鄂教版八年级下册《我们和青春对话》ppt课件

鄂教版八年级下册第一单元教学课件 Date该资料由西风瘦马友情提供 体会“走进青春”的感悟和遐想，做好心 理准备，勇敢地迎接青春的叩门。 理解本文生动形象、含义丰富的诗歌语 言。 学习新诗的朗诵。 Date该资料由西风瘦马友情提供 什么是“青春”？ 青春，一个亮丽的词语，一个永远被人赞美 的话题。它拥有的是一种促人上进的心态，奋发 进取的精神。 青春有许多亮点，最亮的还是活力。心中有 青春，则会如鸟儿一般长出“翅膀”，活跃在能走 到的任何地方。搞活动嘛，没有问题。也许歌唱 得不那么好，舞跳得不那么棒，那又有什么关系 ，只要有活力，就犹如给人输入了奇妙的东西， 一切都变得那么耐看，那么振人心弦；学习嘛， 没问题，也许学得不那么棒，那又有什么关系， 只要活力在，就永远会有动力，不用担心自己会 不会走到光辉的顶点。 Date该资料由西风瘦马友情提供 叛逆，青春的第二大亮点，它给予含有青春心 态的人激情奔放，去冲破严实的约束。也许有 人会担心，青春的叛逆也会带来不良的影响： 消极的对待功课，讨厌任课老师等等，但他们 忘了，叛逆中仍有极富创造力和突破力的理想 ，可以渐渐抚平叛逆。 青春的再一个亮点是理想。人们常说，理想是 大海中的航灯，黑夜中的烛光，普罗米修斯手 中不朽的神火，它是多么的光彩照人。理想， 是坚定的意志，饱满的情绪，也是荡漾在生命 赶甘泉中的一丝清流。 Date该资料由西风瘦马友情提供 青春犹如喷吐的太阳， 那一份孕育的痛苦！ 那一份诞生的辉煌！ 因为曾经痛苦， 因为拥有辉煌， 所以唱吧，跳吧， 无忧无虑，青春不枉！ Date该资料由西风瘦马友情提供 青春是每个人人生旅途上 必经的阶段。八年级的学生虽 然与青春还有一段距离，但他 们很多人都在议论青春，翘首 青春。学习这首诗歌，可以让 他们认识到青春是美丽的，青 春需要体验，要勇敢地走进青 春，从而早做准备，去迎接属 于每一个人的无限美好的 青春。 Date该资料由西风瘦马友情提供 毕国瑛，女，山东人。当 代诗人。1980年在上海 师范专科学校结业，留校 在附小任教师5年。1986 年调上海少年报社童话 报编辑部任编辑。 Date该资料由西风瘦马友情提供 1.加点字的读音不正确的是（ ）和（ ） （1）橙红（chng） （2）惆怅（chuchng） （3）肃穆（m（4）遐想（xi） （5）混沌（hndn （6）奔放（bn） 2.根据拼音写出汉字。 苦s（ ） 歌yo（ ） wi（ ） 蓝 tn（ ）荡 Date该资料由西风瘦马友情提供 3. 解释加点词在句中的意思。 （1）走进秋的惆怅，冬的遐想 惆怅： 。 遐想： 。 （2）我们来得这样坦荡，这样匆忙 坦荡： 。 （3）不管你苦涩不管你甜蜜 苦涩： 。 Date该资料由西风瘦马友情提供 一、诗歌的节奏感 二、诗歌的韵律美 Date该资料由西风瘦马友情提供 全诗可分为几个部份？ 每部分大意是什么？请 写出来。 1、告别少年，走进青春。 2、初入青春，期待体验。 3、勇敢地走进去，走下去。 Date该资料由西风瘦马友情提供 逐节朗读，理解大意 。 选出几处自己最欣赏 的诗句，画上波浪线 ，并在旁边写上自己 喜欢的理由。 （如写了什么内容？ 用了什么方法？） Date该资料由西风瘦马友情提供 第一部分(12节)，告别少年，走进青 春。 “曾经”“戴上”，“而今”“告别”，正说明才 从少年步入青春(即青年时期)，“有点惊 慌有点盼望”，准确地写出了既十分向往 又担心准备不足的真实心态。“还想看一 看”“还想听一听”，写出了对于少年生活 的留恋，“却又忘不了青春在眼前”， 既说明青春的到来是人生成长的必然， 又说明“我们”已经能够理性地面对现实， 接受青春。 Date该资料由西风瘦马友情提供 第二部分(37节)初人青春，期待体验。 3、4两节从总体上写出了对青春的遐想：“ 我们走进去就被染成晶亮的翠绿”，形象地描 绘出了青春的朝气、活力和风采。“我们走进去 就成了灿烂的一片”写出了青春的光彩、蓬勃 和力量。第5节写期待走进青春，去体验生理 的发育，知识的积累，情感的丰富和思想的成 熟，体验把社会责任扛在肩上的感受。第6节 概括而形象地写出了走进青春，将经历自然的 生命历程和人生的种种体验，这一切无法拒绝 ，无法回避。第7节再次写迎着青春的召唤， 迈着期待的步伐，我们走出无知和幼稚，将在 青春里成长，增长知识，学会思考，树立责任 意识和忧患意识。 Date该资料由西风瘦马友情提供 第三部分(810节)面对青春，勇敢地走进去 ，坚持走下去。 “我们想悄悄地改变你让你别再朦胧别再朦胧 ”是说体验青春，认识青春，两个“依然”表明“我 们”将从青春吸取营养，积累财富。“我们走进 你是为了让我们美丽”表达了“我们”期望走进 青春，使自己身体发育，思想成熟，情感丰富 的愿望；“我们走进你是为了不忘你的美丽” ，是说走进青春是为了终生铭记人生这一段最 美好的时光，并使自己终生从中受到教益。 Date该资料由西风瘦马友情提供 全班质疑 (1)同学提出不理解的地方。 (2)同学之间相互解答。 (3)教师解答。 Date该资料由西风瘦马友情提供 青春这一串绿色的风铃 叮叮地呼唤我们的心 走出混沌 走出无忧无虑 青春这一片淡紫的轻云 飘飘地招引我们的心 走出混沌 走出无忧无虑 青春你要把我们带到哪里 青春你这里究竟有多少秘密 我们期待的脚步啊 一步一步走进你走进你 不管你苦涩不管你甜蜜 课内阅读 Date该资料由西风瘦马友情提供 指出第一节诗中运用了什么修辞方法，并分别 说说它们的作用。 修辞： 作用： 修辞： 作用： 修辞： 作用： 修辞：比喻，“绿色的风铃”比喻青春时期心灵的萌动，“淡紫的轻 云”比喻青春时期淡淡的忧愁 作用：生动有趣地表现出青春时期 淡淡的迷惘与忧愁。 拟人，写青春 “飘飘地招引我们的心”，“走出混沌”、“走出无 忧无虑”。 作用：使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无 穷的遐想。 反复，两个“走出”间隔反复。 作用：强调了“走出”的过程。 Date该资料由西风瘦马友情提供 请你谈谈诗句中表现了“我们”怎样的感情 ？ 表现了“我们”在青春的呼唤下，敞开心灵 ，丰富自己，逐渐成熟的自豪感清。 青春这一串绿色的风铃 叮叮地呼唤我们的心 走出混沌 走出无忧无虑 Date该资料由西风瘦马友情提供 请你谈谈对诗句“一步一步走进你走进你/ 不管你苦涩不管你甜蜜”的理解。 理解： 青春有难言的苦涩，也有醉人的甜蜜，只 有走进青春，感受青春才能品尝到青春的 滋味。 Date该资料由西风瘦马友情提供 这两节诗的主要思想内容分别是什么？ 第一节主要写了青春的我 们有了思考有了忧愁。 第二节诗主要写了我们走 进青春品尝苦涩与甜蜜的 滋味。 Date该资料由西风瘦马友情提供 1诗的内容。这是一首热情洋溢、生动 形象的诗，表达了刚刚告别少年时代， 新奇地踏上青春绿洲的少男少女们向往 青春，盼望体验青春，决心勇敢地走进 青春的热烈情怀。 小结 Date该资料由西风瘦马友情提供 2主要写法。 (1)运用“对话”形式，抒写青春遐想。 (2)生动形象、含义丰富的语言。 小结 Date该资料由西风瘦马友情提供 对话形式 这里的“对话”并不是一问一答，而是面对青春 的思考，期待和遐想。“对话”的方式有两种， 一种是独白，主要是前五节，抒写“我们”面对 青春，走进青春的遐思和感悟，既有留恋，又 有期待；既有几分等待，又有几分迫切，另一 种是倾诉，将青春拟人化，用第二人称，向对 方倾诉，“我们”虽然已经勇敢地进入，又有几 分担心；既要真切地体验青春，又要“永葆青春 ”，让青春成为人生财富的复杂情怀。 小结 Date该资料由西风瘦马友情提供 生动形象 诗中的很多意思都不是直接表达出来，而是运用生动 、形象、含蓄的语言委婉出之。例如：走进春的浪漫 夏的奔放走进秋的惆怅冬的遐想，不仅写出了一年 四季的不同特点，更是形象地写出了青春所具有的人 生丰富多彩的生活和情感体验。又如“走进悄悄观望过 的夏日海滩”这些诗句，都形象地写出了对于走进 青春，积累知识，丰富情感等方面的热切期待。含义 丰富也是本诗语言的特点之一。精练简洁、言少意丰 ，本来就是诗歌语言的特征，这首诗在很多地方较好 地体现了这一点。如“我们走进去就被染成晶亮的翠 绿”，是说走进青春就会具有青春的朝气和活力，青春 的美丽和风采。又如“我们走进你是为了让我们美丽 我们走进你是为了不忘你的美丽”，既表明青春时 期“我们”会发育、丰富、成长，又说明青春对于人生的 意义重大，一辈子都可以从中受益，一辈子都不会忘 记。 小结 Date该资料由西风瘦马友情提供 自由朗诵 二人对诵 集体齐诵 角色朗诵 请同学们分组活动：设计一下全文 的集体朗诵对各段应该如何处理更 好。 Date该资料由西风瘦马友情提供 学生朗诵自己搜集的关于青春 的诗，并作评点。(教师事前必 做准备，以为示范或穿插) 学生 可以就“青春”写几句自己的“诗” 。 Date该资料由西风瘦马友情提供 中考链接 阅读链接 阅读新诗。 完成1719题。 一道小河 平平荡荡地流将下去 ， 只经过平沙万里- 自由的， 沉寂的， 他没有快乐的声音。 我的朋友！ 感谢你解答了 我久闷的问题， 平荡而曲折的水流 里， 青年的快乐 在其中荡漾着了。 Date该资料由西风瘦马友情提供 12这是冰心八十多年前出版的诗集春水中的诗句 。那时的诗人满怀对新的精神生活的渴望，天真地， 又是苦苦地探寻着世界与人生之谜的谜底。她以联盟 的感悟力从生活现象中获得了微妙的生命体悟，并且 用诗的语言传递出心灵感悟的信息，那就是： 。 13诗人用“平平荡荡”的河流和“曲曲折折”的河流比喻 两种生活现象，一种是： ，另一种是： 。 14快乐是一种感觉，是心灵的一种愉悦惬意的感受和 状态；快乐是一种美德，是对生活的坦然和热爱。请 你结合诗歌谈谈你对快乐的理解： 12平荡而曲折的水流里，青年的快乐在其中荡漾着了。 （或生活中有坦土途，也有坎坷），无论如何，我们都要快 乐面对。 13生活中的坦途；生活中的坎坷。（意思相近即可） 14扣住“愉悦”、“惬意”、“坦然”、“热爱”中的一点作答 即可 Date该资料由西风瘦马友情提供 创新写作 岁月匆匆，十五六岁的我们已走进 花一样的季节，站在由少年走向青年的 门槛上。清点行囊，我们会发现自己多 了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分 思索，少了一分盲从；多了一分宽容， 少了一分偏激；多了一分行动，少了一 分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬 我们的行囊变得沉甸甸