学习李镇西人是教育的最高价值心得体会

学习李镇西人是教育的最高价值心得体会爱，不等于教育；但没有爱，肯定没有真正的教育；朴素最美，关注人性做真教育；幸福至上，享受童心当好老师；让人们因我的存在而感到幸福；这些我们耳熟能详的教育经典名句，就是教育家李镇西老师教育智慧的浓缩。梦里寻他千百度，相遇就那么巧合，学校邀请李镇西老师12月10日来县开展“做更好的老师”主题讲座，由我主持本次报告会活动，在诚惶诚恐之中感到荣耀与自豪，因为可以与心中的偶像零距离面对面。抓紧时间阅读前几天一中张进球校长送给我的李镇西老师的20周年纪念版爱心与教育经典之作，以便更好领悟李老师的讲座报告精髓内容。更幸运的是在报告会中途休息期间，我诚挚邀请李老师替本书签了个大名，爱心与教育一书也就顺理成章地成了真正意义上的纪念版了。李老师不愧全国著名教育家，运用大量国内国外典型案例，且透过案例思考教育的真谛，思考“培养人”的教育途径，关注人的成长、关注人的明天、关注国家的未来。李老师的教育哲学博士学识就足以令人敬仰，自身蕴含着深厚的文化底蕴与教育理论知识，在读万卷书，又行万里路下（世界各地考察学习），所以李老师能站在国际视野的视角下，用自己的教育智慧审视当下“儿童”教育（李博士特地说明国际儿童权利公约界定的儿童是指18岁以下的任何人,也就是李博士的教育思想包含幼儿园、中小学、高中学段的教育），拓展了我们狭隘的唯分论教育思想，李老师的育人思想，与当下的教育评价改革、高考制度的改革不谋而合，培养全面发展的人。我们不可能获得博士文凭了，但我们至少可以感悟到打铁需要自身硬，自我学习，自我提升的重要性，否则想要自己多么优秀就有一定的限制，在教育教学上就很难做到举一反三、融会贯通，就很难跳出教知识的窠臼，因此在闲暇之余要阅读、要学习，不断修炼自己。李老师在“镇西茶馆”里每周至少推出一篇文章，如果我们说没有时间写与阅读就有点强词夺理了。教育要尊重儿童，儿童（学生）是教育的最高价值，从校园建筑布局的规划、校园文化的设计、校本课程资源的开发、课堂的教学情境等等都要符合儿童的心里特征、儿童的成长需求，体现育人的功能与价值。那么对我们乡村学校就要有乡村泥土的气息、泥土的味道、泥土的文化，让乡村儿童在得天独厚的自然环境下快乐生活、快乐学习。在信息化大数据的背景下，人工智能将冲击我们的生活，颠覆各行各业的固化模式，但教师职业却越来越重要，因为培养德智体美劳全面发展的人，儿童在接受知识的教育过程中关键能力与必备品格要得到培养，教材仅是一个载体，个人修养、社会关爱、家国情怀的教育要渗透学生的心灵深处；要注重学生自主发展、合作参与、创新实践的锻炼，学生的创造能力、思维能力、学习能力、人际交往能力、组织决策能力的培养，这些能力获得恰恰是在知识被遗忘时沉淀下的，且伴随孩子一生，用之不尽的财富，小而言之是一个孩子将来幸福指数高低的探金石，大而言之是国家未来人才质量高低的核心要素，是未来“领跑人”要具备的基本能力。李老师以平等、尊重的态度融入学生一员中，当年李老师哪天教了哪个字、哪篇课文，学生或许已经忘记（并不是说知识教育不重要），但与学生一起打雪仗、斗鸡、捉迷藏一张张充满童真童趣定格下来的瞬间温暖画面，学生肯定记忆犹新，活动中学生学到的合作、友爱、团结、奋进，拼搏的精神意识，已经陪伴他们的一半生。在李老师即将退休之时，“镇西茶馆”里记下许多学生不远万里，甚至一家三代都来上最后一课，这温馨的场面足矣证明李老师的课堂是有生命力的，一切的文字表白都是苍白无力的。满满的幸福、自豪、成就洋溢在李老师的脸上，令人羡慕。正如李老师所说“我是用爱心在做教育”。一做就是36年，36年始终站在一线课堂，做语文教师、当班主任，对教育的一份情怀与一份执着，让自己变成儿童的同年龄人，平等、尊重、自由，陪伴引领学生一路成长，一路芬芳，收获成长过程中的点点滴滴的快乐与幸福，让他们成为合格的自食其力的合格的社会公民，这才是教育的真正意义。让我们以李老师为“偶像”为“标杆”，用爱心温暖童心，做个富有爱心和童心的教师，