高校校内外语实训基地的运营模式研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高校校内外语实训基地的运营模式 研究 摘 要文章结合佳木斯大学外语 实训基地运营的实际情况，对国内高校 特别是偏远地区的外语实训基地运营模 式进行了分析研究，同时提出了自己的 构想和建议。主要有三个方面：一是鼓 励开发校企合作的运营管理模式，二是 优化人才培养方案和健全课程体系，三 是教师主动转变思想、提高技能，校方 给予支持。 中国论文网 /2/view-12909642.htm 关键词 外语实训基地；校企合 作；偏远地区；策略 DOI10.13939/ki.zgsc.2017.10.257 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 1 研究目的 近年恚 为加快培养符合用人 单位需求与经济转型升级相适应的应用 型、创新型人才，提高高校毕业生就业 创业率，高校的外语实训基地建设在我 国正如火如荼地开展着。原本实训基地 是高职高专院校的特色产物，早在 2000 年就开始兴建，而高校的实训基地建设 是始于 2012 年，起步较晚。虽然有高 职高专院校参考，但由于接受实训的对 象不同，不能一切都照搬照抄，必须探 求出适合高校自己的实训基地管理模式 和运行机制。特别是外语类的实训基地， 相比理工科，发挥学生创造力的空间较 小。因此如何利用好高校校内外语实训 基地，就成为亟待解决的问题。本文在 依据一定的政策和国内一些成功案例基 础上，结合佳木斯大学实际情况，提出 自己的见解，以期对佳木斯大学乃至国 内其他高校外语实训基地建设起到一些 建设性作用。 2 建设外语实训基地的政策依据 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 随着经济社会发展对应用型人才 需求的不断扩大，国家教育部越来越重 视对应用型本科人才的培养及培养质量 的提高。2010 年 7 月 29 日公布的国 家中长期教育改革和发展规划纲要 （20102020 年） 中指出，我国高等 教育要“适应国家和经济社会发展需要” “重点扩大应用型、复合型、技能型人 才的规模”。 2012 年 6 月 14 日公布的 国家教育事业发展第十二个五年规划 中进一步指出，要“ 扩大应用型、技能 型人才培养比例，地方高等学校以培养 应用型、技能型人才为主”。要“ 加强实 验室、校内外实习基地、课程教材等基 本建设”“强化实践教学环节”。2015 年 10 月 21 日教育部、国家发改委公布的 关于引导部分地方普通本科高校向应 用型转变的指导意见中，再次明确指 出：“加强实验实训实习基地建设” ， “引 进企业科研、生产基地，建立校企一体、 产学研一体的大型实验实训实习中心。 统筹各类实践教学资源，构建功能集约、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 资源共享、开放充分、运作高效的专业 类或跨专业类实验教学平台”。 3 外语实训基地的建设及使用现 状 就目前我国实训基地建设总体而 言，偏重理工科，对人文专业方面建设 较少。尽管如此，外语专业还是根据自 己专业特点，积极投身于外语实训基地 建设的浪潮中。现已建成的实训基地主 要有校内实训基地和校外实训基地两种 形式。校内实训基地主要包括数字化语 言实训室、语言文化体验馆、茶艺实训 室等，校外实训基地主要包括政府部门、 医院、贸易公司、度假酒店、旅游公司、 外语网站等。 从建设情况来看，地处都市或边 境，有较多涉外性质工作的地域的高校， 外语教学与实践既可以通过校内实训基 地实现又可以很好地利用校外实训基地。 而地处较偏远较少有涉外性质工作的地 域的高校，外语教学与实践就主要靠校 内实训基地开展。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 就使用情况来看，无论是校内还 是校外，都开展得有声有色，收到了良 好的效果，达到了培养实践能力的目的。 然而由于外语实训基地建设是一项开创 性的工作，无论是理论还是实践仍处于 初始和探索阶段，还有许多问题亟待研 究和解决。比如“ 对于长达 4 个星期的 实践周期来说，形式单调，内容缺少趣 味性”。3“地方院校日语专业的教师队 伍中，大多数缺乏从事实践类工作的经 验，而是直接从接受日语语言文学的教 育体系中直接进入高校的日语教学。 双师型教师的严重缺乏，直接影响 了实践教学的开展” 。4 4 佳木斯大学外语实训基地使用 现状 2014 年 7 月 17 日， “佳木斯大学 外国语言文化实训基地” 落成使用。基 地占地面积达 2500 多平方米，投资近 千万元，内设有日本文化体验馆、韩国 文化体验馆、俄罗斯文化体验馆、法国 文化体验馆、意大利文化体验馆、和服 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 室、茶道室、插花室、日韩俄英法意式 包房各一间；厨房、会议室、会客室、 资料室、多功能厅、接待室、培训室等， 是国内面积最大、设施最先进的外国语 言文化实训基地。 由于佳木斯地处祖国东部边陲， 对外贸易较少，外语在当地几乎无用武 之地，所以校内实训基地是学生主要的 实训地点。基地落成当年外国语学院利 用夏季学期，组织学生在该场馆进行实 训，主要有插花、茶道、和服、韩服、 西餐、日韩料理等文化体验活动。学生 每 10 人一组由一个外教进行授课，实 训中每人都有机会单独操作，接受外教 的指导。最后还选拔了优秀学生为同时 主办的国家级会议“ 中国语言教学研讨 会”的与会人员进行了表演展示。该次 实训活动受到了与会同行的一致好评， 学生也觉得收获颇丰，真正达到了实训 目的。次年的夏季学期，在该实训基地 开展了“首届外国美食文化节” 活动。让 学生自己亲自动手操作，制作比如寿司、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 日式炸鸡、咖喱饭、三明治、沙拉、小 蛋糕、炒年糕、酱汤等日韩欧美美食。 在美食节当天，大家可以免费品尝，气 氛宛若过年一样热闹。 这两次活动都搞得非常成功，领 导满意、学生高兴、也真正达到了实训 的目的。但却同时必须正视今后面临的 三个问题：一是活动经费庞大，如果没 有其他项目经费支持，很难支撑。二是 教师忙碌、学生清闲，学生是分批次来 实训的，而能讲授文化实践课的教师只 有几人，活动后教师们叫苦连天，特别 是外教。三是基地的利用率过低，除了 夏季学期这一个月时间，别的时间很少 使用，造成资源的浪费。因此必须探索 新的运营模式。 5 外语实训基地的运营模式策略 创建一个外语实训基地实属不易， 需要投入大量的人力、财力、物力。因 此如何确保外语实训基地建成后能够有 效地开展语言实训并实现其可持续发展 是个亟待解决的巨大挑战。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 下面笔者就以就业为导向，服务 社会为宗旨，培养高素质的技能型人才 为方针，对外语实训基地的运营模式和 策略提出几点构想和建议。 5.1 校企合作的运营管理模式 2012 年 6 月 14 日教育部印发了 国家教育事业发展第十二个五年规划 ，其中关于培养应用型人才所需要的人 才培养机制做了明确指示：“创立高校 与科研院所、行业、企业联合培养人才 的新机制”。这一政策应用到外语专业 上，就可以是校企联合创办一些具有经 营服务性质的活动中心，如西餐主题餐 厅、俄罗斯风情园、动漫主题餐厅、日 式茶室、合气道培训、外语翻译中心等。 外语专业的学生熟悉对象国的语言和文 化，却没有资金创业；地方企业或投资 人有资金却不懂国外的文化背景，外语 实训基地正好为双方的合作提供了一个 很好的合作平台。学生在实践中大胆锻 炼，获得丰富的实践经验的同时还能产 生经济效益。如果经营成功，学生毕业 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 后可将其作为事业发展，如果经营失败， 积累下来的丰富经验也将成为应聘其他 企业时的有利砝码。 5.2 优化人才培养方案和健全课 程体系 国办发201536 号关于深化 高等学校创新创业教育改革的实施意见 文件中就提到了要健全创新创业教育课 程体系。比如人才培养方案中适当降低 理论课的学时，增加应用性、实践性课 程的学时。课程设置上增加与语言实践 密切相关的课程。拿日语专业来讲，就 可以缩减诸如语言学概论 日本文 学史等课的学时，虽然这样的课大多 数学生没有兴趣，对将来的工作也没有 什么用处，但是因为有的学生要考语言 专业研究生，这些是必备的知识，所以 不开还不行。笔者建议折中一下，缩减 这种课的学时，把学生领进门即可。另 一方面，开设诸如日本茶道、插花等文 化体验课、情境模拟课，学生平时就可 以在语言实训基地上，到了夏季学期， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 就以实践成果展示活动为主。学生们自 我管理，用一周的时间互相交流，练习， 在教师的指导下，完美地展示日本特色 文化。有点类似于日本大学的兴趣活动 小组和一年一度的大学生校园文化节的 形式。 5.3 加强教师创新创业教育教学 能力建设 学生的培养，离不开一线教师， 要想培养出新型优秀的复合型人才，首 先得改变教师的思想认识和技能水平。 像佳木斯这样地理位置偏远的高校，聘 请校外专家来讲座和交流的机会很少。 这就要求教师们，必须克服困难，主动 “走出去”参加各种会议、学习、交流， 开阔视野，增强实践指导技能。要实现 上述目标，学校的支持也是必不可少的， 要给予教师时间上和资金上的支持，教 师才能提高积极性，主动参与。 6 结 论 外语语言文化基地是对学生进行 语言实践能力训练、外国语言文化素质 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读-