“六一”时节话教育

“六一”时节话教育 李四香 “六一”是孩子的节日。现在的孩子真是太累了，没有我们儿时下河戏水，上 树摘果的童真和乐趣，白天要上课，晚上要赶作业，起得比鸡早，睡得比狗晚， 周末还要不停的赶场“ 被补课 ”。总算盼到“ 六一” ，可以自由自在放飞一天了，没 有训斥、没有絮叨，男孩像无笼头的野马，女孩像破茧而出的蝴蝶，三四一群、 四五一帮，快乐地嬉戏、打 闹。看着孩子 们灿烂 如花的笑脸，我想这才属于孩子， 属于童年。 天下父母，无不望子成龙，望女成凤。在 现行教育体制下，分数和成绩仍然 是很多父母衡量孩子优秀与否的重要标准；而很多学校就像是工厂，教学总是 在书本上所谓的知识点纠缠，学生就是按照一定程序批量产生的产品；学生们 学了半天，似乎什么都知道，什么都门儿清，反而缺乏了最应该拥有的独立性和 创造性。教育已经是一趟不知去向何方的列车，而深怕自己孩子不如别人的家 长，就更是迷途的羔羊，带着孩子拼命地“挤车 ”和“赶场” ，盲目的追求一种 fashion。孩子学习的目标是什么，教育的最终 目的又是什么，借着“六一”，笔者 也想班门弄斧聊几句，算是送给孩子儿童节的礼物，却是要给大人们自己看的。 培养孩子良好习惯。著名教育家叶圣陶先生曾说：“什么是教育？简单一句 话，就是要养成良好习惯” 。反复思索这句话 极有道理，一个孩子生活习惯好， 就有益于身体健康成长；文明礼貌习惯好，品德就优良；学习习惯好就能取得好 的学业成绩。然而，一些父母只注重孩子智力开发， 总希望自己的孩子成为全 班或者全年级第一名，成为自己骄傲和炫耀的资本；就连父母没有实现的一些 愿望，也寄希望于孩子身上，孩子背负这么沉重的负担和压力，学习对于他来说 怎么可能是快乐的事情，结果往往适得其反。人生在世，活到老学到老，很多知 2 识随时随地都可以学，对于孩子来说，重要的不是学到多少知识，掌握多少门技 术，而是要培养一个良好的习惯。中国科技大学少年班的孩子，平均年龄十四岁， 被称之为天才儿童，其聪明才智超出同龄人的一个共同原因，就是都有一个较 好的学习习惯。很多孩子没有家长陪着就不写作业，一遇到问题就扯着嗓子叫 爸爸妈妈，家长很累不说，孩子学习一直上不去。邻居家有一个孩子学习成绩很 好，也不用家长操心，于是向孩子妈妈取经，她说他们从不陪孩子做作业，孩子 做作业时问问题也总回答不知道，等孩子做完作业后一起检查、一起找问题，分 析为什么不对，有没有更好的方法，以后遇到这种问题要从那些方面考虑，总之 就是要消除孩子的依赖思想，培养孩子主动学习和独立学习的习惯。的确，小学 生的身心特点和成长规律，决定了小学阶段是进行习惯培养的最佳时期，对小 学生进行养成教育，可以收到事半功倍的效果。 尊重比教训更有效。孩子虽小，也有着自己的思维方式。为人父母者，需要 给孩子营造一个民主与自由的家庭环境，像朋友那样经常和孩子沟通交流，耐 心倾听孩子对某件事的看法，尊重孩子的想法和意见，决不简单粗暴地否定孩 子，或者将自己的想法强加给孩子。一位妈妈说，从小，凡是孩子的事，她都征 求并尊重孩子意见，从买哪本书、买什么颜色和款式的衣服、鞋，到按时起床、 收拾整理自己的物品，合理安排学习时间等等，她都让孩子自己拿主意，自己做 决定。她和孩子一起共同研究探讨制订了一个学习计划，比如课前做做预习，上 课专心听讲， 积极思考，主动发言， 课后及时 巩固训练，保质保量完成老师布置 作业等等，并 给孩子一段适应时间，现在她的孩子再也不用她催着读书和写作 业了。对于 课业辅导，她也不是教孩子要怎么怎么去做，而是向孩子“ 请教”，孩 子“ 好为人师 ”，为了课后有“ 资本”教妈妈，在 课堂上就会认真学习，由被动变主 动，孩子妈妈 在向孩子“ 学习”中顺便也纠正了孩子 阅读时一些不正确的发音， 跳舞时一些不正确的姿势，画画时不和谐的调色等等。在“ 看电视”问题上，她同 3 样尊重孩子意见，每天给一定时间，但前提是完成家庭作业并且自身感觉学习 “还可以”，主要看 “少儿频道”和“中央 10 台科学探索频道”，这种电视本身就是 为儿童打造的，传播的信息量很丰富， “看电视 ”既可以让孩子得到学习之余的放 松，又可以接受到家长和老师不能传授的知识，既恩赐了孩子“ 看电视”的特权， 又提高了孩子做作业效率，何乐而不为呢？ 教会孩子真诚自信。陶行知先生说：“千教万教，教人求真，千学万学，学做 真人。 德是做人的根本，如果无德，学 问和本领愈大，为非作恶反而愈厉害”， 可见道德诚信教育的重要。孩子们懵懵懂懂，不太明白什么是假恶丑，什么是真 善美，有的孩子把吃喝高档，穿戴名牌、大手大脚花钱视为潇洒；把网络恶搞、 群殴违纪、充当老大当成了一种个性，针对这种现象，家长更应对孩子进行道德 诚信教育。教育孩子诚实待人，不说谎话，遇到失误，勇于承担应有的责任，知 错就改；教育孩子有责任心，言行一致，作业和考试求真实，不抄袭，不作弊；教 育孩子懂得奉献，学会感恩、关心他人，乐于助人、富有同情心。有人说， “要给人 以阳光，你心中必须有太阳”。父母是孩子的启蒙老 师，自己的一举一动、一言 一行、生活作风、生活习惯都可能影响孩子，所以父母要以身立教，以德育德， 以行导行，做一个“ 真人” ，用自己的“ 人格力量” ，启迪孩子、感召孩子，做孩子 诚信的楷模。 最后想说的就是，成绩固然是衡量孩子优秀与否的