1现代远程教育概论测试题

一 、 选 择 题 1、 关 于 远 程 教 育 起 源 有 两 种 不 同 的 观 点 ， 一 种 认 为 远 程 教 育 起 源 于 西 方 的 国 ， 该 观 点 的 代 表 学 者 是 ； 一 种 认 为 远 程 教 育 起 源 于 东 方 的 国 ， 该 观 点 的 代 表 学 者 是 。 A 英 谢 新 观 ； 中 丁 兴 富 B 美 丁 兴 富 ； 中 谢 新 观 C 英 丁 兴 富 ； 中 谢 新 观 2、 狭 义 的 远 程 教 育 是 指 对 教 师 和 学 生 在 上 相 对 分 离 ， 学 生 自 学 为 主 、 教 师 为 辅 ， 教 与 学 的 行 为 通 过 各 种 教 育 技 术 和 媒 体 资 源 实 现 联 系 、 交 互 和 整 合 的 各 类 学 校 或 社 会 机 构 组 织 的 教 育 的 总 称 。 A 空 间 讲 授 B 时 空 助 学 C 时 间 引 导 3、 与 我 国 远 程 教 育 发 展 密 切 相 关 的 三 个 协 会 是 ： 、 、 。 A 国 际 开 放 与 远 程 教 育 协 会 ； 亚 洲 开 放 大 学 协 会 ； 中 国 教 育 技 术 协 会 B 国 际 远 程 与 开 放 教 育 协 会 ； 亚 洲 开 放 大 学 协 会 ； 中 国 教 育 技 术 协 会 C 国 际 开 放 与 远 程 教 育 协 会 ； 亚 洲 远 程 大 学 协 会 ； 中 国 教 育 技 术 协 会 4、 在 远 程 教 育 实 践 中 ， 无 论 是 课 程 材 料 的 设 计 和 开 发 ， 还 是 学 习 支 持 服 务 的 构 建 ， 都 充 分 体 现 了 的 特 点 。 A 以 学 生 为 中 心 B 以 老 师 为 中 心 C 以 教 学 机 构 为 中 心 5、 远 程 教 育 与 传 统 教 育 到 目 前 为 止 最 大 的 差 异 在 于 的 不 同 。 A 教 学 内 容 B 教 育 对 象 C 教 学 手 段 6、 远 程 学 习 圈 理 论 的 提 出 者 是 。 A 陈 丽 B 丁 兴 富 C 谢 新 观 7、 远 程 教 育 中 教 学 的 主 要 特 点 是 ， 教 学 的 “两 阶 段 过 程 ”、 教 学 的 “教 师 团 队 合 作 方 式 ”、 以 学 生 为 中 心 的 “”、 教 学 过 程 的 “”、 教 学 的 “以 媒 体 为 中 介 ”、 的 “重 点 辅 导 ”、 作 业 的 “反 馈 作 用 ”。 A 支 持 服 务 观 实 时 反 馈 面 授 B 支 持 服 务 观 无 实 时 反 馈 远 程 C 支 持 服 务 观 无 实 时 反 馈 面 授 8、 教 学 交 互 是 学 习 过 程 中 ， 以 学 习 者 对 学 习 内 容 产 生 正 确 意 义 建 构 为 目 的 ， 与 之 间 的 相 互 交 流 与 相 互 作 用 。 A 学 习 者 教 师 B 学 习 者 学 习 环 境 C 学 习 者 学 校 9、 远 程 教 育 机 构 中 教 师 的 角 色 通 常 分 为 、 和 三 类 。 A 课 程 讲 授 教 师 课 程 指 导 教 师 课 程 主 持 教 师 B 课 程 主 讲 教 师 课 程 助 教 课 程 辅 导 教 师 C 课 程 主 讲 教 师 课 程 主 持 教 师 课 程 辅 导 教 师 10、 远 程 学 习 者 在 学 习 中 经 常 遇 到 的 三 类 问 题 是 、 和 。 A 学 习 问 题 交 流 问 题 个 人 问 题 B 学 习 问 题 交 流 问 题 生 活 问 题 C 学 习 问 题 考 试 问 题 个 人 问 题 11、 是 远 程 学 习 特 有 的 问 题 。 A 考 试 问 题 B 交 流 问 题 C 个 人 问 题 12、 远 程 学 习 者 的 特 点 是 倾 向 于 采 用 的 组 织 形 式 ； 对 教 师 有 较 强 的 依 赖 性 ； 学 习 动 机 较 强 ， 而 动 机 较 弱 。 A 独 立 学 习 外 在 内 在 B 集 体 学 习 外 在 内 在 C 集 体 学 习 内 在 外 在 13、 南 京 大 学 网 络 教 育 学 院 的 主 页 是 A B C 14、 南 京 大 学 网 络 教 育 学 院 分 配 给 学 生 的 邮 箱 大 小 是 A 50M B 60M C 120M 15、 以 下 哪 种 情 况 可 以 作 为 免 考 计 算 机 基 础 统 考 条 件 ？ （ 学 生 手 册 P19） A 年 满 40 岁 B 已 具 有 国 民 教 育 系 列 本 科 学 历 C 获 江 苏 省 计 算 机 等 级 考 试 二 级 证 书 16、 以 下 哪 种 情 况 不 符 合 学 位 申 请 的 条 件 ？ A 有 重 考 记 录 B 参 加 江 苏 省 学 位 英 语 考 试 ， 第 一 次 未 通 过 ， 第 二 次 通 过 C 毕 业 论 文 第 一 次 成 绩 为 不 及 格 ， 第 二 次 为 良 好 17、 以 下 哪 种 说 法 是 不 正 确 的 ？ A 论 文 写 作 时 ， 稿 件 在 上 传 截 止 期 内 可 以 多 次 上 传 ， 以 最 后 上 传 稿 件 为 准 。 B 基 础 课 统 考 不 通 过 对 毕 业 无 影 响 ， 但 无 法 拿 到 学 位 。 C 目 前 只 有 公 共 基 础 课 可 申 请 免 修 。 （ 学 生 手 册 P32） 二 、 判 断 题 1、 现 代 远 程 教 育 是 我 国 普 通 高 等 学 校 纷 纷 开 展 的 基 于 信 息 技 术 的 远 程 教 育 。 2、 广 义 的 远 程 教 育 是 指 为 了 解 决 师 生 双 方 由 于 物 理 上 的 距 离 而 导 致 的 、 表 现 在 空 间 维 度 上 的 教 与 学 行 为 间 的 分 离 而 采 取 的 、 重 新 整 合 教 学 行 为 的 一 种 教 育 模 式 ， 随 着 社 会 的 发 展 ， 这 种 教 育 模 式 将 具 有 实 践 上 的 和 理 论 上 的 不 同 表 现 形 式 。 3、 丁 兴 富 三 代 远 程 教 育 的 名 称 分 别 是 ： 函 授 教 育 、 多 种 媒 体 教 学 的 远 程 教 育 、 开 放 灵 活 的 远 程 学 习 （ 在 我 国 称 为 现 代 远 程 教 育 ） 。 4、 远 程 教 育 的 本 质 是 教 的 行 为 与 学 的 行 为 的 时 空 分 离 ， 在 远 程 教 育 中 不 存 在 面 授 的 形 式 。 5、 “开 放 学 习 ”一 词 有 4 项 意 义 深 远 的 本 质 含 义 ： 开 放 教 育 对 象 、 开 放 教 育 时 空 、 开 放 教 学 方 法 和 开 放 教 育 观 念 。 6、 常 见 的 成 人 学 习 方 式 有 行 动 型 、 深 思 型 、 理 论 型 和 试 验 型 。 7、 远 程 教 育 中 学 习 的 主 要 特 点 是 ， 学 习 的 “独 立 性 ”， 学 生 的 “自 主 学 习 观 ”， 学 生 的 “独 立 与 自 制 能 力 ”， 学 习 的 “以 媒 体 为 中 介 ”和 建 立 起 以 信 息 技 术 支 持 的 “学 习 小 组 ”。 8、 教 学 交 互 的 主 体 应 该 是 教 师 ， 特 别 是 在 远 程 学 习 中 ， 所 有 交 互 活 动 的 结 果 在 一 定 意 义 上 都 与 教 师 的 主 体 性 (自 主 性 、 主 动 性 和 创 造 性 )有 着 直 接 的 关 系 。 9、 远 程 教 育 的 教 学 过 程 包 括 两 个 阶 段 ： 学 习 资 源 的 设 计 与 开 发 阶 段 、 学 习 支 持 阶 段 。 10、 交 流 问 题 是 指 远 程 学 生 作 为 自 治 学 习 的 主 体 ， 在 与 异 地 的 远 程 教 育 机 构 及 其 代 表 交 往 时 经 常 发 生 的 交 流 困 难 和 信 息 传 播 障 碍 。 11、 学 习 中 心 是 远 程 教 育 院 校 在 各 地 社 区 建 设 的 学 生 学 习 支 持 服 务 体 系 的 基 层 组 织 机 构 ， 是 远 程 教 学 和 远 程 学 习 的 活 动 基 地 。 12、 学 习 自 治 是 指 学 习 者 对 其 自 身 学 习 的 课 程 设 置 、 课 程 学 习 媒 体 材 料 及 其 发 送 和 接 收 方 式 、 学 习 方 法 、 学 习 进 度 以 及 检 查 考 试 方 案 等 应 该 拥 有 的 、 尽 可 能 多 的 知 情 权 、 决 策 权 、 选 择 权 和 控 制 权 。 13、 在 进 行 选 修 课 选 课 时 ， 如 过 申 请 期 ， 可 申 请 在 同 一 学 期 补 选 。 14、 如 需 异 地 参 加 实 时 导 学 ， 必 须 确 认 已 下 载 并 安