影视英语在高中英语听说教学中的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 影视英语在高中英语听说教学中的 应用 【摘要】 在新课改思想的指导 和经济全球化进程不断加快的现状下， 英语在国际舞台上的地位越来越重要， 在日常生活中也能见到英语的存在，学 习英语就要从学生时代抓起，学习英语 不能按部就班的、循规蹈矩的学习，学 习英语要将视、听、说三方面结合起来 学习，而我们所探讨的就是其中的一部 分：如何提高学生的英语听力能力，已 经逐渐成为英语教学应该关注的中心。 在英语听说教学中，英语影视欣赏对于 提高学生英语听力水平有着不容忽视的 作用，而本文将主要分析和研究影视英 语在英语听说教学中的作用，就是为了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 提高影视欣赏的实际价值，并且希望为 英语教学的发展做出一些贡献，并为了 今后的教学打下良好的教学基础。英语 影视可以为我们的学习提供真实而鲜活 的语言环境，通过英语影视学习，能够 使学生们学习到真实的，有实用价值的 英语，并且学生能够在语境中，体会到 语言用途的巧妙性和灵活性。真正实现 英语学习的目的及意义。 中国论文网 /1/view-13043054.htm 【关键词】 影视英语 高中 听 力教学 应用 【中图分类号】 G633.41 【文献 标识码】 A 【文章编号 】 1992- 7711（2018）06-091-01 0 引言 要想真正的把英语学好，仅仅靠 课堂上积累的词汇量是远远不够的。掌 握大量的英语单词固然十分重要，但是 不能真正的把学到的单词带入到合适的 语境中去依旧不能真正掌握英语的精髓。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 所以说学英语就是学英语口语，练习英 语口语最好的方法就是把英语结合到现 实中，通过影视欣赏，去体会英语的内 在情感，影视英语可以锻炼学生们的英 语思维的转换，促进听力的发展，并且 在影视中，题材广泛、语境多变、语音 纯正、情景结合、形式多样，所以作为 一名高中英语老师，不应该把自己和学 生的思维禁锢在课本和课堂上，应该筛 选出较好的影视作品，通过课前任务， 课堂和课后的任务，开展实施英语影视 欣赏与口语练习相结合的任务型教学活 动。我们学习英语不仅仅是为了学会它， 而是为了把英语运用到生活中去。 一、影视教学的含义 随着全球化时代的到来，经济的 发展速度越来越快，信息技术在生活和 工作中越来越重要，科技的发展也越来 越迅猛。近年来在教学的过程中，教师 们运用多媒体进行教学的越来越多。所 谓影视英语就是运用多媒体进行教学， 通过播放影视作品，使学生们在观看影 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 视作品的同时，对影视作品中的英语进 行欣赏、模仿和学习，从而可以提高学 生们的英语听力能力，影视作品能帮助 学生们接触到地道的英语，以便于能够 在生活中很好的运用英语解决一些实际 的困难。这就是影视英语教学的含义和 意义。 二、当前高中英语听说教学中存 在的问题 （一）教学大纲缺少听说的内容 在当前教学形式下，英语教学一 般都是采用的传统教学方式，被动的给 学生们灌输接受英语知识的思想，不能 让学生们在课堂上掌握主动性，课堂上 的教学内容枯燥、乏味，使学生们容易 对课堂教学产生厌倦，抵触的心理。许 多英语教师不能掌握英语教学的精髓。 （二）教学形式单一 现阶段的高中英语教学中，存在 的问题是汉式英语，在课堂上老师与学 生的角色是主客颠倒的，许多教师在课 堂时以单纯的教授为主，没有创新的教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学方法，没有将高科技运用到教学中， 不能充分发挥多媒体教学的作用，单一 的教学方式没有为学生营造一个良好的 英语学习氛围。在一定程度上就制约了 学生对英语的学习兴趣和运用能力。 （三）课堂教学缺乏趣味性 在当代，我国的教学方法与西方 的教学方法相比，缺乏创新性，呈现出 一种死气沉沉的课堂氛围，缺乏鲜活性 和趣味性。原因就在于教师们没有考虑 到学生的学习兴趣，学生们对动态的教 学方法更有兴趣，教师们应该认识到学 生的兴趣，才是课堂的关键。 三、影视英语在高中听说教学中 的应用 （一）课前准备 教师们要在课堂的e 余时间多 和学生们沟通，了解他们的兴趣所在， 并根据学生们的兴趣选择适合学生们观 看的英语影视作品，比如英文电影当 幸福来敲门 ，这部电影具有很深的教 学意义，可以让学生们学习电影中主人 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 公对待事情的态度，更能学到地道的英 语，不仅可以陶冶学生们的情操，还可 以一举两得，提高学生们的英语听说的 能力，由于课堂时间有限，教师们在条 件允许的情况下，可以对影片进行裁剪， 整理，不仅要保证影片的学习效果，还 要尽量缩短占用课堂时间，比如当幸 福来敲门这部电影，时间很长，教师 们可以根据影片内容的重要性对影片进 行裁剪，兼顾效率与质量，这样才能带 动课堂知识的有效传递。 （二）在课堂上充分应用 在课堂上，教师们应该改变以往 的传统教学方法，将学生的兴趣放在首 位，以学生为课堂的主体，将课堂教学 的重点放在英语的听力上，可以将学生 分成小组的形式，找一段英文对话的短 文，让学生们分饰角色，进行学生们之 间的互动。转变教育教学的重点和方向， 充分发挥影视英语的重要作用，提高学 生英语听说能力。 （三）课后的应用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 不论是传统的教学还是现代的教 学，课后的复习、总结、归纳和预习都 是一门课程必不可少的重要内容。课后 的学习能够帮助学生们巩固课堂上的学 习内容，强化学习效果。使高中学生通 过对所学知识的归纳和总结来提高自身 的英语听说能力。所以教师在课堂上的 教学之后，可以适当的为学生们推荐好 的影视作品，让学生们在课后自主选择 和观看，帮助学生巩固和稳定学习的英 语教学内容。 结束语 总而言之，英语如今在国际上的 地位越来越重要，去任何一个国家，可 以不会说当地的国语，但是一定不能不 会讲英语，没有英语就没有交流，而英 语课堂上所学的内容，远远不能满足在 实际中英语的应用，而英语的听说能力， 在实际运用中，才是衡量一个人是否具 有竞争力的重要标准。并且在经济和科 技飞速发展的现代社会，影视英语能够 更好地适应现代人的需要，在陶冶人情 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 操的同时，使人们能够真正地掌握英语 实际运用的精髓之处。同时，只有在影 视英语的学习过程中扬长避短，才能更 好地提升中学生视听英语的学习水平。 参 考 文 献 1乔丽宏 .影视英语在高中英语 听说教学中的应用J.学周刊， 2016（33）：221-222. 2李江雯 .浅析影视语境下的英 语词汇互动习得J.湖北经济学院学报 （人文社会科学版） ，2015，12（09）： 108-109. 3陈琳 .论影视英语在大学英语 教学中的运用J.语文学刊（外语教育 教学