八年级期中模拟测试卷

1、阅读下面一段话，按要求答题。 （4 分） 苏教版语文（八年级上册）为我们打开了一片丰富多采的新天地。 “长征之歌”专题再 现了红军长征的动人情景，讴 歌了红军战士的钢铁意志和 伟大的民族精神；在“爱国情怀” 专题里，我们似乎 qng 听到海外游子思念故土的心声，体会到被剥夺使用母语权利的亡国 者的痛楚，也品味了著名科学家始终眷恋祖国的深情， 领悟了志士仁人面 对山河破碎而壮 志难 chu 的忧愤 ，爱国之情油然而生 根据拼音写汉字或给加点字注音。 （3 分） qng 听 _ 壮志难 chu 眷恋_ 上述文字中有一个错别字，找出来并加以改正。 （1 分）_改为_ 2、 “腹有诗书气自华” ，完成下列诗句默写。 （9 分） ，恨别鸟惊心。 （杜甫春望 ） 落红不是无情物， 。 （龚自珍己亥杂诗 ） 僵卧孤村不自哀， 。 （陆游十一月四日风雨大作 ） 海内存知己， 。 （王勃送杜少府之任蜀川 ） 千里之堤， 。 （韩非子喻老 ） 毛泽东在七律长征诗中，用夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜 一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是： ， 。 文天祥的过零丁洋一诗中运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗 句是：“ ， 。 ” 3、育才中学近期准备举办一系列语文综合实践活动。假如你是该校学生，请回答问题。 （13 分） （1）金桂飘香，枫林尽染 在这叠翠流金的金秋时节，我们迎来了新中国 60 华诞。 如歌 60 年，辉煌 60 年。为了激发同学们的爱国主义感情，学校团委准备开展一次爱国主 义教育活动。 假如你是校团委宣传委员，你准备组织开展哪些活动？（2 分） 为了让更多的同学参与这项活动，校团委拟组织“我与我的祖国”征文比赛，请你 为比赛海报写一句最引人入胜、简要易记的宣传语。 （不超过 15 个字，2 分） 活动结束后，校团委准备举办由各班团支部书记参加的“祖国在我心中”专题汇报 会，汇报交流开展爱国主义教育活动的收获。作为主持人的你，请设计一段开场白或结 束语。 （2 分） （2）本学期，我们学习了长 城专题，知道了 长城在春秋 战国时期就开始修筑了，明代 也曾大规模地修建过长城，那你知道 长城的一些知识吗？ 明长城东起 ，西至 。 （2 分） 请写出与长城有关的一个人物或传说、一句俗语或诗句。 （2 分） 人物或传说： 俗语或诗句： 你能用一个比喻句描述一下你心中的长城吗？（1 分） 2 （二）总有一刻，不同寻常（10 分） 一个孩子站在超市门口，呆呆地望着那个卖冰激凌的人，不走。 这是一个六七岁的乡下孩子，穿戴很不整齐。他望着各色的冰激凌从铁机器里出来， 又撞在花花绿绿的尖筒 里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，说：“ 妈妈，我要那个！ ”他顺手指了下下那充满诱惑的冰激凌。 “不，咱们不吃这个，咱们走！”旁边那个推着自行车的女人，可能是孩子的妈妈。她 一边说，一边拽住孩子的手就要走。“不，我不走，我要！”孩子反扯着妈妈的手，僵 持着。“那个东西凉，吃了会肚子疼。 ”“ 不，妈妈，我不怕凉，我不怕疼！ ” “那也得等你爸爸回来再买。 ”“ 不，爸爸到老远老远的地方挣钱去了，我就现在要！ ”来 这个超市位于小城的繁华地带，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子这里瞅 上一眼，有人连瞅也不瞅，就径直走开了。那个卖冰激凌的人，也独自安详地做着他的 冰激凌，并不朝母子这里瞅上一眼。“妈，我就是想尝尝，那个东西是什味儿。 ” “是你管它是什么味儿！”母亲见孩子仍然扭着不走，有些急“啪”一巴掌拍在孩子的 屁股上。娃子“哇” 地一声哭了，猛烈地抽泣着，样子委屈极了。 好多双眼睛一下子聚拢了过来，带着惊愕、疑惑、责怪、怜悯、叹息，或者其他别样 的神色。这仿佛又是一场热闹，这些人聚拢着，不肯离去。 这时一位衣着光鲜的妇人，走到卖冰激凌的面前，要了两支冰激凌。她把其中的一支 给了自己的儿子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下来，把剩在手中的那支冰激凌 递给了他。“给，亮亮，别哭了，妈妈不愿给你买，阿姨给你买。 ”她摸了摸孩子的脑袋， 接着说， “几个月不见，亮亮又长高了！”说完后，她站起来，朝孩子的妈妈微微点了点头， 笑了笑，便领着她的孩子走开了。孩子不哭了，手里举着那支冰激凌愣在那里。一样 愣在那的，还有孩子的妈妈。走出人群后，那位妇人的儿子有些不解，他扯住妈妈的 衣襟问：“妈妈，你认识亮亮？”妇人说：“ 不，孩子，妈妈也不认识。 ” “那你怎么知道他叫亮亮？为什么要买冰激凌给他？”孩子依旧寻根究底，想要弄个明 白。妇人笑了，说：“孩子，不要问这么多了，等你长大后，妈妈再告诉你。 ” （也许，若干年之后，妇人早已忘了这件事情，而她的儿子也忘记了问母亲答案。但这 已经不重要了，重要的是，当妇人用智慧为那个陌生的孩子付出爱的时候，这个世界早 已因为她的这个举动而变得不同寻常。 ） 11、本篇小小说主要是通过人物的 描写推动故事情节发展的。 （1 分） 12、小说第小节加点的“那个”能否换成“ 洋激凌”？第节加点处作者为什么用“ 拍”不用 “打”？请分别说出理由。 （2 分） 13、第节和第节中都写到了周围人的反应，这些文字能否删去？为什么？（2 分） 14、请从内容和形式方面说说这篇小说结尾的作用。 （2 分） 15、当今社会发展、经济繁荣，但还有许多弱势群体有待关注和帮助。文中这位妇人的 3 做法，给了你什么启示？（不少于 30 字） （3 分） （三） 父亲的眼神 一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。 那是在我上中学时，因为有“瘸腿科” ，加上当时传说文理不再分科，所以，尽管我 的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。这样的恃况下，肯定高 考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。 因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都 上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲， 不想再上学，反正学不妤了，还不如回家种田。 我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎” ，他不想 我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不 怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太 阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎 好意思停下来 中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好？情况很 不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让 我忐忑不安。 吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。 ”我 拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。 夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼晴，要在学校，现在正是午睡 的时侯，我早已经呵欠连天了看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧趁着 父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。 好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神 很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容 “当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。 你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来！” 父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。 当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我 的心乱成一锅粥。 第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神我坐起来， 恶狠狠地说了一句：“我要上学！” 后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一 名记者。 尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不忘。 时至今日，我最喜欢的歌还是蔡琴你的眼神 。这首歌的旋律很美，很忧郁，很沉静， 4 很悠远，父亲的眼神不这祥，但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望 16、 “一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。 ”从全文看，这句 话有什么作用？ 17、 “我坐起来，恶狠狠地说了句：我要上学！ ”中的“恶狠狠”体现了“我”什么 心理？ 18、 “你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。 ”父亲用朴素的话道出了深刻的生活哲理，从中 你感悟到什么？ 19、 “那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。 ”请根据文意说说为什么父亲 的眼神会让“我”不安。 20、父母的形象被无数人描绘过，父母的品格被无数次赞美过，写出两句赞美父母的谚 语、格言、民谣或诗歌，多写加分 阅读下列文段，回答 2632 题： 子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何 以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人 也。王曰，何坐？曰，坐盗。 ” 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对日： “齐人也，坐盗。 ”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮 南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生 长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡 人反取病焉。 ” 26解释下列加点的字：（2 分） A 齐之习辞者也 B 王曰，何坐 C 吏二缚一人诣王 D 晏子避席对曰 27翻译下列句子：（2 分） 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 ” 酒酣，吏二缚一人诣王。 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。 31、楚国君臣采用了怎样的计谋来侮辱晏子的?(用自己的话回答 ) （2 分） 32、晏子的回答，体现了一个外交家的风范，请指出晏子外交语言的特点。 （3 分） 5 一、积累与运用（34 分） 。 1、感时花溅泪 化作春泥更护花 尚思为国戍轮台 天涯若比邻 溃于蚁穴 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍（每空 1 分，9 分） 2、倾 酬 jun（3 分） 采彩（1 分） 7、 （1）示例：参观访问（或采访） 、收集资料、演讲比赛、征文比赛、朗诵比赛、绘 画比赛、图片展览等（答对一个得 1 分，2 分）略（2 分）开场白或结束语任选一段 即可（2 分） （2）鸭绿江、嘉裕关（2 分） 秦始皇、蒙恬等或孟姜女哭长城（写对一个即得 1 分） 不到长城非好汉等（1 分） 示例：长城是我心中的彩虹。 （1 分） 20、29、同“嬉” ，可玩笑。 本来 侮辱 说 （2 分。答对两个给 1 分。意思对即可。 ） 30、酒喝得正畅快的时候，两个