新生儿黄疸患儿的护理说课

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新生儿黄疸患儿的护理说课 【摘 要】根据护理学科的课程 标准，结合教学目标，充分发挥老师的 主导作用和学生的主体作用，本文以引 导自主探究新生儿黄疸患儿的护理为设 计理念。 中国论文网 /8/view-12933614.htm 【关键词】护理专业；新生儿黄 疸 1 教学分析 1.1 教材分析 选用的教材是人民卫生大学出版 社出版的黄力毅主编的儿科护理学 ， 该教材是全国高等职业技术教育卫生部 规化教材（供五年一贯制护理学专业用） ，本教材以专业培养目标为导向，以职 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 业技能的培养为根本，满足学科、教学、 社会三个需要，体现高等职业技术教育 的特色。本次说课内容选自其中第六章 第九节新生儿黄疸患儿的护理 。 新生儿黄疸发病率逐年上升，对 学生今后的工作和生活具有重要的现实 指导意义。 1.2 学情分析 本次课授课对象为 2013 级高职 护理学生，在知识上，学生前 6 个学期 已学习了内、外科疾病病人的护理，加 之本学期对儿科的基础护理已作介绍， 具备了上述条件，则可对儿科专业护理 做进一步系统的学习。在能力上，通过 前 6 个学期对基护、内护、外护的学习， 学生对运用护理程序实施整体护理的能 力得到了一定的培养。在情感方面。学 生好奇心比较强，善于模仿，但是他们 学习自主性比较弱，需要老师运用多种 资源和教学手段来引导学习。 1.3 教学目标 （1）知识与技能：1. 能说出新 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 生儿黄疸的概念； 2. 能分析新生儿黄 疸的病因； 3. 能解释新生儿体内胆红 素代谢的过程； 4. 能说出生理性黄疸 和病理性黄疸的区别 5.能对新生儿黄疸 患儿进行护理；。 （2）过程与方法：1.通过查阅网 页、书本，培养学生信息检索能力；2. 采用任务驱动法，以问题为中心，启发 学生思考，培养其分析解决问题的能力； 3.通过“进社区 ”活动，提高学生的语言 表达能力及体验护士不同角色功能；4. 通过分组讨论、小组竞赛，培养学生竞 争意识及团队协作能力。 （3）情感与价值观：培养学生 关爱病人，同情弱势群体，养成良好的 职业素质。在社会实践活动中体现爱心、 耐心、责任心。 1.4 教学重、难点 教学重点：生理性黄疸与病理性 黄疸的区别、新生儿黄疸患儿的护理 教学难点：新生儿体内胆红素的 代谢特点 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 2 教法和学法 2.1 教学方法 为了使学生的自学能力、合作精 神、探究精神得到进一步提高主要运用 任务驱动、自主学习法、案例教学法， 点拨法来启迪学生思维、激发学习热情， 并遵循从感性认识到理性认识的认知规 律，利用多媒体的现代教育手段，让学 生通过观察、思考、分析综合等一系列 思维活动，逐渐认识到身体与心理之间 是一个整体。 2.2 学习方法 在利用多媒体的基础上采用自主 探究，合作交流，角色扮演的学习方法。 3 教学过程（2 课时）分为 课前 准备、课中内化、课后拓展三个部分 第一环节 课前准备： 1.登陆学 校网站观看新生儿体内胆红素代谢视频； 2.自主上网查阅资料，查找新生儿黄疸 发病率新闻，引导学生关注新生儿黄疸； 3.提前发放授课学案，根据重难点进行 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 自主学习，培养学生课前预习的习惯 第二环节 视频导入新课：引导 学生思考：1.什么是新生儿黄疸？2.我 要学习和掌握新生儿黄疸的哪些知 识？ 第三环节 讲授点拨 新生儿体内 胆红素代谢的过程。我采用的步骤是： 教师导入提出问题学生归纳教师 讲析，具体叙述如下：用视频展示出成 人体内胆红素的代谢过程，启发学生思 考新生儿体内胆红素的代谢有何特点， 并用思维导图的方式帮助归纳梳理难点 知识。 第四环节 课堂讨论： 生理性黄 疸和病理性黄疸的区别，我采用的步骤 是：两个对比案例引导提出问题学 生分组讨论并小组竞赛方式进行回答 教师点评各组绘制表格归纳总结，设 计意图：1.培养学生自主学习能力、合 作交流能力；2.培养学生的语言表达能 力、思考问题及解决问题的能力；3.密 切联系生活和临床，以小组竞赛的形式 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 激发学生们的学习兴趣、利用表格对比 分析突破重点 第五环节 师生互动： 新生儿黄 疸患儿的护理。根据给出蓝光疗法视频， 先由学生自主学习，再分组讨论，最后 运用情景模拟，学生老师分别充当护士 和家长角色，对新生儿黄疸患儿进行护 理。巡视课堂，维持课堂秩序，同时对 角色扮演不到位的内容进行纠正和补充。 第六环节 课堂反馈：引入历年 执护考试原题进行当堂反馈，检测学生 课堂知识掌握情况，同时为执护考试打 下基础。 第七环节 课后拓展： 1.新生儿黄疸宣传海报；2.“进社 区”志愿者活动。这样，即达到巩固知 识点的目的，又能煅炼思维，体现知识 与社会、日常生活的紧密联系，使学有 所用。同时可以让知识的获得渗透在过 程的体验中，让成功的喜悦体现于精彩 的交流中，让语言组织和系统思维的能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 力的培养贯穿在本次课活动的参与中。 4 资源整合 本节课的资源整合主要来源于三 个方面，文本资源是校本教材和儿科方 面的书籍，媒体资源是视频教学、互联 网以及社交软件，人力资源本校儿科教 研室所有老师以及班级所有学生 5 教学反思 本项目采用了多种教学方法，创 设和谐民主的学习环境，让学生大胆、 主动的获取知识，并在小组合作中通过 互相帮助解决问题。 亮点之处： 设计一个比较好的情景引入，激 发学生好奇心和求知欲，变“要我学” 为 “我要学”。本课教学以任务来驱动，利 用小组合作的形式，让学生在学习过程 中主动探索，把握重点内容，使他们体 验到成功的乐趣，从而达到巩固所学内 容的目的。课后增加了拓展内容，提高 学生服务社会的意识。引