对 学生进行政治思想道德教育,培养动口、 动手、动脑能力,增长和拓展知识视野, 丰富精神生活,身心得到健康发展. 2.教师要有生动的教学语言及素 材 教师生动的语言和素材的正确使 用能在学生心目中留下永恒的记忆,能 激发学生的求知欲望.不同年龄段的学生, 都有各自的思维方式和思维习惯,教师 要结合每个年龄段学生的个性特点和心 理特征,设计和选择好教学素材,用最 精简贴切的语言上课必定能收到预期的 效果. 3.教师要强化学习,更好地掌握 数学信息技术 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 新课标下的数学教学,H 凭传 统粉笔加黑板的方法是无法达到学生所 需理想教学效果的.二十一世纪的教师人 人都要学会多媒体操作,灵活运用多媒 体教学能吸引学生的眼球,通过多媒体 教学能快速有效地展示出各种美丽的图 片、图像和播放生动有趣的教学视频.有 了多媒体平台的演示教学可以使教学过 程设计更加紧凑,为学生提供更多的练 习时间,教学效果更显著,学生学习起 来更有兴趣,更容易理解和掌握数学知 识.借助多媒体进行辅助教学,课堂教学 的重难点就迎刃而解,活学活用.因此, 当下教师必须要掌握好现代化教学手段, 不断培训进修,提高自身水平才能教好 学生,才能为学生传授更丰富的知识与 能力. 笔者认为:要想让数学课堂教学 不枯燥

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