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优秀班主任主要事迹材料 先进班主任评选中，有哪些先进事迹?以下是小编整理 的优秀班主任主要事迹材料，欢迎阅读。 优秀班主任主要事迹材料一 *，男，汉族，1973 年 8 月出生于安徽明光市，现为经济管理学院综合实验室副主 任。XX 年被聘为工商管理 062 班班主任。XX 年度连续两学 期学院班主任考核优秀、学院专业技术职务考核优秀。 *老师一直认为班主任是一项光荣而艰巨的岗位，同 时又是一个长期而艰巨的工作。大学生的专业知识和技能 的传授主要依靠教师的教学过程来实现，而学生们的优良 品德的培养正是依靠班主任的教育管理来实现。作为一名 班主任，对创建良好的班级集体，全面提高学生素质，培 养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展 的社会主义建设者，具有举足轻重的地位和作用。 *老师所带的 06 工商 2 班是一个积极向上，努力学 习，团结和睦的集体,在这一年半的大学生涯中，有多名学 生获得“先进个人” 、 “优秀学生干部” 、 “标兵”等称号， 同时班级体荣获“院优良学风示范班”称号，这些成绩是 同学们通过辛勤的努力、坚强的意志，顽强的拼搏换来的， 他热爱并尊重他们。*老师认为，做一名合格的班主任， 要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行思想交流， 让他们真正感受到班主任老师对他们的关心和真诚，这是 班主任顺利开展一切工作的基础。通过几届班主任工作经 验的积累，结合本年度学校和学院对学生管理工作的相关 精神，*老师以饱满的工作热情，重点做好了以下几点工 作： 1、做好学生工作要把握好切入点 刚入校的新生，没有了考试的压力，没有了老师的监 督，没有了家长的唠叨，彻底放松了。在这个关键时期， *老师及时深入学生宿舍，带领学生认真学习，明确学校 的各项规章制度，学校的办学宗旨，学校的管理方法，专 业课程的设置情况等，鼓励学生珍惜时间，多向高年级学 生学习各种经验，不能让宝贵的大学四年虚度。 针对本班同学家庭条件普遍较差的情况，*老师尽可 能的给学生创造一些勤工助学的机会，在锻炼工作能力的 同时解决一些生活费用的问题;经常深入学生宿舍，通过开 班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触，进一步了解学 生的思想动态和遇到的种种困难;在充分了解学生基本情况 的前提下，帮助学生树立人生目标，规划大学生涯，在时 间利用、能力锻炼等方面提供建议。 2、树立良好的班主任形象，发挥班主任的自身作用 班主任是班集体的组织者，要有高度的敬业精神。作 为班主任首先要树立自己的良好形象，所谓“其身正，不 令而行，其身不正，虽令不从。 ”只有这样才能赢得学生的 尊敬和信赖，这是搞好班主任与学生关系的重要环节。 *老师十分重视与学生的约谈制度，他认为这是了解 学生家庭状况、思想动态、学习情况的最好机会，同时要 做好约谈记录，这项工作的完成对于*老师建立班级成员 信息分类档案，为以后的困难学生补助、奖助学金的发放 等工作提供了第一手资料。每逢新学期开始时，*老师都 要到学生宿舍，针对上学期学生成绩及表现及时进行开学 教育，正确引导，积极鼓励他们建立科学的世界观、人生 观和道德观。他认为作为一名班主任，在平常的生活学习 过程中，只有奉献真情，将心比心，宽容大度，经常开展 交流沟通，设身处地的为学生着想，才能使学生自发的对 班主任产生敬重感，才能建立起师生间的信任，才能达到 事半功倍的效果。 3、重视班委班风建设，增强班级凝聚力 *老师认为班级学风建设、提高班委竞争力、增强班 级凝聚力是班主任的工作重心所在。要想组织一个成功的 班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意 为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成 为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体 舆论和优良的班风。对待班干部，他经常教育他们树立为 集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同 学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求， 注意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法， 要具备敏锐的洞察能力，及时发现问题，积极交流解决问 题。因此他要求所带的班每两周例行一次班委会，班干部 之间要做到及时交流和总结，及时开展批评与自我批评， 只有这样，班委之间才能做到以诚相待，才能做到高度统 一，在他们的带动下，班级的凝聚力才能得到增强。 4、通过谈心，激发学生对学习和对专业的热情 *老师所带的班是新生班级，他充分的认识到班主任 工作是高校教育管理中十分重要的环节,要了解学生的心理 状态，掌握学生的思想脉搏，只要加强责任心，就能被动 变主动，消极变积极，激发学生的学习热情，完成学业。 为此，他经常深入学生宿舍，或通过个别谈话的形式与学 生广泛接触，或加入到学生班级 qq 群中通过网络进一步了 解学生的思想动态,帮助学生总结自己的长处，找出自己的 不足，从而做好人生规划。在对待本班学生要求转专业的 情况下，他耐心倾听学生的想法，学生家长的想法，结合 两个专业的实际情况，帮助他们分析选择适合自己的专业 和规划好自己的专业学习生涯;该同学在转入新专业学习后， 还经常与他交流，谈感受，谈未来，保持着很好的师生关 系。 5、及时与任课老师沟通 要建设好一个班级，光靠班主任一人的力量是远远不 够的，需要任课教师和同学们的共同努力。因此*老师非 常注重与班级各任课教师的联系，不定期地向他们了解对 学生的学习要求、学生的课堂表现等方面的意见。同时经 常到班级了解学生对任课教师的教学意见、要求、学习上 有无困难并及时反馈给任课教师。对任课老师反映上课经 常迟到的学生，他会及时找到他们并指出存在的问题，以 保证班级课堂教学秩序的顺利进行。通过这种交流和反馈， 任课教师可以尽量做到因材施教，有的放矢，使学生真正 地掌握相关的知识，特别是重点、难点、疑点，困难解决 了，成绩提高了，学生内心的喜悦油然而生，从而就会对 教师更加理解和尊重，进而使得全班的学风建设有了一个 显著的提高。 6、广开言路，加强与学生家长的沟通 望子成龙是每一位家长的心愿，作为家长，能把孩子 交给我们学校，因为他们相信我校能把他们的孩子培养成 材。但是*老师认为学生的教育离不开学校和家长的配合， 因此，为了能够促进一些特殊学生的学习，他想方设法 “广开言路” ，随时和学生家长进行联络和沟通。一方面可 以多了解学生的成长情况、家庭环境，另一方面也能进一 步促进家长对学校的了解，对班主任工作的了解，对自己 孩子的了解。在这种相互理解、相互信任和相互支持的基 础上，家长和他双管齐下，一起督促学生学习，取得了不 错的效果。 *老师一直认为班级是学校教育和管理的基本组成单 位，班主任要按照学校的教育要求和教育目标，充分利用 和调动班级内外一切教育力量，做好班级的教育管理工作。 同时他认为只要有责任心，有爱心，只要通过努力，能够 确立班级的学习奋斗目标，培养正确舆论和良好的班风， 促进学生之间的相互了解、相互关心，就可以建立一个学 习气氛浓厚、相互之间和谐团结的优秀班集体。 优秀班主任主要事迹材料二 从踏上教育工作岗位以来， 我一直在学校担任着班主任工作。三年的班主任工作，我 深深体会到工作的艰辛与重要，所以我不断地学习心理学、 教育学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任 工作方法，得出了如下的体会： 一、抓好学生的思想工作和行为规范 在刚进入二小时，校领导就让我担任五年级班主任， 而这个班级大都是都是男生，好动，叛逆是他们最大的特 点，并且在这里面有一个残疾人，一个血小板减少的学生。 接了这个班级后，我首先加强他们的思想教育工作，经常 找一些同学进行个人谈话，与于家长经常联系，共同努力 把孩子的思想端正好。一有空就到班级里去，给他们讲一 些寓含深刻道理的小故事，让他们分清是非，学会做人， 讲文明讲礼貌，能在班集体与同学和睦相处。经过两年的 努力，孩子们的表现进步了许多，并在最后的毕业考测评 优秀率达到了 85%。 而今年的三年级班级，我充分利用校园流动红旗评比， 对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教 育。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采 用“今日一现” 、 “童心童话” 、 “公告栏”等栏目进一步规 范学生的行为习惯。我注意培养学生挑战意识，如选班干 部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我， 树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少 孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处 以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦 不言而喻。在学习成绩方面，我结合班队活动组织学生开 展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学 在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的积极性，我采用阶 段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步 较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。 二、以爱为桥，倾心教育 谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生 一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学 班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。 下面我结合自己的教学实际来谈一谈。 我们班的陈某同学，刚开学时曾一度与同学关系紧张， 言语伤人，动手动脚，甚至还顶状老师。同样的情形重复 了几次，于是在某一个中午，他又与其他同学打了架后， 我把他带到我的房间，没有责骂他，只是“请”他帮我倒 杯水，这时他露出了惊讶的表情，但还是照我说的做了。 当他把水杯交给我后，我对他说了声“谢谢” 。到后来，他 变得喜欢与老师接近了，由于他的基础比较差，我采用了 他层次布置作业的方式，让他慢慢地对学习产生了兴趣， 并且在言语、行为变得规范了。 每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只 是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带 来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易 再犯。针对这样的情况，我总是用我的宽容去温暖学生的 心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己 的缺点找出来，然后逐步改正。 三、业务精湛，爱岗敬业 科研兴教，科研兴校”已成为当今学校的主方向。我 校校长符玲利特别注重对老师教学质量方面的培养，经常 为我们提供外出培训的机会以及请专家来我校指导。我们 也知道，抓教研的任务是艰苦而复杂的。而现在大多数语 文老师都身兼班主任，就如我一样，在刚开始接手五年级 时，整天忙于教学和班级管理，本就没有时间进行学习。 但如鲁迅先生所说：“时间就像是海绵里的水，挤挤总会 有的。 ”我积极学校每周一次的教研活动，努力备好课，写 好反思。在每一学期，我总是第一个去上公开课。从我的 第一堂桂花雨到本学期的女娲补天 七颗钻石 和时间赛跑 ，尽管课堂上有很多的失败之处，但每一堂 课都是我进步的阶梯。准备公开课的过程虽然累，但准备 的每一个过程却是难忘的。当然旁观者清，当局者迷，为 尽量避免这一情况出现，我在每一次公开课时，都将自己 的情况录下来，回家放在电脑上慢慢地看，如自己听他人 上课一样。这样便知道了自己的缺点以及如何去解决。有 时，我将公开课的上法适当地带到了自己的课堂上，除每 节课备好详案、写好教学反思外，更加重了对学生综合能 力的培养，努力地将教学研究与课堂教学紧密地结合起来。 在本年度，我的论文浅谈如何开展小学综合实践活 动 ，案例放飞音乐翅膀，激发想象空间分别获市三等 奖，课题音乐艺术与语文教学整合研究也已结题，在 温州市的教学四项规范达标检查中也评为了优秀。 四、勇于探索班级管理新模式 在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，通 过制定班级章程 、班级口号等，在学生中树立起客观、 公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用，建立完全自 主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激 励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理， 所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩 我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任 是学生德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对 学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少 年年成长过程中的引路人。在今后的教育教学工作中，我 会以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学 工作之中。 优秀班主任主要事迹材料三 “春蚕到死丝方尽，蜡炬 成灰泪始干” ，幼时便知这是赞美老师的诗句。当理想成真 时，作为一位普通的乡镇教师，我以自己的努力践行了就 业时的承诺。我叫孔凡波，共产党员，大学本科毕业，自 XX 年 7 月大学毕业，被分配到兴城中学。参加工作以来， 一直担任班主任工作。在教育教学工作中，我勤勤恳恳， 勇于探索，并取得了突出的成绩。 一、关心每位学生，奉献一片爱心 我善于深入实际了解情况，做耐心细致的思想工作。 每接过一个班，我对学生的名字、爱好和特征等都很快了 解得清清楚楚，就连学生的家庭状况也都了如指掌。这样， 做起工作来，也就能有的放矢，得心应手。 我时刻以“假如是我的孩子” ， “假如我是孩子”的情 感体验，给予孩子们最大的宽容、理解、信任和关怀。 多年来，我所带的班级总是文明、整洁，各项工作开 展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字 对事业的爱、对孩子的爱。我把这平凡而简单的爱融于日 常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。 我尊重每一位学生，从不挖苦讽刺他们，请学生承担 任务时，也采用询问、商量的口吻进行;教育学生要搞好团 结，我首先和学生交知心朋友，经常与学生交换各自喜欢 的图书，交流喜爱的电视节目等。 我关心、爱护每一名学生，使他们无时无刻不感受到 老师对他们的爱。在我所带的第一届毕业生中有一名叫张 晓磊的男孩，因为顽皮，在家中玩耍不慎把大腿摔成骨折。 我得到消息后，第一时间赶到医院探望，鼓励张晓磊振作 精神，积极配合医生治疗，同时也向家长承诺，在张晓磊 同学出院以后，我将负责补上落下的课，让他顺利参加中 考。一个月后，张晓磊同学出院了，我每天骑着自行车出 现在他的家里，一面帮他补课，一面给他带来学校里近期 的消息，鼓励他好好休养，争取早日回到同学们中间。每 当补完课回家时，天色大多已晚，当张晓磊父母邀请我吃 晚饭时，我总是婉言谢绝。慢慢地，张晓磊同学恢复了健 康，也找回了往日的笑容，当他回到学校参加第一次考试 时，就取得了平均 80 多分的好成绩。平时，对于那些家境 困难的学生，我总是及时地发现，在生活上，学习上帮助 他们。例如谭立爽同学家庭条件差，每当学校里订教辅资 料总会犯难，好多次，我主动替她付清费用;知道谭立爽同 学爱读书，我又多次买来课外读物送给她。这一切，使孩 子们感受到了老师对他们的爱，他们在学习上更加用心了， 也更加爱他们的班主任了。 对于后进生，我在思想上不歧视他们，在教育上，做 到动之以情，晓之以理，从而提高他们的思想认识，增强 他们的自信心和自尊心。对学习差的学生的要求是：只要 你尽力了，你就是好样的。例如班中学生娄胜亮学习基础 差，记忆力弱，成绩经常不及格，但该生学习积极努力求 上进，常常为自己考不好而苦恼。我在为他补课时，经常 安慰他别给自己太大的压力，帮助他找到有效的学习和记 忆的方法。我为他创设的这种宽松的学习氛围使他消除了 紧张，在最后的毕业考中，所有科目的成绩均为合格。 几年来，在“控辍”工作中，我也倾注了爱心，尽职 尽责，取得了令人满意的成绩。自担任班主任以来，我所 担任的班级，历来是全校流失率最低的一个班级。 二、加强师德修养，处处以身作则 自参加工作以来，我一直严格要求自己，注重自己的 言行举止，从点滴小事潜移默化地影响学生。 生活中的我，乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天。 我以自己的言行来影响、感化学生，学生就是老师的影子， 学生学着我的样子布置班级、组织活动。平日里，在我的 指导下，孩子们学会了关心、照顾他人，同学病了，问寒 问暖，有问题不会解决了，便主动讲解帮助，真正地体现 了良好的班级风气。 我注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样， 要求学生做到的，首先自己做到，例如我要求学生按时上 学，不迟到，我就从不迟到，而且每天第一个到校。工作 8 年来除了外出学习，没有丢过学生一节课。我要求学生不 乱丢果皮纸屑，那么我只要见到纸屑、垃圾就随手捡起， 并带领学生做好值日工作。值日生每日一换，但我自己却 是永远的值日生，用我自己认真、严谨的工作作风潜移默 化地影响着学生。 三、充分发挥班、团会作用，提高教育质量 在教育教学过程中，我特别注意育人环节，经常利用 主题班会、团会向学生进行各方面的思想教育。多年来， 针对每一届学生的不同问题，我精心设计了不同主题的近 几百节主题班会。 “学习并快乐着” ，让刚进入初四的学生 以一种积极却又轻松、刻苦但不痛苦的心态去迎接初四生 活的每一天。 “在考试中进步” ，让学生懂得考试的最大意 义在于发现自己知识上的缺陷、能力上的不足，历练良好 的心态;而分数的意义在于认识自己、发现自己，得到进步， 而绝非打倒自己，一蹶不振。 “我眼里的中考”让过分看重 考试结果患得患失的同学理性地认识到：赢得了一次中考， 不等于赢得了整个人生，中考的失利，也不代表未来不会 精彩。通过召开我爱我家的主题班会，使学生在家中 的表现发生了明显的变化，他们开始尽力为父母做一点事， 家长们高兴地说：“孩子真的长大了，懂事了。 ”最让人感 动的是在 XX 年 5 月 12 日汶川发生地震后，我在第二天就 组织同学办了一期防震小知识的板报，并且在第二周的班 会上召开了以“伸出你的手、温暖汶川人”为主题的班会， 号召同学们向灾区捐款活动，霎时间教室沸腾了，短短的 几分钟里捐款就达 300 余元，要知道我们这里的孩子一周 除了家长给的生活费外没有属于自己的多余零花钱，几天 后我才知道有相当一部分同学为了这份爱心饿了肚子。 如此种种，不胜枚举。学生评价我的主题班会，是最 好的心理课，是人生成长的最好舞台。 通过多侧面、多角度的育人活动，班级里涌现了许许 多多的好人好事，就这样，这个班在我的带动下，成为了 全校文明班级的典范，被光荣地评为“文明班级标兵” 、 “优秀班集体” 。 四、奉献蜡烛情怀，甘做指路明灯 我履行着一个教师的职责，几年来，我克服了家庭、 工作、生活等方面的困难，为了自己热爱的教育事业，倾 一腔热血，永不言悔。 XX 年 4 月，我阑尾炎手术，拆线后不顾家人的阻扰， 忍着刀口的疼痛，佝偻着身子走进了教室，被孩子们一拥 而上的包围着，簇拥着，一张张笑脸，一句句想念的话语， 让我充满了动力和激情，幸福在我心中荡漾开来。由于没 有康复便投入工作，上课伤口疼痛时，我手捂伤口坚持讲 课;夜晚读书备课，又累又疼，只能依靠止疼片来缓解。虽 然病痛影响着我的身体，但丝毫没有影响我对学生一如既 往的爱：学生生病时，我送去水果问候;学生受到伤害时， 我细心呵护;学生学习落后时，我耐心辅导我深深地懂 得 “一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住 几十颗心。 ”我的言