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体育教师工作心得体会 体育教师工作心得体会 两个多月的实习生活即将结束， 在学校领导和各位体育老师们的指导和帮助下，我完成了 由学生向教师的华丽转身。这一路走来，颇多留恋，诸多 感慨。 在实习期间，我既是学生，又是教师。作为学生，我 虚心求教，不耻下问; 作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲。 我付出了很多，收获了更多。下面我将这两个多月的实习 做简要的汇报总结。 一、加强学习，忠诚党的教育事业。 作为一名青年教师，我自觉加强政治学习，提高政治 思想觉悟。我认真学习了十七大精神，仔细体会“三个代 表”渗透在教育领域的意义，并系统的了解和学习了体育 新课标。在课余时间，我阅读教育书籍，学习教育战线中 先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。 我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真 务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂 课，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。我能够师德 规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡 是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够尊 敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校 的一切规章制度。 二、深钻教材，认真教学。 体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之 功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导 水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的 学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的 统一，获得教学最佳效果。 传统的教学组织和教学程序是以教师为中心的教学组 织形式，以行政教学班为主的组织形式、分项教学的组织 形式等，还有一成不变的课堂教学程序。既严重束缚了教 师的手脚，也影响了学生参与体育活动的情绪和积极性。 用比较坦诚和理性的思想来思考一下，当在教室里久坐的 学生来到操场上的时候，他们需求的是什么 不 就是想舒散一下禁锢着的筋骨，放松一下绷紧的大脑。 有那位学生想一来到操场就“立正、稍息”,面对体育教师 的讲解示范等，学生能喜欢这样的教学法组织形式吗 答案 是否定的。根据新课程标准的内容，结合学生的年龄 特征，我在实习期间有针对性的教学，充分调动学生的学 习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品 质。 体育教师工作心得体会 体育教师教什么的?呵呵很多人 都不知道吧，在我上小学初中的时候，体育课是我们最喜 欢的课，都是班主任带的，除了自由活动还是自由活动， 没有一点运动的课程，而我要到一所实验中学实习，当一 名体育老师，实习的。那么多的第一次让我也学会很多东 西。这段充满酸、甜、苦、辣的实习生活，将成为我人生 中一次刻苦铭心的经历，也将成为我今后走上工作岗位的 一笔巨大财富。从开始上第一节课到现在，我深深体会到 了作为一名体育教师的不易。 在实习之前，脑海中演绎了许多种上课的场景，就像 校内实习时给我们班教太极拳，每一位学生都能积极地配 合我完成体育训练。在我上课之前，我的指导老师刘 英老师建议我先听两节课，看看学生上课的情况，再决定 什么时候开始实习。听了两节课以后，看到学生能够积极 配合老师练习，我也就开始了我人生中的第一节课。第一 次跟学生上课有点紧张，身为一名体育老师，在体育课上 第一要保证每个学生的安全，第二还要让每个学生都要充 分的活动，因为学生们一天天的坐在教室里面学习，精神 上和肉体上都会很疲惫，很厌烦。所以要在体育课上让他 们充分的放松。开开心心的上好体育课，这样有助于让他 们的精神和肉体上的放松。 传统的教学组织和教学程序是以教师为中心的教学组 织形式，以行政教学班为主的组织形式、分项教学的组织 形式等，还有一成不变的课堂教学程序。既严重束缚了教 师的手脚，也影响了学生参与体育活动的情绪和积极性。 用比较坦诚和理性的思想来思考一下，当在教室里久坐的 学生来到操场上的时候，他们需求的是什么?不就是想舒散 一下禁锢着的筋骨，放松一下绷紧的大脑。有那位学生想 一来到操场就“立正、稍息” ，面对体育教师的讲解示范等， 学生能喜欢这样的教学法组织形式吗?答案是否定的。 根据新课程标准的内容，结合学生的年龄特征， 我在实习期间有针对性的教学，充分调动学生的学习兴趣， 提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。记得 有一次，我在给学生上课时，突然天气变阴，随后大雨倾 盆而下，我把学生带到室内篮球场上课，当时上课的班级 一共有三个，都挤在一个篮球场地内，学生没办法活动， 而且上课受到相互的干扰也比较大，于是我就安排学生自 由活动。在一堂课后，我仔细的想了想，觉得我处理这半 节课的方法哟眼欠妥当，翻阅一下教学进度表就可以看到， 有下肢力量和腰腹力量的内容，我应该让学生在室内上上 下肢力量 的课程，这样教学进度就不会落下，也充分利用 了时间。 现在，每节课后我都会进行自我分析，自己教得好的 和做的欠缺的都总结出来，在下节课中就能注意自己的错 误不能再犯，教得好的再运用起来，例如教师对学生的要 求不能过高，教师在要求学生完成动作或训练时，有必要 降低难度和要求。课下还会积极虚心请教有经验的老师， 及时在教案中写好课后总结。从这两个多月的体育教学中， 使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但较出色上 好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生 就很艰难了。总而言之,教育实习让我更加坚定了献身教育 事业的决心，我将继续以认真和高度负责的态度虚心学习, 不断完善自己,不断提高自身素质和能力水平,为成为一名 光荣的人民教师而努力奋斗! 体育教师工作心得体会 实现自主性发展是教学活动的 目的，是一切教学活动的本质要求。那么，在小学体育教 学中，如何让学生“自主学习”呢? 一、建立以学生为主体的课堂教学新格局 课堂教学是学校体育教学中心环节和最基本的组织形 式。传统的课堂体育教学存在如下弊端：一是重知识轻方 法;二是重技术轻素质;三是重应试轻应用;四是重继承轻创 新。这些传统的教学弊端严重阻碍了当前的体育教学发展， 因此必须打破以传授知识为中心的传统课堂教学格局的束 缚，建立以学生为主体的全新课堂教学格局，以确保学生 “自主学习” 。 1、教师要实现角色变换 在体育教学中教师要转变角色，改“一言堂”为“群 言堂” ，变主讲为主导。让学生充分参与课堂教学活动，充 分表现自己的才能，充分发展自己的个性，真正成为课堂 教学的主人。当然，以学生为主体的课堂教学能否实现， 主动权还是掌握在老师手里，教师只有真正认识了当今时 代自己所处的地位和角色，学生的主体地位才能实现，教 师也才能比传统教学发挥更大的作用。通过导趣，引导学 生乐学;通过导思，引导学生活学;通过导做，引导学生善 学;通过导法，引导学生会学。如此，建立教师与学生之间 的双边教学活动关系，才能把课堂教学活动提高到一个新 的水平。 2、教学手段要现代化 随着现代科学技术的发展，单一的课堂教学格局不可 避免地要受到冲击，并必然会被现代的教学技术所取代。 采用现代化的教学手段能使教学内容由平面到立体，由静 止到运动，由文字到声音图象，将极大地增加课堂教学的 主动性和趣味性，极大地调动学生的学习热情。计算机和 多媒体教学的运用，又可以使体育课堂教学发生深刻的变 化，它可以培养学生主动获取知识、运用知识和处理知识 的能力，它可以创造超时空的课堂，它给课堂教学带来的 将是教学领域突破性的变革。 二、创建民主和谐的新型师生关系 新型的师生关系应当是一种以民主、平等、理解、尊 重为基础的积极合作的关系，合作就应当是双向的、主动 的、协调的、和谐的、不是管与被管的关系。教师不是领 导者而是指导者，不仅仅是年龄上的长者，更应当是人格 上平等的朋友。新型的师生关系是良好创新环境的基础。 有了这一基础就会时时处处激发起学生创造的兴趣，在丰 富多彩的创新活动中，使学生的创新能力得到提高。这样 就能理解处于学生这个年龄阶段时的许多幼稚的想法和做 法;注重培养学生的自主性、并不失时机地加以正确的指导 和引导;尊重学生的人格，把学生真正看作是一个个活生生 的人;努力创设一种相对宽松、自由的教学环境，培养学生 敢想、敢说、敢做的无畏精神，放开他们的手脚和大脑， 让学生不迷信古人，不迷信名人，不迷信老师。我想，如 果我们真正能建立起这种新型的师生关系，学生自然会心 情愉悦、思维活跃、视野开阔、乐于参与，他们的主动性 和积极性会得以充分的发挥，从而更好的进行“自主学习” 。 三、创建以学生为主体的新颖教学方法 体育教学方法是教师组织学生进行学习的步骤、程序、 规则、方式等，包括教法与学法。教法起着组织、控制、 激发、引导、示范、说明、概括、评价等作用，学法起着 主体、目的、内化、发展等作用。教法和学法是有机联系 不可侵害的整体，有什么样的教法，就会有某种相应的学 法，或者为了建立某种新的学法，就必须采取相应的教法。 传统的体育教学，以教师为中心，以运动场地为阵地， 以教材为内容;突出的是教师的作用，学生主体作用不明确。 因此，在教学方法的运用上，大多采用教师讲授为主，辅 之以练习、复习的方法，忽视了学生的自主性和能动性。 另外，在传统的体育教学中往往还存在只注重对教法的研 究而忽视了对学法的研究，致使学法的目的、作用不明， 严重影响了教学方法的科学化和学生主体作用的确定。随 着社会的发展，学生主体意识的觉醒，这些过分注重讲授 的教学方法和忽视对学法研究的现象就显得十分落后了， 必须冲破传统教学方法的束缚，创建适应时代要求的能够 培养