【学案导学设计】2015高中语文 专题三 送友人导学案 苏教版选修《唐诗宋词选读》

送友人 一、诗人名片 李白离开长安后的漫游 李白离开长安后东行，至洛阳与杜甫相识，后又与杜甫、高適一起畅游梁、宋一带，过 着饮酒论文、追鹰逐兔的放逸生活。后来，在山东兖州，又与杜甫相遇，同游泗水、东蒙一 带。随着天宝年间政治形势的每况愈下，李白对国事的倾危深感忧虑和不安。他四处浪游， 漂泊在山东、金陵一带。一路上写下了许多优秀诗篇。 二、诗词故事 赐金放还 李白在长安期间，恰逢渤海国呈报的国书故意用他们自己的文字书写，以此蔑视朝廷。 当时这种文字只有李白一人识得。唐玄宗命李白拟回书，并极为郑重其事，请贵妃为他捧砚。 李白想趁机戏弄杨国忠、高力士，于是请皇上允许让杨国忠代为磨墨，坐下后又让高力士替 他脱靴。玄宗一一应允。为此，杨、高二人恨之入骨，借机向贵妃进言，谎说李白把杨贵妃 比作汉朝行为放荡的皇后赵飞燕，讽刺她。杨贵妃听信了高力士的话，真的生了气，后来在 唐玄宗面前一再讲李白怎么怎么不好。唐玄宗渐渐对李白也看不惯了，于是把李白赐金放还 了。 三、文题背景 宣城，在今安徽省宣城县，南齐大诗人谢朓居住和任太守之地，景色优美，李白对此素 有情衷。 送友人这首诗是在玄宗天宝末年(754)李白在安徽宣城送别友人时所作。这首送 别诗写得新颖别致，不落俗套。 一、诵读，整体感知 1按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知内容。 青山/横/北郭，白水/绕/东 。城 此地/一为/别，孤蓬/万里/ 。征 2 浮云/游子/意，落日/故人/ 。情 挥手/自兹/去，萧萧/班马/ 。鸣 2在前面的基础上有感情地朗读该诗。 提示 这首诗充满了自然美和人情美。感情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀 伤情调 二、悟读，诗情画境 李白已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分 离。只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕 城东潺潺而过。天空中一抹白云，随风飘浮；远处一轮红彤彤的夕 阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地。诗人和友人在马上挥手告别， 频频致意。那两匹马仿佛懂得主人的心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有 无限深情。然而送君千里终须一别，只好望着他的身影渐渐地消失在夕阳下 三、品读，鉴赏评析 1说说该诗是如何借助物象来表达“游子意” 、 “故人情”的。 答案 诗人以飘浮不定的孤蓬、浮云，写出了游子不忍遽去的情怀；以缠绵的白水、依 依的落日，写出了故人恋恋不舍的情感。离群的马和萧萧马嘶，则双写游子和故人的深情厚 谊。 2首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？ 答案 “青山” 、 “白水”青白相间，色彩明丽；“横”字勾勒出青山的静态， “绕”字 描画出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽、白水环绕的送别图景。 3颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？ 答案 颈联两句是很工整的对偶。诗人巧妙地用“浮云” 、 “落日”作比， “浮云”比喻 友人的行踪不定、任意东西；“落日”比喻自己像落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的 心情。 阅读下面这首诗，然后回答问题。 金陵酒肆留别 李 白 风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。 金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。 请君试问东流水，别意与之谁短长？ (1)有人说，一个“香”字用得极佳。请结合作品说说佳在何处。 答案 “香”字所包含的不仅是柳花的香，还包括店外飘来的其他花香、店内横溢的酒 香以及吴姬身上的幽香。这一切融汇成一阵阵醉人的醇香，这怎能不使李白留恋呢！ (2)试简析最后两句所运用的修辞手法及其作用。 答案 “请君试问东流水，别意与之谁短长？”运用了反诘与比较的修辞手法。滚滚东 流