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文档简介

六力小学的一天 六力小学的孩子们每天在这里都做些什么呢？ 6：30 起床铃响起，所有的宝贝们马上睁开眼睛，今天要做点什么？好期 待呀。赶紧穿衣、叠被、洗漱，等着老师开始今天的活动。 晨练时间终于到了，迎着朝阳跑跑步、深呼吸、伸伸胳膊、伸伸腿，开心 的一天来临了。 丰盛的营养早餐为宝贝们储存了充足的营养和能量，精彩的一天马上就要 开始了。 经过三天的部门组建、招聘，员工自荐、应聘、实习。今天，大家终于要 接到录用通知书了。 幸福城秘书长拿着一摞任命通知书走进办公大厅对市民们说：“各部门的 人事录用通知书已经下来了，听到名字的市民到我这里来领取。” 孩子们一窝蜂似的跟着秘书长来到任职办公室，只见小市民们各个正襟危 坐，表情严肃，等待秘书长下发任用命令。 秘书长调高声调：“首先，我要宣布的是”他环视大家，看着市民们 焦急的表情，“人事局文员和财政局出纳员录用通知”秘书长又停了下来， 孩子们都瞪大眼睛，等待秘书长说出那个幸运儿的名字，“立航！” 立航几乎从座位上蹦了起来，飞速跑到秘书长面前，双手接过录用通知书。 秘书长对他宣布了工作职责：人事局文员要做好人口普查、人事调动和人 员分配工作；财政局则要做好各部门的财政收入与支出、个人工资的发放等与 金钱有关的工作。 这两个职务，既可以让孩子们在实践活动中巩固语文、数学的学科知识， 还可以提升他们的管理能力和掌控力，寓教于乐，玩学不二，在增加孩子学习 兴趣的同事，还提升了他们的六大生命能力。 领到职位后，大家都到相关岗位报到。 大家陆续从秘书长手中接到录用通知书，带着通知书到各部门领导那里去 报到。所有的小朋友都已上岗，从今天开始，他们将切身感受劳动的价值，体 会劳动的快乐。并在收入和消费中学会理财，合理规划、使用自己的“工资”。 一旦偷懒不工作或大手大脚乱花钱，他将面临贫困，陷入财政危机。幸福城所 有需要消费“幸福币”的娱乐项目，他都没机会参加。 在别人眼中，六力小学的学生每天都在玩，玩得那么投入，玩得那么开心。 可实际上，他们的每一分钟都在学，而且学科知识的学习进度要远远超越传统 教育计划的规定。本应上二年级的程程，现在已经开始接触三年级的课程；本 不会数数的文文，当了一次图书管理员，居然学会了数数；本对数学不感兴趣 的阿全，担任中央银行大堂经理后，短短四天就对数产生了兴趣。 玩是孩子的天性，学是孩子的本能，二者本不冲突。 六力小学将“玩”与“学”巧妙地结合在一起，在这里，孩子们不期待下 课，不期待放学，因为他们在老师的陪伴下玩得更有新意，玩得更有创意，玩 得更开心。在这里，孩子们不排斥学习，不反感学科知识，因为他们需要这些 知识帮他们“挣工资”。 六年级的博骏总结道：“六力小学用的是皮筋理论，玩的时候就让我 们痛痛快快放开了玩，学的时候就让我们静下来认真地学。” 相信在这样
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