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文档简介

我的自画像（作文指导） 执教者：徐娟 一、 教学目标 1、 使学生有一定的时间去思考挖掘自己的特点。 2、 通过学生对自己的优缺点性格、兴趣、爱好、特长等内容的 小结，使同伴对他有更多的认识。 3、 通过阅读习作提示，明白写人的要领：抓住人物的外貌特点、 性格、兴趣等等展开介绍。 4、 激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。 二、 教学重点： 抓住外貌特征，通过具体的事情反映一个人性格。 三、 教学难点： 激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。 教学过程： 一、 看图，激趣导入。 （说的练习） 1、 今天老师给大家带来了一本影集，请大家欣赏，并说说他们 的样子。 （课件展示图片） 2、 学生自由说。 3、 你能说说自己的样子吗？ 4、 今天这节课我们就来学习怎样写自己。 （板书课题：我的自画 像） 。 二、 引导讨论，归纳要点。 1、要想让新朋友对你有一个具体的了解，你可以从哪些方面介绍 自己呢？ 2、老师从学生的回答中概括并板书。 （年龄、性别、外貌、性格、 兴趣） 3、如果要把这些内容分段的话，你觉得该怎样分？ 4、你认为怎样安排详略比较好呢？ 三、 尝试 (一)、外貌描写指导： 1、 课件出示词语供学生参考： 外貌描写：红扑扑的小脸蛋黑里透红、水灵灵的大眼睛、黑葡萄 似的大眼睛、小而又神的大眼睛，炯炯有神的大眼睛、能说会道的 嘴巴、樱桃似的小嘴、高挺的鼻梁、尖尖的翘鼻子 2、选择适合自己的词语写自己的外貌。 3、全班交流。 4、动笔写写自己的外貌。 （二） 、性格、兴趣的指导： 1、课件出示描写性格的词语。 性格描写：活泼、内向、爱说爱笑、泼辣、腼腆 我是一个（ ）的小（ ）孩。 2、怎样才能让别人了解你的性格呢？（用一件具体的事情） 3、同学们先在小组内进行自我介绍，学生之间可以相互提醒、 补充。 4、范文欣赏 内容知道了，那该怎样开头、结尾呢？ （1）开篇点题型的； （2） “神秘”型的。 （课件出示范文） （三） 、学生独立仿写练习 1、学生进行习作练习，教师巡视辅导。 2、选两三个同学的草稿读给大家听，请大家猜猜作者是谁。 （能猜 出的给予表扬，不能猜出的，组织讨论进行修改） 四、 总结 今天，同学
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