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文档简介
踏 雪 寻 梅 6 唱歌唱歌 作曲家介绍作曲家介绍 黄自 1904-1938 中国20世纪30年代作曲家 、中国早期音乐教育的奠基人 。代表作品有合唱抗敌歌 思乡九一八等。 u听到这首歌曲你想到了什么样的画面? u你的心情怎样呢? u听到这首歌曲你想到了什么样的画面? 勾画了一幅 少年骑着毛驴,踏着冬雪去赏梅花 绽放的画面。 u你的心情怎样呢? 兴奋、愉快 请同学们跟随范唱、慢速学唱歌曲的高声部曲谱 。找一找全曲最长音出现在哪里,共几拍?请唱 满它的时值。 请同学们填词演唱歌曲的高声部,注意唱准附点 节奏。 难点突破: 第三关 第三关: 最后,请同学们用跳跃、富有弹性的声音跟随伴 奏完整演唱歌曲。 AB 踏雪寻梅 请同学们看曲谱,默唱歌曲,想一想歌曲分为几 个部分? 想一想,歌曲的两个部分在节奏上、情绪上有何 变化?演唱时应该怎么做? A B 踏雪寻梅 曲式结构: 两段体结构 A段:(1小节10小节)此段生动的抒发了人们骑驴去赏梅的兴奋心情。 弱起小节, 附点四分音符 。 驴 骑 o35 B段:(11小节至结束)B段的开始句则以叮当的生动形象,细致地描绘骑驴踏 雪赏梅的情景,与A段形成对比。抒发了赏梅后得到满足的喜悦心情。 弱 起小节 。 好 踏雪寻梅这是一首简短而意境高雅的 艺术歌曲,歌曲洋溢着骑驴赏花、怡然自 得的情绪。四次“响叮当”用断音来表现, 生动地描绘了驴儿脖颈上的铃铛声。歌曲 短小精炼,运用了强弱对比、连音与断音 对比、附点与非附点的对比等多种表现手 法。充满童趣,朗朗上口。 想一想用什么节奏型 来表现这四种声音? 雪落声 脖铃声 驴蹄声 绒雪纷飞漫天崖,飘飘洒洒。 在山腰间一抹红色映入眼帘。 雪压红梅俏,几树梅花傲然而立。 这时远处传来铃铛的声音, 叮叮当当的。 脚步声越来越近,原来是几个书童, 骑着毛驴,踏着白雪去山间欣赏梅花 。 他们被这美景深深的吸引, 情不自禁的唱起了歌来。 v人们喜欢梅花那种无所畏惧的
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