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健康教育课教学计划 课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安 排课程。是对育人目标、教学内容、教学活动方式的规划 和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总 和本文是小编精心编辑的健康教育课教学计划，希望能帮 助到你！ 健康教育课教学计划篇一 一、指导思想 当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩 子都是百依百顺，从而形成了孩子饭来张口，衣来伸手的 习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必须从小做起，养 成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加 强自我保健的能力，提高身心健康水平。教师为他们提供 良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为 方式。 二、计划安排 首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健 康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼 儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以 用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏， 训练行为，培养习惯等方式进行。 其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的 各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进 行 最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教 育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫 生习惯，来影响个体行为的形成， 大家都这样，我也要这 样 。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整 体幼儿获得较全面的健康教育。 三、具体措施： 1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与 基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。 2、见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的健康知 识，并结合身体动作或实物、模型加以示范。 3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼 儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。 健康教育课教学计划篇二 一、学情分析： 日常生活中我们的孩子都有一些简单的健康意识和养 成的一些比较好的卫生习惯。但毕竟是孩子，自觉能力差， 好奇心强。需要老师日常生活中多多灌输健康卫生思想与 方法。由于孩子们年龄小，幼儿在身心发展上存在个体之 间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不 同。这就形成了儿童的个性差异。因此，根据幼儿的年龄 和个性发展，所以在上课的时候老师要因材施教，使每个 孩子都在原来的基础上又所进步。 二、目标与要求： 健康和社会每周一节课，我将以课本内容为主，与我 们孩子平常生活相联系，老师引导幼儿走进实际生活中。 让孩子自己去发现问题的根源，具体问题具体分析。学前 班幼儿的社会教育以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼 儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行 为为主要内容。学前班的健康以让幼儿养成讲卫生、爱清 洁、防疾病为主要内容。让我们的孩子健康快乐成长为主 要目标。 三、方法与措施： 充分利用本学校条件和资
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