独立学院创新创业教育存在的问题与对策初探

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 独立学院创新创业教育存在的问题 与对策初探 摘要：当今时代是创新创业的时 代，创新创业教育已然成为主流的教育 模式，越来越受到大家的广泛关注。开 展大学生创新创业教育，培养大学生科 技意识、创新思维、创业精神和创造能 力，是高校人才培养的重要内容。独立 学院是高等教育的重要组成部分，同样 承担着学生创新创业教育的重任。然而， 相比母体学校而言，独立学院在创新创 业教育中存在天然的不足和困难，依托 母体办学的限制、创新创业师资的缺乏、 学生专业基础的相对薄弱、科研硬件设 施的不完善等等问题都亟待克服、解决。 本文以温州医科大学仁济学院的探索实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 践为例，在分析问题的基础上，提出了 加强独立学院创新创业教育的对策。 中国论文网 /3/view-12940068.htm 关键词：独立学院；创新创业教 育；存在问题；对策 中图分类号：G640 文献识别码： A 文章编号： 1001-828X（2017）009- 0-02 在“大众创业，万众创新” 的时代 背景下，全国掀起创新创业热潮，作为 担负着人才培养重担的高校，义不容辞 地站在青年创新创业教育的最前沿。而 独立学院作为高等教育的重要组成部分， 承载着全国 1/10 以上的普通高校本科生 教育教学1，开展学生创新创业教育亦 是任重道远。然而，相比普通公办本科 高校而言，独立学院在发展过程中存在 天然的不足和困难，开展创新创业教育 更是困难重重。 一、独立学院开展大学生创新创 业教育的必要性 独立学院实开展大学生创新创业 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 教育，不仅符合我国高等教育的发展趋 势，也是学生成长成才的需求，并且可 以在一定程度还能缓解学生的就业压力。 1.创新创业教育是高等教育发展 的必然趋势 当今时代是创新创业的大好时代， 创新创业教育已然成为主流的教育模式， 越来越受到社会的广泛关注。近几年， 国家相继出台了一系列政策，在国家 中长期教育改革和发展规划纲要 （2010-2020 年） 、党的十八大报告和 政府工作报告中，均明确提出要“推动 大众创业、万众创新”“以创业带动就业” 等，进一步深化了创新创业教育的内容 和范围，鼓励全社会尤其是年轻人创新 创业2-4 。在这方面，作为高校，利用 自身的教学资源和实践平台优势，积极 开展大学生创新创业教育显得尤为紧迫 和重要。独立学院作为高等教育体系的 重要组成部分，顺应时代要求和教育发 展，激发大学生创新创业热情、提升大 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学生创新创业意识、训练大学生创新创 业思维、增强大学生创新创业能力，也 成为必然。 2.独立学院开展创新创业教育是 大学生成长成才的需要 实施创新创业教育是促进大学生 成长成才、实现人生价值的需要。目前， 全国独立学院正向应用型本科高校转型， 以培养应用型人才为目标，但这并不意 味着独立学院就是放大版的职业技术学 校， “应用型人才 ”也不等同于 “技术工人”， 作为 立学院的大学生，不仅要有扎 实的专业理论知识、很强的实践动手能 力，还应有较强的创新思维、创业精神 以及创造能力，只有这样才能成为岗位 上的创业者，而非岗位上的熟练工。创 新创业教育，不仅助于提升学生的创新 意识、创业能力，还非常利于拓宽视野、 强化团队合作意识、提高研判分析能力、 果断决策能力、沟通表达能力等等，综 合素质不断提升。因此，独立学院加强 创新创业教育，符合大学生成长成才的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 需要。 3.创新创业教育是促进独立学院 学生就业的有效措施 目前高校毕业生人数屡创新高。 2013 年被称为史上最难就业年，但之后 的每一年都在最难基础上被称为更难就 业年，毕业生就业压力可谓是一路飙升。 而社会对独立学院学生又存在不同程度 的偏见，就业歧视现象或多或少存在。 而且大部分的独立学院与母体学校专业 的同质性很强，毕业生受到内外竞争夹 击，就业劣势明显。以温州医科大学仁 济学院为例，很多用人单位优先录用母 体学校的毕业生，录取不满才会考虑仁 济的毕业生；有些单位索性明确设槛， 将独立学院毕业生拒之门外。因此，独 立学院需要创新创业教育打开新局面， 通过激发学生创新创业意识，树立岗位 创业的理念，增强素质提升竞争力，同 时也支持学生立足岗位创业，开阔就业 思路。 二、独立学院开展大学生创新创 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 业教育存在的问题 总体而言，与美国等国外高校相 比，我国高校的创新创业教育起步较晚， 发展程度还较低，虽然近年来国家和各 高校先后出台了一系列鼓励政策和支持 措施，取得了一定的成效，但整体上还 存在很多问题。尤其是独立学院开展创 新创业教育存在先天条件不足，在开展 教育过程中遇到了很多困难，也存在教 育观念较滞后，系统性不强等问题。 1.独立学院开展大学生创新创业 教育的观念相对落后。创新创业教育是 一种新的教育理念，是素质教育的重要 内容。在“大众创业、万众创新” 的时代 背景下，高校普遍重视创新创业教育， 但是不少高校从学校领导、相关部门到 各二级学院、普通教师思想观念上还存 在不少误区，如有些人认为开展创业教 育是因为就业难才需要鼓励毕业生创业， 而自己学校就业好，不需要开展创业教 育；有些人认为真正能创新创业的人还 是少数，认为创新创业教育应该是精英 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 教育；还有些高校存在不同程度的功利 性创新创业的教育理念， “为了竞赛、为 了排名、为了指标” 等意识比较明显。 不少独立学院管理层更是认为独立学院 的办学定位是培养“ 应用技术型人才 ”， 没必要花太多的时间、精力、人力、物 力在创新创业教育中，不愿意将其纳入 正常的教学计划。这种落后的思想往往 导致独立学院的创新创业教育只是停留 在活动和竞赛上面，范围局限，受益面 窄，影响了学生的全面发展和综合提升。 2.独立学院开展大学生创新创业 教育的系统性不够强。高校创新创业教 育是一项系统工程。然而，目前而言， 创新创业教育还远未成为我国高校一个 独立的专业和学术领域，大多数高校没 有把创新创业教育作为高等教育主流教 育体系中的一部分，更没有形成相对成 熟的理论体系和框架5。这个问题在独 立学院更为凸显，大部分独立学院创新 创业教育依然游走在学校教育教学的边 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感