人教版高中历史选修2-第一单元

第一单元 专制理论与民主思想的冲突 第 1 课 西方专制主义理论 一阿奎那的“君权神圣” 1背景 经济：中世纪教会是欧洲最大的封建主 （1） 政治：拥有世俗权力；教权高于王权； 思想：是整个西欧世界的精神主宰。 （2）13 世纪的意大利教权与王权，教会与反教会力量斗争激烈 （3）神学家为了维护封建教会的神权统治，必须协调教权与君权之间的矛盾。 2托马斯阿奎那“君权神圣”的内容 （1）国家观：君权神授；教权高于王权（2）政体观：君主政体是最好的政体，中央集权 3思想特点：把宗教至上理论与理性哲学相结合（自然法则、古希腊哲学） 二詹姆士一世的“君权神授” 1产生的背景 （1）都铎王朝至斯图亚特王朝君主专制统治的加强。 （王权已经合并教权） （2）英国资本主义经济的迅速发展，资产阶级和新贵族力量壮大。 （3）专制王权与资产阶级、新贵族矛盾日益加深 2思想主张：“君权神授” ；王权至上 3专制措施：压制议会；对人民横征暴敛；对清教徒的宗教迫害 4结果：把专制主义理论付诸实践（经济、政治、宗教等） ，导致王权和议会矛盾尖 锐，引发了英国资产阶级革命 一选择题 1下列标志着阿奎那创立了“宇宙秩序论”基督教神学体系的作品是 （ ） A 反异教大全 B 神学大全C 论君主政治D 神学之王 2 “君权神圣”思想的内容不包括 （ ） A国家是上帝的产物 B君主的权力是上帝通过教皇授予的 C议会无权限制王权 D中央集权的政府或君主政体是最好的政府形式 3西欧近代早期君主专制统治形成的背景是 （ ） 资本主义的萌芽和发展 王权力量的逐渐强大 西欧逐步进入封建社 教权与王权的斗争 A B C D 4西欧封建社会时期，成为整个西欧世界的精神和政治主宰的是 （ ） A阿奎那 B詹姆士一世 C王权 D基督教会 5被称为“神学之王” 、代表着西方中世纪神学思想发展顶峰的哲学家是 （ ） A阿奎那 B彼德拉克 C詹姆士一世 D洛克 二根据所学知识完成表格内容 6比较阿奎那宗教神学思想体系和詹姆士一世专制理论在历史背景、目的、内容,历 史影响等方面的异同点。 三阅读与思考-7阿奎那把亚里士多德的“三段论”逻辑引入基督教教中，他论证 说： (1)既然自然界最终只有一个权力（大前提） ； (2)上帝是宇宙的主宰，君主是世俗的统治者（小前提） ； (3)那么，君权是神圣的（结论） 。 2 你认为这种论证合理吗？说明理由。 8人天然是个社会的和政治的动物，注定比其他一切动物要过更多的合群生活。物质 世界存在着天道的某种秩序，在这种秩序之下，所有的物体都受到第一物体即天体的控制。 蜜蜂有一个王，而整个宇宙有一个上帝。世俗权力之服从宗教权力，犹肉体之服从灵 魂。所以，如果一位主教就世俗权力受其支配的那些事情对事物发生兴趣，或者对世俗权 力交其处理的问题发生兴趣，那并不算是越权。根据既为祭司又为国王的基督启示，教皇 的权力在世俗问题和宗教问题上都是至高无上的。引文出自阿奎那政治著作 请回答：根据材料，归纳出阿奎那的思想观点 四学习与探究-9詹姆士一世的君权神授思想主要内容是什么？产生这一思想的社 会原因有哪些？与中国董仲舒的什么思想有着惊人的相似？影响有何不同？ 第一单元第 1 课-1B 2C 3B 4D 5A 6、阿奎那宗教神学思想体系和詹姆士一世的异同点 比较 历史背景 主要目的 主要内容 历史影响 阿奎那 基督教的 神学权威受到 严峻挑战 维护教会 的神权 君权神圣， 教会高于国家中 央集权的政府是 最好的政府 维护了 教会的神权 统治 詹姆斯一世 资产阶级、 新贵族与封建 统治者之间的 矛盾日益加深 稳固自己 的王权专制统 治 君权神授 王权至上 激化了 英国社会的 矛盾，导致 了资产阶级 革命的爆发 7、这种论证不合理。原因是大前提和小前提都是错误的，都是维护宗教神学的理论，因而 结论必然是错误的。这反映了阿奎那妄图运用古希腊哲学来论证神学的合理性，从而创立 了“宇宙秩序论”基督教神学体系。 8、王权来自神权，王权是上帝通过教皇授予的；王权低于教权。 9 （1）主要内容：他狂热鼓吹君主专制，大肆宣扬“君权神授” “王权至上”的专制主义 理论。 （2）社会原因：西欧近代早期君主专制统治产生；英国都铎王朝专制王权空前强大； 詹姆士一世极力稳固自己的专制统治。 （3）与董仲舒的“天人感应”学说相似。 （4）中国 的新儒学适应了巩固封建统治的需要，加强了中央集权，使儒家思想成为思想文化的主流； 而詹姆士一世的君权神授思想则激化了社会矛盾，导致资产阶级革命爆发 。 第 2 课 近代西方的民主思想 一斯宾诺莎的“天赋人权”思想 1提出的背景 （1）欧洲：资本主义工商业发展，反封建民主思想兴起 （2）荷兰 政治：尼德兰革命的成功但不彻底 经济：荷兰资本主义迅速发展。 思想：基督神学还统治着人们的头脑 2斯宾诺莎的主要思想 （1）天赋人权说：生存权是最高权利（2）社会契约论：国家的目的是保障生存权 （3）最佳政体观：民主政体是最优政体（4）思想自由原则：政治的目的是自由 3 3意义（1）是西方近代民主思想的先驱；（2）其人权、国家、自由等学说影响深远 二洛克的权力分立思想 1提出的背景（1）英国革命成功建立了君主立宪制国家 （2）为捍卫英国资产阶级革命的成果 2主要思想（1）天赋人权说：生命权、自由权、财产权等（2）社会契约论：议会集体约 束下的君主政体（3）最佳政体论：君主立宪政体（4）分权制衡论：立法权（属议会） 、行 政权和对外权（属国王） 3意义（1）第一次系统提出“天赋人权”学说、首创资产阶级分权制衡学说。 （2）对 18 世纪的法国大革命、美国革命产生影响。 三 卢梭的“主权在民”思想 1背景：法国的启蒙运动 2内容：（1）天赋人权说：平等权（2）社会契约论：全体人民之间的契约（3）主 权在民说：人民是国家最高主权者（4）革命权利说：人民有权推翻暴君 3影响： 对法国大革命和北美独立战争产生重大影响 例题 1 卢梭“主权在民”理论的内涵是（ ） 人生来就有天赋之权利 人民是国家的最高主权者，一切权力来自人民 当人民的权利被剥夺时人民就有理由起来推翻当权的统治者，夺回属于他们自己 的权利 人们以攀力推翻封建基君的专制统治，不仅是合法的，也是合理的 A B C D 答案：A 例题 2 建立和谐社会，人与自然和谐相处，人与社会和谐相处，始终是人类孜孜以求 的一个社会理想，也是我们现代中国的奋斗目标。下列哲学思想对我们建设和谐社会具有 直接借鉴意义的是（ ） A社会契约论建立法制社会 B文明每前进一步，社会对抗和不平等就加深一步 C “政治的目的是自由”D生存权是人的最高的自然权利 答案：A 一选择题 116 世纪，荷兰独立后处于领先地位的手工业是 （ ） A制呢业 B造船业 C金融业 D海上运输 2斯宾诺莎政治学说的基础是 （ ） A人性论 B “政治的目的是自由” C社会契约论 D “主权在民”思想 3洛克的权力分立思想中存在的“三种权力”分别是 （ ） A立法权、行政权、司法权 B立法权、司法权、对外权 C立法权、行政权、对外权 D行政权、司法权、对外权 4分权与制衡学说的创始人是（ ） A斯宾诺莎 B洛克 C孟德斯鸠 D卢梭 5下列不属于斯宾诺莎的主张的是 （ ） 生存权是人的最高的自然权利 国家的目的在于保障人的生命和社会的安全 民主制最自然，也是与个人自由最相合的政体 4 文明每前进一步，社会对抗和不平等就加深一步 A B C D 二、非选择题 6根据所学知识完成表格内容：比较斯宾诺莎、洛克、卢梭三位思想家的 异同点 三情景设置 7苏格兰在英王的统治之下。苏格兰人不但要忍受高额的赋税，还要受到人格上的侮 辱每当新娘出嫁时，初夜权属于英格兰总督。年轻的华 XX 学成回到故乡，一次见到了 故乡那如诗如画的山水和童年的伙伴。他与邻家的女孩缪 X 相爱了，在雨天的高原上，他 们俩骑在一匹马上漫步，所有的一切都是那么美好。终于在一个晚上，他们秘密结婚了， 华 XX 希望同妻子从此过上安定和谐的生活。 可是上天却不成全他们，英军的暴行从未停止过，他们到处肆虐，危害人民。在英军 的一次袭击中，缪 X 被一名英国军官看中，欲行非礼，她奋力反抗，却被残忍的英军当众 割断了喉咙。 请问故事中的英军侵犯了人的什么权利? 四猜一猜：8以下的话是出自哪位思想家的口? （1） “每个人生来就享有与他人同等的包括生命、自由和财产权在内的一系列自然权 利，这些权利乃是由自然法加以昭示并予以保护的，任何外在的力量都无权予以损害和剥 夺。 ” （2） “每个人是他自己的思想的主人。 ” （3） “政治的目的绝不是把人从理性的动物变成畜生或傀儡，而是使人有保障地发展 他们的身心，没有约束地运用他们的理智。 ” （4） “我们每人将其人身与其所有力量共同置于普遍意志的最高指导之下，并以共同 体身份接纳各个成员为这不可分割的一部分。 五阅读与思考 9阅读下列根据卢梭社会契约论整理的材料： 材料一人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国 家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的 权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为 维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和 受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职 位诱惑力的加大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使 自由权时，绝不允许损害他 人的自由，否则他自身也就不自由了，这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫 他自由”。 材料二不应实行英国式的议会制。因为人民在选举议员时可自由投票，是主人；而 在选出议员后，就又变成了奴隶。所以，应该实行直接民主制，由全国公民开全体大会， 共同决定和立法，不须选举议员或代表。 （1）据材料一，卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面，各提出了什么主张？ （2）材料二所表达的主张是切实可行的吗？为什么？ 第 2 课-1B 2A 3C 4B 5D 6比较斯宾诺莎、洛克、卢梭三位思想家的异同点 斯宾诺莎 洛克 卢梭 共同点 年代 17C 17C 晚期 18C 5 国家 荷兰 英国 法国 背景 （1）政治上 （2）经济上 （3）思想上 捍卫英国资 产阶级革命成果 启蒙运动在 法国兴起 都是资本主发 展受到封建专制 主义阻碍，特别 是封建专制主义 思想严重禁锢着 人们头脑 核心 思想 天赋人权 权力分立 主权在民 自由、平等 影响 是西方民主 思想的先驱；对 后世影响深远 两个第一， 两个影响 成为反封建 的思想武器；指 导了法国大革命 和美国独立战争 都批判了封 建专制主义暴政， 都成为资产阶级 革命斗争的思想 武器 实践 北美独立 宣言 ；法国 人权宣言 美国三权 分立；中国中 华民国临时约法 法国大革命； 北美独立战争 7生存权、自由权、个人尊严 8 （1）洛克（2）斯宾诺莎（3）斯宾诺莎（4）卢梭 9 （1）国家学说：建立契约国家；政府官员是人民公仆，受人民严格监督。人权学说： 人民主权行于一切；人民主权就是共同意志，并不是个人的不受限制的自由。法治学说： 以法律保障人民主权；“在法律面前人人平等”。 （2）是不切实际的。因为由全国人民开全体大会来决策和立法，是不可能的、空想的。 第一单元过关检测 一单项选择题（本大题共有 20 小题，每小题 3 分，共 60 分） 1西欧进入封建社会的标志是 ( ) A五世纪西罗马帝国灭亡 B五世纪奥斯曼帝国瓦解 C教皇国的成立 D意大利半岛出现封建国家雏形 2中世纪的欧洲，教会的地位是 ( ) A教会掌握着宗教权力，但没有世俗权力 B教会权力甚至凌驾于世俗权力之上 C教会只影响着人们的思想信仰 D教会牢牢制约着王权 3下列作品不是阿奎那的是 ( ) A 论国家的起源 B 反异教大全 C 神学大全 D 论君主政治 4下列学说，哪些是与洛克有关 ( ) 天赋人权人民主权三权分立法制 A B C D 5在西方,最早提出”政治的目的是自由”的民族思想家是 ( ) 6 A阿奎那 B 斯宾诺莎 C洛克 D卢梭 6、下列近代民主思想，哪些与卢梭有关君主立宪政体社会契约理论人民主权学 说主张事实上的经济平等 ( ) A B C D 7资产阶级和新贵族 1660 年迎立查理二世，1688 年迎立威廉，其相同目的是 A镇压人民革命运动 B向封建旧势力妥协 C维护资产阶级利益 D恢复君主专制统治 8英王詹姆斯一世明确提出“君权神授” ，其根本目的是 ( ) A从神学角度论证君主专制的合理性 B为推行君主专制统治制造依据 C宣扬国王是上帝的代理人，是尘世间的最高权威 D强调国家权力的集中和统一 918 世纪法国启蒙思想家的一致主张，有 ( ) 人权自由 实行法治 反对专制 政府分权 A B C D 1018 世纪法国启蒙思想家吸收和发展了洛克、斯宾诺莎等人的思想，在政治理论上 的创新是 ( ) 三权分立说 人民主权说 天赋人权说 政府实行法治 A B C D 11不仅被转变为法国人权宣言的基本精神，而且被凝练为“自由、平等、博爱” 响亮口号的伟大作品是 （ ） A 神学政治论 B 政府论 C 论法的精神 D 社会契约论 12洛克说：“法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由哪里没有 法律，那里就没有自由。 ”这句话的本质意思是 （ ） A自由和法律是分不开的 B只有实行法治，人才能充分享有自由 C法律为保护人权而设立 D依法限制政府的权力，人才能充分享有自由 13近代一些先进思想家提出“君权至上”反对“君权神授”观。他们从哪些角度提 出“君权至上”论，反对教皇及民众对王权的约束 （ ） 世俗权力 近代自然科学 神学 公共权力 A B C D 14托马斯阿奎那用自然法则来论证“君权神圣”说，这一理论学说产生的原因有， 中世纪的西欧人们相信 上帝创造和指导宇宙万物的运动 国王的权力是由上帝通过教会授予的 与阿奎那个人经历有关 7 阿奎那认为君主的意志受理性的制约 （ ） A B C D 15阿奎那神权政治思想的主要内容是关于 （ ） A国家是上帝的产物 B君主的权力是上帝通过教皇授予的 C议会无权限制王权 D教会与国家的关系 16 “君权神圣”思想的主要作用是论证了 （ ） A教权高于王权 B王权高于教权 C王权高于议会 D “法在王上” 17 “君权神授”理论提出的目的是 （ ） A论证教权高于王权 B论证王权高于教权 C论证王权高于议会 D论证“法在王上” 18下列不是詹姆士一世“君权神授”理论提出的背景的是 （ ） A教会的神权统治面临严重危机 B新兴资产阶级和新贵族的力量不断上升 C资本主义发展与封建统治矛盾加深 D英国积极对外扩张 19斯宾诺莎认为：“当时的荷兰有一定的自由，但并不民主。 ”他得出这一观点的直 接原因是 （ ） A16 世纪末，荷兰最早发生了资产阶级革命 B17 世纪的欧洲，荷兰是最自由的地方 C荷兰实行宗教宽容的政策 D荷兰共和国的自由是富人特权阶级的自由，普通人并不能自由发表意见 20卢梭的理想社会是“没有一个公民可以富得足以购买另一个人，也没有一个公民 穷得不得不出卖自身” 。这句话揭示了卢梭追求的平等社会目标之一是 （ ） A法律上平等 B事实上经济平等 C政治上平等 D私有财产导致了人类社会的不平 等 二、非选择题（21 题 16 分，22 题 14 分，23 题 10 分，共 30 分） 21读下列材料，回答问题（16 分） 材料一 斯宾诺莎说：“如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话，就必 然造成可悲的结果。 ” 人越自由，便越自觉遵守他的国家的法令。 洛克认为，在自然状态下，人人都是自由、平等的，任何人都不能侵犯他人的生命和 自由。 高中历史选修二 岳麓书社 材料二 洛克认为，财产权是通过劳动获得的。谁运用自己的体力和智力去采摘大 自然的果实，谁才有权享用。我耕种的土地及其成果都是我的，甚至“我的马所吃的 草，我的仆人所割的草皮”都是我的财产。这样的财产权是上帝赋予的基本权利，是神圣 和不可剥夺的。 高中历史选修二 岳麓书社 材料三 在孟德斯鸠看来，民主制、贵族制和君主制都可能是合理的政体。但是他又认 为民主制腐化，就会产生极端平等的精神，导致“多数人的专制” ；贵族制腐化，贵族的权 力就会变得专横；君主制腐化，会导致“一人的专制” 。 高中历史选修二 岳麓书社 请回答： （1）归纳材料一反映的观点。 （2）谈谈对材料二观点的看法。 （3）材料三反映了什么观点？并解释结果的内涵？为防止此结果出现提出何种思想？ 并谈谈对这种思想的看法。 22读下列材料，回答问题（14 分） 8 材料一“凡是不能促进我们达到目标的一切东西，我们都应一概斥为无用。”斯宾诺 莎 材料二 当立法者们图谋夺取和破坏人民的对产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的 奴役状态时，立法者们就使自己与人民处于战争状态，人民因此就无须再予服从人民 享有恢复他们原来的自由的权利并通过建立他们认为合适的新立法机关以谋求他们的安 全和保证。当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时，人民仍然享有最高的权利来罢免 或更换立法机关。 洛克政府论 材料三 社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是 出于自然，而是建立在约定之上的因而，如果我们撇开社会公约中一切非本质的东西， 我们就会发现社会契约可以简化为如下的词句：我们每个人都以其自身及其全部的力量共 同置于公意的最高指导之下，并且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体之不可分割的 一部分卢梭社会契约论 请回答： （1）材料一中，斯宾诺莎所说的目标是什么？“一切无用的东西”又指什么？ （2）材料二中立法者与