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文档简介

2018-2019学年第一学期心理健康工作计划本学期心理健康工作主要分为三大层面：学生层面、班主任层面、家长层面，以伙伴交往为主线。对以上各部分的具体工作进行如下计划：一、学生层面1、关注特殊学生 （1）班主任从班级中选择一名特殊学生，作为本学期的跟踪辅导对象。 （2）班主任按照“千山路小学特殊学生跟踪记录表”范本，完成特殊学生情况内容。陈明根据班主任描述的特殊学生情况，整理集中问题，并作出班主任培训内容如何跟踪辅导班级中的特殊学生。（3）成立班主任成长工作坊。通过培训，让班主任初步掌握心理辅导技能，并能做到及时跟踪特殊学生，按照“千山路小学特殊学生辅导记录”填写记录，计入班主任考核。陈明、许波、王新静分别跟踪1名特殊学生（班主任选定的特殊学生中）。对这个特殊学生进行系统的辅导，争取达到治愈的效果。培训中对班主任进行人际交往策略的渗透，同时通过OH卡牌体验活动，让班主任们变得更多元，接纳更多的学生，改善目前班主任经常发火、变相体罚学生的现象。关注全体学生，开设心理课 双周的周一或周五第7节，由班主任按照配档进行心理课或团体辅导活动。并进行相应检查，计入班主任考核。（各个年级的授课主题如下，授课内容由班主任设计，并上交电子版，传至ftp）。心理剧（1）35年级每个班级依据班级内同学们的心理困惑或矛盾冲突，以心理剧形式呈现，并上交录像。后期，学校进行评比，计入班主任考核。对于优秀作品，各班级进行观看学习。（2）建立我校的“第一期心理剧资源包”，并上传ftp，后续老师们的心理课都可以从中挑选合适的心理剧，融入自己的心理课课堂中。班主任层面心理课研讨 待定2、班主任培训 针对班主任进行两次主题培训。分别为“如何跟踪班级内的特殊学生”和“教师心理放松”。三、家长层面1、9月、10月、11月、12月、1月每月一次，分级部进行。每次活动时间在一个半小时到两个小时之间。2、xx组织一次家长层面的团辅活动。四、心理教师素质发展1、课堂教学：通过互相听课、网上自主学习等形式提高教师的课堂教学水平，重点是提高心理老师的课堂教学水平，争取每次都能提高一点，不断积累，达到提高的目的。2、专业发展：积极参加上级组织的
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