学生健康素养与学校健康教育资源的整合

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 学生健康素养与学校健康教育资源 的整合 【摘 要】当今社会，对于人才 的培养和竞争相当激烈，健康的素养对 于人才的取胜也是有重要影响的。然而， 我国传统的应试教育使得人才的综合素 质有待提高，这就要求学校注重健康教 育工作开展和学生健康素养的提高。本 文通过介绍学生健康素养和学校健康教 育的相关概念，分析了我国学校健康教 育存在的问题，并提出了学生健康素养 与学校健康教育资源的整合，力求为学 校健康教育工作提供帮助和指导。 中国论文网 /5/view-5388544.htm 【关键词】学生健康素养；学校 健康教育；整合 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 随着经济和社会的进步，人们在 健康方面的问题也变得尤为突出，很多 人受到疾病尤其是慢性疾病的折磨，这 就引起了人们对于健康教育的关注。学 生作为年青一代，正是生长发育、培养 良好生活习惯的关键时期。同时，学生 由于在学校中进行群体性的、统一的学 习，比较适合开展健康教育工作，培养 学生的健康素养，养成健康的生活习惯。 1、学生健康素养与学校健康教 育的相关概念 1.1 定义 健康素养指的是个体能够较为准 确的获取、理解、加工和处理基本的与 健康相关的知识、信息、技术和服务， 并运用这些知识、信息、技术和服务做 出正确判断和决定，最终具备保持和促 进健康的能力。 健康教育指的是通过有计划、有 组织、有系统的教育教学活动，向个体 或者群体传播、传授和普及与健康相关 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的知识、信息、技术和服务，帮助其树 立健康意识，并且自愿学习和掌握健康 的生活方式，进行有利于健康的行为， 使其具备保持和促进健康的能力，摆脱 不良因素的影响，减少患病、死亡等情 况的发生，最终使人们的生活质量得到 提高。学校健康教育是健康教育的一部 分，也是极为重要的组成部分，它是以 学生作为传播和传授对象，针对其身心 发育的特点、学习的环境以及对健康的 需求而进行的有计划、有组织、有系统 的与健康相关的教育教学活动。 健康教育和健康素养是紧密联系， 相互促进的。健康教育是提高健康素养 的重要手段，能够有效地减少和消除健 康不公平，良好的健康素养又有利于健 康教育活动的开展和深入。 1.2 学校健康教育的任务和目标 学校健康教育的任务就是使学生 能够准确的获取、理解、加工和处理基 本的与健康相关的知识、信息、技术和 服务，具备健康素养，运用健康的生活 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 方式，减少危害健康的不良因素的影响， 保持和增进健康，使学生更好的投入到 学习中去。 学校健康教育的目标：一是使学 生具备健康行动能力，学生终有一天要 进入社会，面对纷繁复杂的社会环境， 只有具备健康行动能力才能自觉抵制不 利于健康的因素的影响，尽最大限度的 保持和增进身体健康；二是使学校健康 教育和学校环境相整合，学生的很大一 部分时间都要在学校中度过，学校环境 对学生有深远的影响，因此学校应当为 健康素养的培养和健康教育的开展提供 最为理想的环境，增强学校健康教育的 说服力。 2、我国学校健康教育存在的问 题 2.1 存在较大的地区及城乡差异 我国学校健康教育在师资、经费、 基础设施建设等方面都存在着较大的地 区及城乡差异。有些地区缺少专业的健 康教育教师、校医和保健师；有些地区 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的学校根本没有健康教育方面支出的经 费；有些校园环境的建设和卫生条件极 差。 2.2 缺乏专业的师资力量 在 20 世纪 80 年代我国就有学校 健康教育师资的培养，但是，直到现在， 所培养的学校健康教育专业教师数量极 少，而开设健康教育专业的师范院校也 是极少。在学校的健康教育课程任课教 师也大多由体育教师、校医务室人员或 者其他科任老师代替，直接导致学校健 康教育课程质量低下，草草了事。 2.3 教学形式单一，教材不够完 善 在学校健康教育的课程方面，教 师往往只是照本宣科，枯燥乏味的理论 讲解和课堂气氛使得学生疲于应对，缺 乏兴趣，难以引起学生对健康教育的重 视。另一方面，我国在学校健康教育方 面缺乏科学的、专业的、系统的、实用 的教材，难以对教师和学生起到参考和 指引作用。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 2.4 评价标准不够完善 目前，我国对于学校健康教育工 作进展情况的评价仅限于学校开设的健 康教育课程，这就直接导致学校将健康 教育课程的评价限于书面试卷，以学生 的考试成绩来衡量。这种情况造成了学 生健康教育书面成绩高而实际健康状况 差的尴尬局面。 3、学生健康素养与学校健康教 育资源的整合 3.1 将学校健康教育与体育教学 相结合 学校健康教育与体育教学相结合 是新世纪体育教育发展的新的重要方向， 标志着应试教育向素质教育的转化，是 学校积极开展和深化健康教育的重要途 径。学校教育工作应当摆脱传统的以学 习成绩论成败的教育模式，重视学生整 体素质的提高，重视体育教学地位和作 用，利用体育教学的特点传授健康教育 的相关内容，并通过体育课堂上的运动 实践以及多种多样的课外活动，增强学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 生对于健康教育的重视，培养学生健康 的习惯。 3.2 培养合格的师资队伍 对于学校健康教育方面师资的培 养，首先应注重学校现有的体育教师、 医务室员工、班主任、辅导员等工作人 员的健康教育、教学知识和技能的培训， 迅速加强其在健康教育方面的能力；其 次，应加强师范院校在健康教育专业方 面的培养力度。 3.3 积极探索教学方法，提高教 材质量 教师应当积极探索在学校健康教 育课堂上比较有趣的、吸引学生注意力 的教学方法，例如可以采取一些与学生 生活或是兴趣点相投的内容，融入健康 教育知识，将学校健康教育变得生动活 泼，增加学生的兴趣。在学校健康教育 的教材方面，国家和学校可以根据学生 特点及地区特色，制定相对科学的、专 业的、系统的、实用的教材，对教师的 教学和学生的学习起到指引作用。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 3.4 积极探索学校健康教育的经 验，建立科学完善的评价体系 随着