当代大学生风险意识问题分析与教育策略研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 当代大学生风险意识问题分析与教 育策略研究 【摘 要】风险社会的到来给当 代大学生带来了一系列的影响，如信任 危机、 “存在性焦虑 ”和信仰的缺失。这 也说明当代大学生的风险意识还比较淡 薄，缺乏对风险的理性认知，风险责任 意识、失败意识及防范意识薄弱。因此， 高校要以课堂和实践教育的结合为抓手， 培养大学生对风险意识的理性认知；以 社会主义核心价值观为引领，培养大学 生的风险责任意识；以心理健康教育为 平台，引导大学生树立正确的失败意识； 以大学生风险防范指导机构为纽带，加 强大学生风险防范意识。 中国论文网 /3/view-13034491.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 【关键词】大学生；风险意识； 策略 从切尔诺贝利核事故的发生到英 国疯牛病的传播，再到日本核泄漏的发 生，各种由于科技发展而发生的风险局 部事件表明人类已经进入到风险社会。 当前，作为涉世未深的“95”后大学生， 在面临风险社会各种考验和挑战时还显 得十分稚嫩。因此，在风险社会背景下， 尤其是在培育和践行社会主义核心价值 观越来越重要的当下，如何加强大学生 风险意识教育，使大学生能够有效地防 范和化解各种风险，成长为国家栋梁和 社会精英，也成为当前高校教育亟待解 决的时代课题。 一、风险社会对当代大学生的影 响 当前，来自经济、社会、政治、 生态、文化等领域的风险无不时刻影响 着人们，大学生也毫无例外地面临着各 种风险，无法摆脱风险的冲击与影响。 （一） “抽离化” 引发大学生的信 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 任危机 风险社会是一个“ 时空分离 ”的社 会，由于科学技术的发展，信息已经逐 步脱离地域的限制，极大缩短了时空距 离，不同于传统社会面对面的交往，现 代社会的“远程交往 ”一方面为人们的时 空交流提供了方便，另一方面又给交往 沟通的对象增添了神秘色彩，容易导致 人们产生怀疑的心理。大W 生走在互 联网时代的前列，越来越缺少在现实中 进行面对面的真诚的交流。因此，信任 感也在“抽离化 ”的过程中逐渐降低，甚 至最终丧失基本的信任，导致信任危机。 （二） “不确定性” 导致大学生出 现“存在性焦虑 ” 英国学者安东尼吉登斯在谈到 风险时指出， “人类总是要面对这样或那 样的风险，但今天的风险在本质上不同 于以前。我们现在越来越多地面对各种 类型的人为风险，即由于我们自己的知 识和技术对自然界的影响而引发的风险。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 ”科学技术的发明提高了人类的生存技 能，但它的跨越式发展，使人的精神失 落，人的本性被忽略，人成了“单向度” 的人。 （三）复杂性引发大学生的信仰 缺失 风险是现代社会的显著特征之一， 涉及政治、经济、社会、等多个领域， 具有多样性和复杂性，科技发展不仅造 成“传统”与“现代”之分的困扰，也给处 于文化“碎片化时代 ”的大学生在价值观、 伦理观、生活方式、交流方式等方面带 来挑战。 二、当代大学生风险意识存在的 问题 从某种程度上讲 ，现代社会是 一个机遇与风险并存的社会 ，但是风 险多于机遇。处于象牙塔的大学生，大 多数并没有感知到太多的风险，风险意 识相对较为淡薄；但这其中也有部分大 学生存在的问题。包括：风险意识较为 淡薄；风险认知存在偏差；风险责任意 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 识较为缺乏。 三、加强大学生风险意识教育的 策略 加强大学生风险意识教育，培养 大学生风险责任意识、防范意识、危机 意识和失败意识，增强风险防范能力， 有效避免大学生陷入各种风险困境难以 应付，有利于大学生健康成长和全面发 展。高校作为人才培养的重要基地，在 承担大学生专业知识教育与技能培养的 同时，更要注重大学生的人文教育和素 质教育，要让大学生以健康的心态和良 好的素养，在风险与机遇并存的现代社 会游刃有余。 （一）以课堂和实践教育的结合 为抓手，培养大学生对风险意识的理性 认知 思想政治理论课是大学生思想政 治教育的重要途径，也是培养大学生树 立正确世界观、价值观的重要阵地，大 学生通过课堂的学习，能了解现代社会 发展现状及发展趋势，能够形成辩证思 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 维、增强敏锐性、提高鉴别力。有条件 的学校还可以结合风险问题研究成果， 开设风险教育方面的课程，使大学生掌 握基本的风险意识，形成正确的风险观。 （二）以社会主义核心价值观为 引领，培养大学生的风险责任意识 社会主义核心价值观从国家、社 会、公民三个层面提出了我们所遵循并 追求的价值目标，它不只是一种口号、 一种理想信念的宣传，更是理念的落实、 责任的实践。社会主义核心价值观的培 育能促进和保障责任意识的生成，责任 意识内涵于社会主义核心价值观中，又 能促进社会主义核心价值观的践行。 （三）以心理健康教育为平台， 引导大学生树立正确的失败意识 由于角色的特殊性，大学生在学 业、情感、就业、创业等问题上会遇到 各种风险，现代社会风险的“不可预见 性”，更是增加了风险的难度。没有人 能确定这些风险是挫折，还是机遇。正 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 因如此，有的大学生抗压能力和心理承 受能力较弱，在遇到困难或者感受到风 险威胁的时候，往往束手无策，依赖父 母、老师，有的甚至对人生道路产生悲 观、茫然的情绪。因此，高校要借助心 理健康教育这一平台，注重引导大学生 树立正确的危机意识、失败意识，开展 挫折教育，提升其抗挫折能力，辩证地 看待风险这把“ 双刃剑” ，敢于面对风险， 把握机遇。 （四）以大学生风险防范指导机 构为纽带，加强大学生风险防范意识 目前，大部分高校并没有成立专 门的大学生风险防范指导机构，大学生 的教育管理主要集中在学生处、教务处 等相关部门，风险防范意识在学生教育 管理中也只局限于传统风险。由于现代 社会风险的复杂性和渗透性远远超过了 传统社会的风险，高校的学生管理已经 逐渐不能适应现代社会风险的多元化特 性。高校应该改变以往当风险变为现实 时才有所作为的态度，积极作为，通过 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 整合成立大学生风险防范指导机构，在 培养学生成才的过程中，通过探索多元 化教育引导方式，采取各种形式，综合 各种力量，变被动为主动，加强大