高职市政专业课程教学改革的初探

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高职市政专业课程教学改革的初探 摘要：本文依据市政工程职业需 求与能力本位的特点，着重对高职高专 市政专业课程的教学进行了探讨，主要 包括制定教学目标，教材的选定，教学 安排和教学方法等具体内容。 中国论文网 /4/view-12702977.htm 关键词：高职高专 教学内容 教 学模式 教学方法 为了满足当前经济和社会发展对 高职高专人才的要求，高职高专专业教 学必须进行一些改革。那么应该从哪些 方面入手进行改革呢？笔者就这个问题、 提出了自己的一些观点。 1 建立市政专业课程的培养目标 1.1 市政工程专业培养目标的确 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 定 课程培养目标与专业培养目标一 致。如给排水工程专业的课程设计目的 是使学生掌握给水排水工程的规划、设 计、施工、运营和管理工作，具有初步 的研究开发能力。工程技术与管理综合 职业能力，而其技术基础课如“水文地 质、工程制图、工程力学”，专业课如 “路基路面、桥梁工程及给排水管道工 程”等各门课程的培养目标，都以“ 综合 能力”为基准进行目标定位和能力培养， 否则就达不到预期目的。基于能力分 析设定培养目标及课程内容，使课程设 计为能力培养打基础，确保专业课程的 学习同步于岗位的实际需求。比如，给 排水专业课程设计整合了路基路面、市 政工程施工及概预算等教学内容，学生 完成学业后能够直接上岗，并且能独立 完成市政项目设计、施工组织设计、预 算及标书的编制等工作。根据学生对 知识的领悟能力科学设定课程培养目标。 高职学生有一定的文化基础，对新知识 的接收能力快，但缺乏社会阅历，对专 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 业知识只知皮毛。课程目标强调针对 性和适应性。针对性，是要求根据专业 培养目标设计课程内容，并融合岗位需 求，体现职业特点。适应性涵盖了三层 含义：一是改革开放以后经济体制转型， 对高职学生的专业素质和技能水平提出 更高的要求；二是区域经济结构和产业 结构的调整使得高职专业课教学面临更 严峻的考验；三是在高等教育大众化的 趋势下高职教育呈现普及性特点。 1.2 高职教育应体现职业需求与 能力本位的特点 以往的教育只注重学 生的技能性培养而忽略了适应性培训， 重心有所偏颇，现在是高校从学生的招 生到培养直到走上工作岗位的各个环节 都重点加以指导，尤其在注重学员技能 掌握的同时、适应工作和社会环境等各 方面的融合性教育上则更加突出，总体 来说就是体现能力本位的需求。 2 专业课教学内容和课程体系的 革新 专业建设是高职院校内涵建设的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 核心内容，也是高职院校建设和发展的 立足点。在区域产业发展和变革中，高 职院校能否顺应产业发展趋势，明确人 才培养目标，科学合理地设置专业和课 程体系，以培养与产业集群相适应的高 素质技能型人才，很大程度上决定着区 域经济的转型升级和跨越发展能否顺利 地推进。高职院校要深化教育教学改革， 优化专业课程体系设计，以适应区域产 业调整和经济体制改革的需求。 2.1 教材改革 教材改革是教学改 革的首要任务。当前，科学技术的飞速 发展推动知识、产品快速更新换代，职 业教育应该与时俱进，教材要根据市场 需求不断调整、更新，同时要突出重点， 确保其鲜活性，以适应现代职业教育求 新、求变、求异的总体趋势。教材中各 模块的设计要灵活，本着培养创新性人 才的岗位需求，适当增加实践教学的比 例，打造与当前市场经济体制和社会环 境相适应的专业课程体系。书的好坏不 能由自己定论，关键要看市场选择。高 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 职院校应该重视教师的课程研发能力的 培养，将教材的编制作为专业课教学的 重要节点来抓，同时积极与建材出版社、 机械出版社等寻求合作，共同参与给排 水专业教材的编制工作。 2.2 课程内容和课程体系 课程内 容和课程体系的设计，要紧紧围绕高校 所在区域的区位优势、地缘优势、资源 优势、行业优势以及经济建设和社会发 展的实际需求，本着立足地方（行业） 、 面向市场、服务社会的原则确定特色专 业，并以此为突破口，实行非均衡发展 策略，集中财力发展特色课程，引领学 校办学水平实现质的飞跃。另外，课程 体系的设计要灵活，要有利于高职院校 根据市场需求及时、灵活调整课程安排， 要不断增强课程体系的灵活性与适应性， 以便更好地适应行业发展和区域经济的 需要。 2.3 打造特色专业 要紧紧围绕学 校所在区域的区位优势、地缘优势、资 源优势、行业优势以及经济建设和社会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 发展的实际需求，本着立足地方（行业） 、面向市场、服务社会的原则确定特色 专业，并以此为突破口，实行非均衡发 展策略，集中财力发展特色专业，引领 学校办学水平实现质的飞跃。品牌专业 代表着院校的教学水平，是学校可持续 发展的重要基础。它体现了院校的办学 特色和社会地位。应该通过实施品牌战 略来实现学校的跨越式发展。高职院校 在谋划重点专业发展时，应把品牌专业 建设作为一项重要的战略任务来实施， 品牌与特色是相联系的，应该在确定特 色专业的基础上打造品牌，通过若干年 的不懈努力，使每所高职院校能有 2 至 3 个专业具有较强的竞争力、较高的社 会知名度和认可度，使一些高职院校在 总体竞争格局处于弱势的情况下，在某 些品牌和特色专业上能取得相对强势。 3 教学模式和教学方法改革 在教学过程中，贯彻以人为本的 理念。在现实社会中，学生作为个体， 往往具有见解、情感，同时渴望能动精 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 神。因此，我们要对传统的“师道尊严” 的观念进行改变，突破“ 传道、授业、 解惑”的局限性，对于学生的个性差异 和人格特征给予充分的尊重。在教学活 动中，研究分析学生的心理，尊重学生 人格，激发学生的潜能，鼓励学生个性 化发展。在此基础上，让学生获得全面 的发展，从而适应变化的社会环境。 3.1 市政工程专业的教学模式 在 长期的教学实践中，我们市政专业的教 师通过对已有的教学经验进行总结，按 照高职教育理论和教学原则，结合高职 教学目标，围绕教学策略和教学方法， 建立和完善课程教学模式。在改革与建 设高职工科课程、提高教学质量方面发 挥着重要的作用。最后一个学期，采用 项目教学模式对市政工程专业进行教学。 在毕业实践或毕业设计期间，由若干老 师和学生组成的小组，对学生或老师或 企业遇到一些技术、生产、管理和服务 方面的课题进行攻关。由于课题较大， 并且属于综合性，一方面需要借助集体 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 的力量来完成，另一方面每个老师或学 生在攻关的过程中，也是对以前知识及 技能的综合运用，进一步积累新的经验、 知识。 3.2 应用教学方法 对于 教学方法来说，通常情况下，需要把握 教学重点，以及课程体系、内容、难点 等，不同的教学方法，有着不同的侧重 点。 启发式教学。在教学过程中， 结合课程内容和教学对象的实际情况， 为了提高教学效果，可以采用讨论启发、 提问启发等教学方式。自学配合精讲， 倡导对话式教学。例如在讲授排水管 道工程这门课程时，由于涉及的内容 较多，知识面广，在教学过程中，按照 “少而精”、 “拿到手”的原则，采用课堂讲 授法、问题教学法等进行教学，进一步 激发学生学习的积极性和主动性，培养 学生的综合能力。案例教学。在讲授 施工图概预算的过程中，结合具体的建 筑工程实例，从列项、计算工程量做起， 按照现行的预算定额，引导学生做出施 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 工图预算，同时掌握编制施工图预算的 方法。在教学过程中，通过采用典型案 例讲解、案例分析和讨论，以及案例演 示的方式，帮助学生重新认识专业课的 重要性，激发学生的学习潜能，培养学 生的应用能力。强化实践教学。通常 情况下，实践教学的途径主要包括实验、 课程设计、实习等。实践教学的目的主 要是配合理论教学培养学生的动手能力。 采用现代化教学手段，优化课堂教学。 为了增强教学效果的直观性，在教学过 程中，采用多媒体等现代化教学手段进 行教学，激发学生的学习兴趣和学习的 主动性。在现场授课不能实现的情况下， 对于工程结构、构造及有关设备等，我 们通过电教片进一步展现在学生面前， 提高感性认识，帮助学生将课程与工程 背景建立联系，巩固和强化学生解决实 际问题的能力。建立新型师生关系， 营造良好的教学氛围。所谓新型的师生 关系，通常情况下是指相对平等、互动 的关系。在教学过程中，老师与学生之