高校海洋生态文明教育现状研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高校海洋生态文明教育现状研究 摘 要：海洋生态文明教育是整 个生态文明教育的重要环节，高校是海 洋生态文明教育开展的前沿阵地。本文 以海洋生态文明的内涵为依托，分析了 海洋生态文明教育在高校中的开展的必 要性和当前开展的现状，进而提出了展 望，以期为高校开展海洋生态文明教育 工作提供参考。 中国论文网 /4/view-12734059.htm 关键词：高校;海洋生态文明教育;现 状 中图分类号：G417 文献 标志码：A 文章编号： 1002- 2589（2015）33-0129-02 生态文明是人类文明的一个形态， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 是人类文明发展过程中的一个阶段，是 人类遵循人、自然、社会和谐发展这一 客观规律而取得的物质与精神成果的总 和1。党的十八大报告提到：“ 建设生 态文明，是关系人民福祉、关乎民族未 来的长远大计。面对资源约束趋紧、环 境污染严重、生态系统退化的严峻形势， 必须树立尊重自然、顺应自然、保护自 然的生态文明理念，把生态文明建设放 在突出地位，融入经济建设、政治建设、 文化建设、社会建设各方面和全过程， 努力建设美丽中国，实现中华民族永续 发展。 ”2将生态文明建设纳入社会主义 现代化建设“ 五位一体” 的总体布局，明 确我国在全面建成小康社会过程中，生 态文明建设的重要性。 在整个生态系统中，海洋是其中 的重要部分，因此海洋生态文明建设的 提出有其内在逻辑和规律性3，是我国 社会主义生态文明建设的重要内容，直 接影响我国经济社会的发展。随着社会 的发展，海洋生态文明的内涵在不断丰 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 富和发展，人类对海洋生态文明的认识 也在不断加深，海洋生态文明建设在许 多国家已上升为国家战略。高校是为海 洋生态文明建设培养专业人才的前沿阵 地，海洋生态文明教育不容忽视。 一、海洋生态文明的内涵 海洋生态文明作为一个新兴的概 念，虽然还没有一个完备的、被广泛认 同的概念，但是综合多位学者研究成果， 可以认为海洋生态文明是人类为了延续 生存而不断更新的一种海洋文明形态4。 陈建华认为海洋生态文明建设应该包括 海洋生态的意识文明，道德文明，行为 文明，制度文明和产业文明5。刘健将 海洋生态文明的内涵概括为包括海洋意 识、海洋产业、海洋行为、海洋环境、 海洋文化和海洋制度六个因子的“六因 子论”6。海洋生态文明是一个具有可 持续发展性质的综合概念，是人、海洋、 社会三者和谐发展的直接体现，是人类 遵循科学发展理念而取得的物质与精神 成果的总和。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 二、高校开展海洋生态文明教育 的必要性 1.高校开展海洋生态文明教育是 实现“中国梦 ”的内在要求。习近平总书 记说过，实现中华民族伟大复兴的中国 梦，就是要实现国家富强、民族振兴、 人民幸福7。 “中国梦”具有特定的“实力 特征”“幸福特征”“ 文明特征”和“价值特 征”，而生态文明是中华文明的进一步 演进，具有鲜明的时代特征，是丈量 “实力”“幸福” 和“ 价值”质量的重要指标。 21 世纪是海洋的世纪，在准确把握时代 特征和世界潮流、深刻总结世界主要海 洋大国和我国海洋事业发展历程的基础 上，党的十八大提出了“ 建设海洋强国 ” 战略部署，这充分显示了党对当前我国 海洋事业科学发展的高度重视，推进人 类、社会和海洋三者的和谐发展成为国 家发展的战略性问题。因此，海洋生态 文明建设是实现“ 中国梦”的重要一环， 而当代大学生是实现中华民族伟大复兴 中国梦的生力军，海洋生态文明教育应 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 贯穿大学生教育的始终，将专业知识的 学习与海洋生态文明意识的培养相结合， 使大学生能够在“ 中国梦”的实现过程中 发挥作用。 2.高校开展海洋生态文明教育是 新形势下人才培养的需要。新形势下高 校的人才培养模式必须适应国情和社会 发展的需求，否则将与时代脱节。现代 社会需要的人才不仅仅是精于专业技术， 而是知识、心理、道德、视野等都要过 硬的全面发展的人。这就要求高校在教 授专业知识的同时，注重引导学生关注 社会、关注人类的发展，逐步完善知识 结构，实现对社会发展更全面的观察。 海洋生态文明是社会的热点问题，是关 乎人类自身发展的重大课题，蕴含着科 学发展的理念，理应纳入高校教育，更 好地提高大学生的综合素质，培养现代 化建设需要的人才。 3.高校开展海洋生态文明教育是 德育工作的重要内容。高校德育要加强 生态文明教育8，海洋生态文明是生态 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 文明的重要组成部分，因此海洋生态文 明教育自然是高校德育工作的重要部分。 大学生的海洋生态文明观念是全面衡量 他们综合素质的重要尺度，也是大学生 践行社会主义核心价值观的重要一环。 大学生作为社会主义的建设者、社会发 展的重要力量，应当着眼未来，具备海 洋生态文明观念和高度的海洋生态责任 感，将生态文明观念内化进自己的价值 观，并在此基础上培养良好的生态道德， 切实提高大学生的危机意识，这是直接 关系到人类自身生存、人类社会发展的 重大课题。因此，必须把开展海洋生态 文明教育作为高校德育工作的一项重要 内容，使大学生能够更加全面地认识到 我国的海洋资源和环境现状，积极主动 地履行保护海洋生态环境的责任和义务。 三、高校开展海洋生态文明教育 的现状 我国的环境教育虽然从 20 世纪 80 年代就已经起步，但长期处于被忽视 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 的地位9。教育部门一直没有对高校的 生态文明教育提出明确的要求，也没有 把生态文明素质作为 21 世纪大学生必 备素质列入培养目标，高校对大学生生 态文明教育的重视不足，因此大学生的 生态文明意识和观念普遍不高。而海洋 生态文明教育在生态文明教育中具有重 要的地位，是近几年随着时代的发展和 国际形势的变化被提出的，海洋生态文 明教育的普及严重不足，仅在几所涉海 高校的人才培养过程中有所体现。高校 在普遍缺乏海洋生态教育公共必修课的 情况下，加强面向各层次、各科类大学 生的公共必修课的海洋生态文明教育的 力度显得尤为重要和迫切，要将海洋生 态文明观念贯穿到各个专业人才培养课 程的教学中去，以围绕海洋生态文明教 育的目标，推动海洋课程体系优化建设 10。 海洋生态文明教育是一个系统工 程，涉及范围较广。涉海高校承担了众 多海洋科研课题，在海洋生态环境保护 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 的理论探索和科学研究方面有着得天独 厚的优势。高校教师是海洋生态文明教 育的主体和关键，但高校教师自身的专 业素质决定了高校海洋生态文明教育的 开展效果，因此教师只有经过不断学习、 实践，具备较高的海洋生态文明理论水 平和从事海洋生态文明教育的能力，才 能不断提高海洋生态文明教学水平和教 学效果。因此，目前很多高校将在实践 中构建海洋生态文明教师队伍作为生态 文明教育的重要一环。 另外， 对于开展了海洋生态文明教育的涉海高 校，大部分仅停留在课程上的专业教育， 而忽视了第二课堂的作用，不能形成第 一课堂与第二课堂相互联系的完整体系。 有的高校通过引导高校环保社团的方式 开展海洋生态文明教育活动，环保社团 是生态文明理念影响下的具有明确思想 观念和文化内涵的学生社团，主要依托 如环境科学等相关专业建立，具有一定 的知识基础，同时具有弘扬环保观念的 热情，通过组织多种多样的活动向广大 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 同学宣传环保、践行理念，并融入世界 观、价值观、人生观，以及爱国主义、 社会主义和集体主义教育。高校对于学 生社团具有引导作用，因此可以依托学 生社团开展广泛的海洋生态文明的宣传 教育工作，寓教于乐，通过社团活动充 分发挥这个载体的作用，达到一定的教 育效果。但在具体操作、执行过程中发 现，目前绝大多数社团不具备专业的海 洋生态文明知识和技能，很难达到社会 要求的海洋生态文明宣传和实践。 四、展望 海洋生态文明作为一个新兴概念， 在高校教育中普及不是一蹴而就的，在 这个过程中统一大学生的思想认识是首 要任务。海洋生态环境危机教育是海洋 生态文明教育的前提，只有让大学生直 观地认识到目前海洋生态环境面临的重 大危机，他们对海洋生态文明观念的接 受才能变被动为主动，变理论为实践， 因此在高校课程设置以及教师备课时应 着重强化危机意识教育。另外，目前高 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 校的海洋生态文明教育绝大部分仅局限 在学校内，与社会接触较少，实践机会 不足，第二