2012吉林公务员申论综合分析题权威指导

2012 吉林公务员申论综合分析题权威指导 根据吉林省近几年的申论考试研究发现，综合分析题每年必考，在此，吉 林市华图（/）就此题型提出对应策略。 综合分析类试题出题形式非常灵活，就目前的出题形式而言，可分为四个 基本类型：启示型、阐释型、评论型、关系型。 一、启示型分析题 启示型分析题，我们认为，主要要求考生准确理解给定材料中所体现的现 象和问题，并从中得出经验或教训。该题型的主要提问形式有“说明从中 受到哪些启示” 、 “谈谈你从中得到哪些启示” 、 “提供了哪些启示” 、 “应从中吸取哪些教训” 、 “对的经验、教训进行总结”等。 所谓启示，指的是蕴含在问题或现象中的经验和教训。正确的是正面经验， 不正确的是反面教训，借鉴经验并吸取教训，总结出一套适合本国本省的普遍 原则。因此，启示型分析应遵循这样的作答步骤，即先找出经验教训，然后结 合实际情况，总结出普遍适用的指导思想、工作原则和可行措施。 1.经验和教训 什么是经验?简单来说，就是通过实践掌握成功解决问题的方法、知识和技 能。在给定资料中，经验往往可以从那些正面的成功事例中得到。 2.如何借鉴经验 对于给定资料涉及的经验，按照能否直接只用于本国本地这一标准，一般 可以分为直接经验和间接经验。直接经验的借鉴相对简单，通常可以直接引用 给定资料中的原话，或是在语言上稍加整理即可;间接经验的借鉴稍微复杂一些， 由于不能直接引用，需要从事例中总结出经验蕴含的实质内容，可以理解为经 验的适应性转化，将这些间接经验转化为符合自身实际情况，可为我们所用的 经验。 3.如何总结教训 总结教训的目的在于从中找到正确解决问题的方法，从而指导未来的实践， 也就是说在总结教训的时候，并不是对问题的简单描述，而是总结出应对问题 的方法。因此，我们建议，有些教训可以直接针对问题反过来说，但有些教训 就需要对问题进行分析，总结出应对和解决问题的方法，才能达到总结教训的 目的。 二、阐释型分析题 阐释型分析题要求考生对给定资料的特定部分，如一句话、一个观点等进 行解释说明，既揭示其本来意义，又挖掘其深层意义。重点考查考生结合上下 文准确、简明地阐释给定资料的能力。其典型提问形式有“谈谈你对的认 识” 、 “请阐释观点”等。题型关键词是“本质” 、 “观点” 、 “理解” 。 1.阐释什么 顾名思义，阐释就是阐明陈述并解释。阐释型分析则是对一些复杂的、不 明朗的概念或现象进行解释说明，从而使本质问题更加清晰地呈现在眼前，以 便发现问题、解决问题。 我们认为，从这个意义上说，阐释型分析要阐释的内容包括两个部分，一 个是解释本身，将本质含义挖掘出来;另一个是引申，就是运用已经阐释清楚的 核心内容或问题指导实践，即所谓的对发现问题解决问题的指导意义。 2.阐释型分析与句子理解的区别 从题目的提问方式来看，有一种题型与阐释型分析很相似，那就是归纳概 括部分内容中的句子理解。但是，二者侧重考查的能力和作答要求完全不同。 句子理解属于归纳概括题，侧重考查阅读理解能力;阐释型分析则属于综合分析 题，侧重考查综合分析能力。前者的作答要求中往往带有“准确” 、 “简明”等 字样，这就决定了句子理解重在解释概念、下定义;而后者往往有“观点明确” 、 “深入分析” 、 “条理清晰”等作答要求，这决定了阐释型分析重在分析，需在 解释句子的基础上进行引申，挖掘其深层意义。 三、评论型分析题 评论型分析题，主要针对材料中出现的社会现象、事件、措施或观点，让 考生对此进行评价并作出结论，主要提问形式有“请对上述观点进行评述” 、 “对进行分析，谈谈你的见解” 、 “对此怎么评价” 、 “就进行分析评论” 等。 “评论” 、 “评点” 、 “评价” 、 “评述”等是该题型的关键词。 对一个事例或者一个观点进行评论，无非表现为两种态度，肯定或者否定。 但无论是哪种情况，评论所包含的内容是基本一致的，即是什么、为什么、怎 么办。差别体现在，持肯定态度的情况下，首先表明态度说明评论对象的正确 性，对观点进行简单叙述，即是什么;其次系统阐述肯定的理由，即为什么;最 后对观点进行总结，联系实际，说明其对当前实践的意义和作用。持否定态度 的情况下则类似驳论，首先表明态度说明评论对象的不正确或问题所在，其次 系统阐述其错误的理由，最后抛出正确的观点，并简单阐述如何将正确的观点 运用到实际工作中。但是有的题目需要一分为二来分析。 四、关系型分析题 关系型分析题，就是要求考生分析出两种以上(包含两种)事物间相互作用、 相互影响的状态。这类题型在近两年才出现，与哲学科目中的辩证思维题类似， 但它不仅仅是道简单的哲学题，因为，对这类题的分析论述还需要紧密结合给 定资料。如果考生只从哲学角度分析，而不结合材料，那么肯定会造成自说自 话的现象，得分也就可想而知了。这类题型的典型提问形式有“阐述与 的关系” 、 “谈谈、之间的内在关系”等，即有的是要求谈 二者之间的关系，有的则要求阐释三者之间的关系。 常见的关系类型： 1.既对立又统一 所谓“既对立又统一”指的是关系的双方，一方面是对立的，是矛盾的， 是不相容的，另一方面，又是统一的，相互利用的，相互促进的。 如公平与效率就是典型的“既对立又统一”的关系。其统一性表现在：效 率是公平的基础;公平促进效率。其矛盾性表现在：二者之间存在着此长彼消的 关系：一方面，公平对效率具有一定的滞后性，效率开始提高了，旧的公平观 仍居主导地位，阻碍生产力的发展;另一方面，在一定时期内为达到公平，要以 牺牲一定的效率为代价，而为了促进效率，又要以牺牲一定的公平为代价。 2.相辅相成 所谓“相辅相成”指的是关系的双方或几方互相配合，互相辅助，缺一不 可的关系。这一关系中的任何一方都对其他一方起