高职学生党员核心价值观教育研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高职学生党员核心价值观教育研究 摘 要：近些年来，高职院校开 展了轰轰烈烈的社会主义核心价值观的 宣传和教育活动，尤其重视高职学生党 员的核心价值观的教育。但由于某些原 因，高职学生党员在核心价值观的学习 和践行方面还有差距，因此，要从社会 环境和文化、学校教育、学生党员自身 素质和能力提升等方面，分析、总结有 效对策，从而助推高职学生党员对核心 价值观的学习和践行。 中国论文网 /4/view-12917766.htm 关键词：高职学生党员；核心价 值观；教育对策 中图分类号：D261.4 文献标志 码：A 文章编号：1002-2589（2017） -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 04-0127-02 近几年来，国家从上到下在全国 范围内开展了轰轰烈烈的社会主义核心 价值观的宣传和教育，高职院校更加重 视这项工作，尤其重视高职学生党员的 核心价值观教育，取得了显著效果。但 由于种种原因，一些高职学生党员对社 会主义核心价值体系存在认识不够全面、 理解不够深刻、执行不够彻底的现象， 需要分析原因，总结、探讨相应对策。 一、高职学生党员核心价值观学 习、践行不如意的原因 1.社会不良思想的影响 客观地看，中国目前社会上存在 着一些不良现象、负面思想，诸如：自 私自利、金钱至上、重权轻义、人情大 于王法、追求享受刺激、以权谋利等等， 高职学生党员作为中国的一分子，不可 能接触不到这些不良思想，加之这些负 面思想极具煽动性、迷惑性，导致高职 学生党员会或多或少受其冲击和影响， 甚至会有个别学生党员出现价值观扭曲。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 2.学校的相关教育工作不到位 学校的相关教育工作不到位首先 表现在轻视了社会上的不良现象、负面 思想，忽略了其对学生党员的影响力度， 在核心价值观教育的重视方向上出现偏 差。其次，学校在核心价值观的正面引 导教育上照本宣科，教育形式不够多样， 没有考虑到学生党员的认识水平、接受 能力和接受效果。再次，缺乏专门的高 素质教师负责日常的学生党员核心价值 观教育工作的开展，从而影响了学生党 员核心价值观的教育效果。 3.高职学生党员自身存在或多或 少的不足和缺点 调查表明，高职学生党员自身存 在或多或少的不足和缺点已经是影响核 心价值观教育的关键因素，要引起足够 重视。这些不足主要有：对事物的分析、 判断能力不够；抵御负面思想冲击的能 力偏低，容易受到身边懒散、随性同学 不良生活习惯的影响；思维水平不高， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 对核心价值体系相关内容的学习和理解 能力不够；人文素养有待提升，责任意 识不够、易冲动、集体荣誉感欠缺、好 逸恶劳，这本身就不符合核心价值观的 要求。 二、高职学生党员核心价值观教 育对策 1.全力打造以社会主义核心价值 观为核心的社会文化 从国家层面要大力弘扬、宣传以 社会主义核心价值观为核心的主流社会 文化， “要大力弘扬主旋律，倡导正确的 世界观、人生观、价值观，通过宣传教 育，大力传播先进思想，营造文明健康、 蓬勃向上的舆论氛围，使社会主义核心 价值观在整个社会占据主导地位，促使 社会主义核心价值观在人们思想中扎根。 ”1在全社会打造一种符合核心价值观 要求的文化氛围。 同时，国家相关部门要依法铲除 社会上的消极、负面思想产生的社会根 源，即社会上存在的假、丑、恶现象， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 对那些流行的负面思想进行有效、科学 地揭示和批驳，打造一个健康、良好的 社会环境。 2.完善高校对学生党员核心价值 观教育的策略 第一，打造符合核心价值观要求 的校园环境。校园是高职学生党员学习、 生活的场所，相比于社会大环境，校园 环境的好与坏更直接影响学生党员的思 想意识。所以，从学校领导到普通教职 工都应该意识到校园环境建设的重要性， 而校园环境建设中最重要的就是在校的 每一个教育者的言行举止都要符合社会 主义核心价值观的要求， “树立全员育人 意识，每位教职工要以身作则，自觉践 行社会主义核心价值观，进而引导高职 学生自主提高思想道德水平和日常行为 标准。要严肃政治纪律，教职工不应发 表违背社会主义核心价值观精神的言论。 ”2同时，努力打造以核心价值观为核 心的校园文化，让学生党员始终处在一 个充满核心价值观思想的氛围中，这将 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 对学生党员起到潜移默化的影响。 第二，抽调专人负责学生党员的 核心价值观教育工作。首先，学校领导 层要认识到开展这项工作的重要性，然 后抽调专人负责学生党员的核心价值观 教育工作。这项工作不像想象中那么简 单、容易，它具体包括很多重要方面： 负责核心价值观的理论教育；协调思想 政治理论课老师、学生辅导员及班主任 对核心价值观教育工作予以配合；及 r 了解学生党员的思想状况、学习状态 等，出现问题要及时并且有针对性地解 决问题；协调学校相关部门全力配合开 展各式各样的实践教学及主题教育活动 等等。 第三，针对学生党员的思想特点 开展核心价值观理论教育。针对学校没 有考虑到学生党员的认识水平、接受能 力和接受效果，有些盲目地开展核心价 值观理论教育工作的情况，要及时加以 改变。首先，在与本科生、研究生的对 比中，分析高职学生党员的文化知识基 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 础、认识能力、思维水平，对学生党员 的分析、判断能力有准确把握。分析总 结表明，高职学生党员“ 理性认识能力 有所欠缺，导致理解能力不强，排斥抽 象空洞的理论说教。 ”“更倾向于感性认 识，更容易接受感性的、浅显的、具体 的事物，对于抽象的、深刻的、复杂的 事物接受起来有一定困难。 ”3其次，将 高职学生党员的特点与本科生区别开来， 目的就是要求我们的核心价值观教育也 要与本科生区别开来，要根据高职学生 党员的认识水平、接受能力和接受水平， 有针对性地采取不同于本科生的教育方 式，更多地采取由浅入深、由具体到抽 象的方法，形式上更多采取便于理解、 易于接受的教育活动。 第四，时时关注学生党员是否受 到社会负面思想的影响。当今社会处在 一个开放的时代、思想多元化的时代， 更是处在一个信息传递瞬时化、全球化 的时代。因此，学生党员受到不良思想 的影响在所难免，关键是学校和相关教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 育者要及时响应，迅速行动。首先，要 在思想上充分认识到这个问题的重要性， 切实重视社会上的不良现象、负面思想 的产生和传播，科学研判其对学生党员 可能造成的影响。其次，要对传播速度 快、影响范围广、有可能对学生党员造 成影响的错误观点、负面信息进行及时 分析、揭示和批驳，和学生党员讲清楚 其实质和危害，从而使学生党员免受影 响和腐蚀。 3.根据学生党员自身 不足进行针对性教育 从高职学生党员的日常行为表现 可以看出，其身上还是存在或多或少的 不足和缺点，影响核心价值观的践行。 因此，要根据学生党员自身的不足进行 有针对性的教育，帮助学生党员取得进 步，这将有助于学生党员对社会主义核 心价值观的践行。 第一，加强爱的教育。针对部分 高职学生党员不十分关心社会、集体和 他人，对外在的人、事、物缺乏爱的问 题，要加强爱的教育。因此，要教育学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 生党员对情感形成完整认识， “要知道情 感是诉求和功能的统一体，并明确情感 的诉求是希望被关心、被爱，情感的功 能是爱人。要教育学生学会爱人、尊重 人，做到仁者爱人，成为一个在情感上 完整的人。从而摆脱自私自利、个人主 义思想的影响，避免在情感方面成为一 个片面的人。 ”4 第二，加强责任教育。高职学生 党员作为新时期的年轻人，和其他的同 龄人具有一样的时代特点，这就是追求 自我个性、追求自由，这无可厚非。但 他们在追求个性和自由的同时，都具有 缺乏责任感的问题，因此，要加强责任 教育。在对他们追求个性与自由表示理 解的同时，教育学生党员铭记自己的党 员身份，教育学生党员理解自由的真正 含义，理解自由与责任的统一关系，从 而明确自由与选择、行为、责任、义务 的关系，引导学生党员对国家和社会充 满责任感。 第三，加强学生党员的分析、判 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 断能力教育。高职学生党员作为高职学 生的一部分，与其他高职学生一样具有 分析、判断能力不够的缺点，这会导致 学生党员在面对风险和诱惑时没有抵抗 力和防御能力。为此，要教育学生党员 广泛阅读、增长见识，这是提高分析、 判断能力的基础；鼓励学生党员多多选 修有助于提高思维能力的课程；通过广 泛开展辩论赛、形势与政策宣讲会、时 事评介讲座、典型事件讨论会等训练学 生党员的思维反应能力和逻辑推理能力。 第四，提高学生党员的人文素养。 针对高职学生党员在人文素养方面存在 的不同的小毛病，要加强相应的人文素 养教育。包括加强情绪稳定性教育，避 免学生党员在遇到问题和困难时着急、 冲动、情绪不稳定；加强自我审视教育， 目的是让学生党员对自己的长处和短板 有清醒认识，对自己的身心状况有准确 把握，从而更好地扬长避短；加良 好生活