《别董大》教学设计

别董大教学设计 河北省保定市白沟新城北校 刘艳华 教学目标 ： 1、学习本课生字。 2、理解重点词语及诗句的意思。 3、有感情的朗读，并能熟读成诵。 4、品味诗句，读中悟情，培养想象能力。 学情分析： 三年级的学生已有一定的知识储备和分析能力，对事物有强烈 的好奇心，往往喜欢主动探究问题。这首诗的内容较为浅显，借助 书上 的画面和注释，学生理解起来不难，但对于诗中蕴含的感情理 解可能不够到位，因此，要充分创设情境，帮助学生理解诗意，领 悟感情。 教学重点：朗读古诗，背诵古诗，理解诗句意思。 教学难点：结合诗句，展开合理想象，体会诗中表达的思想感情。 教学准备：师准备课件，包括范读的音频。 生搜集诗人和董大的相关资料，搜集送别的古诗。 教学时间：1 课时 教学过程： 一、导入课题。 1、创设情境： 播放音乐送别 ，生听音乐，感受作者离愁别绪。 2、引导发言： 你与朋友离别过吗?离别时你的心情怎么样？ 3、导入课题：现在与朋友分开了，即使远隔万里，我们也可以 打电话，发短信，发邮件，视频及时联系，或者坐汽车，坐火 车，坐飞机见上一面也很方便，可是在古代却不行，因为交通和信 息的落后，所以一旦分离，要想再见上一面就很难了。因此，他们 就把这种别离的愁思深深地蕴藏心底，化作一句句真情的诗。今天 我们就一起来学习一首送别的诗。 板书课题：别董大 二、学习古诗。 （一） 、读懂诗题，了解背景 1、齐读题目。读了题目，你知道了什么？ （诗人送别的人是董大） 2、介绍董大，了解背景。 用课件出示：董大名叫董庭兰，因为在家居老大，所以又叫董 大，董大是唐玄宗时代的著名琴手，曾经得到宰相的赏识与宠信。 可是当时举国上下却盛行胡乐，能欣赏古琴这类古乐的人并不多。 董大受到冷落，觉得京城再也无法呆下去了，失意至极，便决定离 开。 在他离开京城的时候，他的好朋友高适给他送行，这首诗写的 就是当时的情景。 （二） 、读通读顺，整体把握。 1、范读。课件出示配乐朗诵。 2、自读。先读读这首诗，注意读准诗中的生字，把诗读通读顺。 3、齐读古诗。 4、指导朗读： 指导读好节奏停顿，出示画好节奏的诗，生齐读，自由练读。 5、指名读。 （三） 、理解诗意。 1、引导自学。 请大家借助注释，联系上下诗句、结合背景资料、查字典等方 法自学古诗。 （学生自学，师巡视指导。 ） 2、引导交流。 学生交流重点词语的理解。 点拨：黄云：当时他们分别是在塞外，那里大部分都是沙漠， 黄沙飞扬，以至于云都成了黄色的了；与“曛”联系起来即曛黄， 指夕阳西下时天色昏黄。 （顺势指导曛的写法） “千里”是不是就是 一千里？不是的，这里是虚指，很多，满天。 “莫愁”的意思是不 要忧愁。 “知己”知音，赏识你的人。古人常用到这个“君” ，是 一种尊称，您。这里指谁？（顺势教学生字“董” 。 ） 理解了重点词语后，学生试着用自己的话说一说诗的大概意思。 （四） 、反复品读，领悟诗情。 品读第一二句诗。 1、找出诗中写景的两句诗，画“” （千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。顺势指导生字“雁” ） 2、再找出这两句诗中描写的景物，用笔画出来。 （学生画黄云、白日、北风、雁、雪。 ） （板书：景） 3、感受“黄云、白日、北风、雁、雪”这几种景物构成的画面。 （生自由发言后，教师引导总结：凄凉悲苦） 朗读指导：把感受带入诗中，读出自己的感觉。 4、自由读。 5、提名读。师评价指导。 6、再引导学生用心感受诗情。说说听到了什么？看到了什么？ 7、面对此情此景，董大这时的心情是怎样的呢？诗中哪个字写 出了他此时的心情？用笔把这个字圈出来。 8、 （板书：愁） 。 “愁” 。这是怎样的愁？难道这别”愁”仅仅只 是来自于眼前这凄凉的景吗？会愁什么？请同学们再读读这首诗， 看看你又能发现什么？（生在读时提示：可以联系背景资料和第三 句“莫愁前路无知己”来体会） 品读第三四句诗。 1、引出诗句：读莫愁前路无知己，天下谁人不识君！（板 书：莫愁） 2、再读这两句诗。 3、 “天下谁人不识君！”这是怎样的一个君啊？（才华出众） 此刻，你想对这位前途迷茫的董大说什么话呢？ 4、学生回答后随机评点并引导并让学生读相关诗句。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 让我们也这样安慰董大吧，齐读诗句。 5、假如你就是董大，此时，你的心情怎样？（充满自信，心情 变开朗。 ） 6、再看题目，别董大，此刻，好朋友就要分别了，但是留下的 是什么？（留下的是情，是昂扬豪壮的情啊！） （板书：情） 回复全诗，朗读提升。 1、现在，你觉得应该带着什么样的感情读整首诗。 生发言后，指导总结。 （前两句读出凄凉悲苦，后两句读出昂扬 豪壮。 ） 全班练读 2、指名个别读。大家点评。 3、生再有感情齐读。 三、总结全诗。 学习了这首诗，你领悟了作者怎样的感情？（表达了诗人对朋 友的劝慰和勉励，表现了诗人和朋友间的真挚深厚的友谊。 ） 董大是个人才，他的才能只是暂时无人赏识，只要他不沉沦， 不灰心，振作起来，他会走出一条阳光大道来的。所以让我们再次 祝福他。生齐读：莫愁前路无知己，天下谁人不识君！ 四拓展延伸。 1、请大家说说自己知道的送别的诗句。 课件展示送别的古诗名句。 海内存知己，天涯若比邻。 送杜少府之任蜀川王勃 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 送友人李白 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 赠汪伦 李白 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 又送王孙去，