思想道德修养与法律基础 第一章第二、三节

教 案 学年学期： 20132014 学年第一学期 课程名称： 思想道德修养与法律基础 院 部： 思政部 年 级： 2013 级 专 业： 护理 任课教师： 黄璐 教师职称： 助教 使用教材： 思想道德修养与法律基础 2 授课题目 第一章 第二节 树立科学的理想 信念 第三节 架起通往理想彼 岸的桥梁 授课时间 90分钟 授课地点 B117 教学目标 帮助大学生认识自己的历史使命，确立马克思主义的科学信仰，树立中国 特色社会主义共同理想，引导大学生坚持社会理想和个人理想的统一，在建设 中国特色的社会主义，实现中华民族伟大复兴的实践中化理想为现实。 教学方法 讲授法教学为主，适当使用多媒体教学法、讨论法、问题式教学法和启发式教学法等。 教 具 黑板、粉笔、多媒体课件 教学重点 树立中国特色社会主义共同理想、 确立马克思主义信念的科学依据； 如何在实践中化理想为现实。 教学难点 认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性 如何在实践中化理想为现实 授课过程 授课内容 学生活动 1、回顾上 节课内容 2、课程导 入： 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 第二节 树立科学的理想信念 课程导入： 当代大学生进行思想道德修养，提高思想道德 境界，应牢牢把握住理想信念这个核心。当代大学 生应当确立在中国共产党领导下走中国特色社会主 义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理 想和坚定信念。同时，当代大学生还应追求更高的 目标，树立共产主义的远大理想，确立马克思主义 的坚定信念。 一、认识大学生的历史使命 人在社会生活中，总要担当各种各样的任务和 责任。其中人们担负的重大历史任务和责任就是历 1、讨论：结合实际， 谈谈大学生肩负的历史 使命是什么 2、讨论：结合自身实 际，谈谈如何在实践中 化理想为现实？ 曲阜师范大学杏坛学院 3、课程讲 授：在讲 授课本知 识的同时 穿插案例 导入，增 加课堂讨 论环节， 增加同学 们的学习 热情 4、小结 史使命。历史使命不能超越具体的社会历史条件， 而是在一定社会历史条件下产生，又随着社会历史 条件的变化而变化。不同时代的青年面对不同的历 史课题，承担着不同的历史使命。大学生承担的是 建设和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大 复兴的历史使命。 （一）在新的起点上继往开来 图片展示：我国从侵华战争到新中国刚刚成立 （二）在现实的基础上迎接挑战 世界科技文化发展的挑战 复杂多变的国际环境的挑战 我国改革发展新任务的挑战 图片展示：我国现在科技文化等各方面发展变化 二、确立马克思主义的科学信仰 马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系 的灵魂。建设社会主义核心价值体系，最根本的是 坚持马克思主义的指导地位。马克思主义是无产阶 级和人民群众争取自身解放的思想体系，确信这一 理论的正确性，并用这一理论来武装自己的头脑， 树立科学的信念，是青年大学生在实践中实现自己 人生理想的重要前提。 马克思主义信念的科学性 马克思主义是科学的又是崇高的 马克思主义具有持久的生命力 马克思主义以改造世界为己任 三、树立中国特色社会主义共同理想 中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值 体系的主题。这个共同理想就是在共产党领导下坚 持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复 兴。共同理想将国家、民族与个人紧紧联系在一起。 大学生要正确认识社会发展规律，正确认识国家的 前途命运，正确认识自己的社会责任，确立在中国 共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中 华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。 坚定对中国共产党的信任 坚定中国特色社会主义信念 案例展示：我国的工业发展水平从旧中国远远低于 其他国家到现在的差距缩小 坚定实现中华民族伟大复兴的信心 3、思考回答：联系历 史与现实，谈谈对实现 理想的长期性、艰巨性 和曲折性的认识？ 4、课堂活动：分组讨 论个人理想与中国特色 社会主义共同理想的关 系 4 第三节 架起通往理想彼岸的桥梁 课程导入： “现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河 水，唯有行动才是连接两岸的桥梁。 ” 克雷洛夫（俄） 理想是美好的，但它既不能自发地形成，更不 能自发地实现。要想拥有理想，就要深刻地认同理 想；要想实现理想，就要努力追求理想。坚定的信 念，执著的追求，不懈的奋斗，才是通往理想彼岸 的桥梁。 （一）坚持个人理想与社会理想的统一 把个人的命运与国家和人民的命运联系在一起， 把个人理想融入社会理想中，在为实现社会理想而 奋斗的过程中实现个人理想，这是大学生成长成才 的根本途径。个人理想与社会理想之间既相互联系、 相互影响，又相互区别，相互制约。 社会理想决定、制约着个人理想 人是社会中的人，追求个人理想的实践活 动都是在社会中进行的，正确的个人理想不是主观 愿望随意确定的，从根本上说它是由社会决定的， 个人理想的实现，必须以社会理想的实现为前提和 基础。 社会理想又是个人理想的凝练与升华 社会理想不是凭空产生的，也不是由外在力量 强 加的，而是建立在许许多多个人理想基础上的，是 个人理想的凝练和升华。社会理想的实现归根到底 还要靠社会成员的共同努力，并体现在实现个人理 想的具体实践之中。 （二）立志高远与始于足下 明代哲学家王守仁认为“志不立，天下无可成 之事” 。教育家陶行知提倡“立大志，求大智，做大 事” 。 立志是叩开事业的大门，走向成功的第一步。 立什么样的志向在很大程度上决定了有什么样的人 生。 立志当高远 立志做大事 立志须躬行 （三）认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性 理想的实现是一个过程 正确对待实现理想过程中的顺境与逆境 当身处顺境时，切莫得意忘形，因为顺境可能 只 是一时的，必须做好遇到逆境的准备；当身处逆境 曲阜师范大学杏坛学院 时，勿悲观失望，勇于战胜逆境。无论是顺境还是 逆境，关键是怎样去认识和对待他们，只要善于利 用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境，远大的理想就 一定能够实现。 （四）在实践中化理想为现实 光有崇高的理想和坚定的信念并不够。最重要 的还是付出实践。实践是通往理想彼岸的桥梁。实 现理想的道路虽漫长但并不可怕只要有崇高的理想 和坚定的信念，路再长再坎坷我们也一定能够克服。 （一）正确认识理想与现实的关系是实现理想 的思想基础 （二）坚定的信念是实现理想的重要条件 （三）勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本 途径 作 业 在一些高校有部分大学生产生信仰危机，对理想抱有偏见，游戏理想，把 理想戏为“利想”，认为“理想理想有利就想”，“大目标不如大团结，讲理 想不如讲实惠”。 请思考社会主义市场经济需要什么样的理想?谈谈理想是怎么样推动你的 学习和生活的。 教学小结