指导学生观察生活-突破写作难关

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 指导学生观察生活?突破写作难关 摘 要：小学生初步作文，要做 到有话可说，不说假话，有事可写，言 之有物，关键在于生活。生活是写作的 基础。小学生年龄小，阅历浅，缺乏生 活体验，不善于观察生活、提炼生活， 因而他们往往害怕作文。 中国论文网 /1/view-13039794.htm 关键词：观察生活 小学语文 写 作难关 在命题作文中常常遇到这样的情 况：有的题目学生一看就叫苦，望着题 目呆呆发愣，无从下笔；有的题目学生 感到好写，提笔就能写下去。难写，根 本问题不是难在如何开头、过渡、结尾 等谋篇布局的技巧问题上（固然这些也 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 是难点，但不是难写的关键） ，难就人 在他们对题目所涉及的题材不熟悉，不 了解，缺乏感性认识，因而无从落笔。 所谓好写，主要是对题目所涉及的题材 熟悉，有话可说，有事可叙，有情可抒， 有议可发，特别是学生感受最深的事物， 写起来更容易，效果也好。由此可见， 在作文教学中，如何指导学生熟悉生活、 观察生活是个非常重要的问题。下面介 绍一下我在指导学生写野餐一文中 的作法。 在野餐活动前，我向学生提出了 明确的要求：一、这次活动，要做一次 作文，题目就是野餐 ，要注意观察 野餐整个活动的情况。二、沿途你看到 些什么？怎样叙述这些情况？三、观察 野餐活动是怎样开展的？对最感兴趣的 事，特别要仔细观察。四、通过这次活 动你有什么收获和感想。 活动中，我是把引导学生观察生 活和指导写作结合起来进行的。沿途边 观察边让学生把看到的情况说一说，他 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 们都能说出：“ 我看到一排排小树，一 辆辆汽车，一幢幢楼房，庄稼长得很好， 还有工厂、烟囱等。 ”经过启发后，他们 的思路打开了，有的说：“一排排小树 和我们一样，在阳光雨露下茁壮成长。 汽车来回飞奔，运送着各种物资。在一 幢幢高大楼房下面的商店里，摆着各色 各样的货物。田野里，庄稼一片葱绿。 ” 有的说：“工厂里响起轰轰的马达声， 高大的烟囱矗立在厂房中间。 ”可是当我 问到怎样描绘烟的时候，他们骤然静了 下来。只有一个同学说：“乌烟瘴气。 ” 惹得大家一阵哄笑。我问：应该怎样描 绘？他说：“ 缕缕青烟直上。 ”我说：“你 怎么这样描绘它呢？” 他答： “书上是这 样用的。 ”我用肯定的语气指出：“ 能够 把学过的词语用上，很好。 ”接着我顺手 指着一户人家的烟囱说“ 你们看：那户 居民烟囱的烟子用缕缕青烟该多好！ 工厂烟囱的烟很浓，用浓烟滚滚就 恰当了。 ”我来回在队列之中边走边谈， 让较多的学生都能受到启发。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 一到目的地，同学们就分组进行 活动，有的打水，有的烧火，有的淘米， 大家都忙开了。这时若不及时引导观察， 各忙各的，就会把一些应该观察的事情 放过了。于是我指着一个切菜较熟练的 同学问大家：“ 你们看那位同学 ”同学们 回答说：“她很能干啊！ ”我又问：“从 哪些地方看出她能干？” 有的同学就说 得具体而形象了：“ 她很能干，卷起袖 子，围上小围腰，搭上一个小菜板，就 嘁嘁嚓嚓地切起来。看她那股麻利劲儿， 活像个熟练的炊事员。 ” 各组饭菜都香了的时候，我正在 埋头教一个同学炸虾片，突然听到另一 组的同学惊叫起来：“ 老师，油燃了！ ” 我抬头向喊声处一看，熊熊的火苗已经 冲起一尺多高。我急了，丢下筷子就跑 过去，这个关键的时候，但见吴雪同学 急忙用个锅盖把火捂住了，这才松了一 口气。我当场表扬了他这种急中生智的 行为，并指出他能把科学课中学过的科 学知识运用于实际，值得大家学习。许 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 多作文中都写了这件事，其中朱天宇同 学这样写道：“ 炒菜的胡凤同学，把油 烧久了，油一下燃了起来，同学们都惊 呆了。在这千钧一发的时刻，吴雪同学 突然想起上科学课课时老师讲的氧气 能助燃，没有空气就不能燃烧的道理， 于是，他急中生智，连忙抓了个锅盖往 上一盖，火就熄灭了，大家松了一口气。 ” 由于在活动中我指导学生多方面 的观察，学生写的内容就多了，从各个 侧面来反映野餐的全貌。如老师的关心， 同学的团结友爱，师生的欢乐情景。还 有在湿地的芦苇丛中捉“ 特务 ”，在水泡 子岸边捉鱼等，都根据各自的感受写在 作文里了。 是否每次作文都需要这样呢？当