大学人生发展的新阶段.ppt

第二讲第二讲 大学人生发展的新阶段大学人生发展的新阶段 我们生活在一个怎样的时代？我们生活在一个怎样的时代？ 大学是什么？大学是什么？ 大学生的大学生的成才目标是什么样的？成才目标是什么样的？ 教学目标教学目标 明确大学生活的特点，牢记时代赋明确大学生活的特点，牢记时代赋 予当代大学生的历史使命，积极适应大予当代大学生的历史使命，积极适应大 学新生活学新生活，确立正确的成才目标。确立正确的成才目标。 学习要点 2 2、 大学的地位、作用大学的地位、作用 3 3、大学生、大学生成才的基本要素成才的基本要素 4 4、大学生、大学生成才条件及途径成才条件及途径 1 1、时代的特征和自身的使命时代的特征和自身的使命 一、时代与使命一、时代与使命 1 1、人类社会正昂首步入信息文明的时代、人类社会正昂首步入信息文明的时代 农业文明时代（蒸汽化）农业文明时代（蒸汽化） 工业文明时代（电气化）工业文明时代（电气化） 信息文明时代（电子化）信息文明时代（电子化） 农业文明、工业文明与信息文明的不同农业文明、工业文明与信息文明的不同 （1 1）资源不同）资源不同 农业经济时代的主要资源：土地农业经济时代的主要资源：土地+ +劳力劳力 工业经济时代的主要资源：能源工业经济时代的主要资源：能源+ +机械机械+ +劳力劳力 知识经济时代的主要资源：知识知识经济时代的主要资源：知识 资源对比资源对比 土地、能源等自然资源是有限的，土地、能源等自然资源是有限的， 不可能再生。发生作用的模式是收益不可能再生。发生作用的模式是收益 递减规律。递减规律。 知识是无限的，可以再生。发生作知识是无限的，可以再生。发生作 用的模式是收益倍增规律。用的模式是收益倍增规律。 （2 2）生产第一要素不同）生产第一要素不同 农业经济生产第一要素是体力农业经济生产第一要素是体力 工业经济生产第一要素是机械工业经济生产第一要素是机械 知识经济生产第一要素是知识知识经济生产第一要素是知识 （3 3）财富流向不同）财富流向不同 农业经济农业经济：体力大王：体力大王 工业经济工业经济：石油大王、汽车大王、钢铁大王：石油大王、汽车大王、钢铁大王 知识经济：知识经济：信息大王、软件大王、数码大王信息大王、软件大王、数码大王 当今时代的几个突出特征当今时代的几个突出特征 经济全球化经济全球化（中国入世）（中国入世） 政治多极化政治多极化（中国不扛旗）（中国不扛旗） 文化多元化文化多元化（文化交流）（文化交流） 能源危机化能源危机化（油、电、气）（油、电、气） 环境污染化环境污染化（人与自然关系）（人与自然关系） 环境严重恶化环境严重恶化 目前全世界每分钟有目前全世界每分钟有1010公顷土地公顷土地 变为沙漠，有变为沙漠，有2020公顷森林消失，每小公顷森林消失，每小 时有两个物种灭绝，有时有两个物种灭绝，有300300万吨土壤万吨土壤 流失，每天向大气中排放流失，每天向大气中排放15001500吨二氧吨二氧 化碳，每天产生化碳，每天产生27002700万吨垃圾，平均万吨垃圾，平均 每天有每天有1010万人死于因环境污染造成的万人死于因环境污染造成的 疾病。疾病。 3 3、当代大学生的历史使命、当代大学生的历史使命 中国文化对大学生的定位：中国文化对大学生的定位： 他们思想纯净，理想高远，学习勤奋，他们思想纯净，理想高远，学习勤奋， 工作热诚，他们有自己的人生准则、生活工作热诚，他们有自己的人生准则、生活 准则，他们有一股咄咄逼人的锋芒，具有准则，他们有一股咄咄逼人的锋芒，具有 强烈的竞争意识和为社会、为理想的献身强烈的竞争意识和为社会、为理想的献身 精神。他们作风正派，富有正义感、同情精神。他们作风正派，富有正义感、同情 心。他们是国家的栋梁、社会改革的先锋、心。他们是国家的栋梁、社会改革的先锋、 民族振兴的希望。民族振兴的希望。 时代变革的先锋队时代变革的先锋队 民族兴亡的承担者民族兴亡的承担者 未来中国的接班人未来中国的接班人 二、积极适应大学新生活二、积极适应大学新生活 1 1、什么是大学、什么是大学 大学是人类精神文化传承的载体大学是人类精神文化传承的载体 大学是高素质人才成长的摇篮大学是高素质人才成长的摇篮 大学是产生新思想、新知识、大学是产生新思想、新知识、 新理论、新技术的孵化器新理论、新技术的孵化器 2 2、大学生活的特点、大学生活的特点 大学对于新生来说，是一个大学对于新生来说，是一个 新的世界，有许多新的特点，如新的世界，有许多新的特点，如 何把握这些新特点，是尽快适应何把握这些新特点，是尽快适应 大学新生活的重要前提。大学新生活的重要前提。 大学时代的特征大学时代的特征 （1 1）大学时代是人生旅程的黄金时期）大学时代是人生旅程的黄金时期 （2 2）大学时代是）大学时代是职业选择职业选择的的重要阶段重要阶段 （3 3）大学时代是人格定型的关键环节）大学时代是人格定型的关键环节 2 2、对大学新环境不适应的几种常见反应、对大学新环境不适应的几种常见反应 （1 1） 在理想与现实的反差中自弃在理想与现实的反差中自弃 （2 2） 在群星荟萃中失落在群星荟萃中失落“相对平庸化相对平庸化” （3 3） 在新的人际交往中情感挫折在新的人际交往中情感挫折 三、确立科学的成才目标三、确立科学的成才目标 什么是人才？什么是人才？ 20042004年教育部调查显示：年教育部调查显示： 大学生中大学生中有有52.81%52.81%的同学认为的同学认为 自己是人才，有自己是人才，有28.09%28.09%的同学认为的同学认为 说不好，只有说不好，只有19.1%19.1%的同学认为自己的同学认为自己 还不是人才。还不是人才。 1 1、设立科学成才目标的意义、设立科学成才目标的意义 成才目标是前进的灯塔成才目标是前进的灯塔 成才目标是动力的源泉成才目标是动力的源泉 成才目标是塑造的尺度成才目标是塑造的尺度 （1 1）思想政治要素）思想政治要素 2 2、成才目标构成的基本要素、成才目标构成的基本要素 （2 2）科学文化要素）科学文化要素 （3 3）综合能力要素）综合能力要素 （4 4）身体心理要素）身体心理要素 思想政治素质思想政治素质 政治素质政治素质 指一个人在政治立场、政治观点指一个人在政治立场、政治观点 、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐 性方面表现出来的素养。性方面表现出来的素养。 思想素质思想素质 指人们在思想意识和思想方指人们在思想意识和思想方 法方面表现出来的素养。如，开法方面表现出来的素养。如，开 放和开拓意识、竞争和风险意识、放和开拓意识、竞争和风险意识、 变革和参与意识、平等和自主意变革和参与意识、平等和自主意 识、民主和法律意识等。识、民主和法律意识等。 道德素质道德素质 指人们在与他人、集体和社会交指人们在与他人、集体和社会交 往中表现出来的伦理道德素养。包括往中表现出来的伦理道德素养。包括 社会公德、职业道德和家庭美德。社会公德、职业道德和家庭美德。 科学精神科学精神 ：指从事科学探索、科学：指从事科学探索、科学 创新应具备的理智德行，包括人才成创新应具备的理智德行，包括人才成 长所应具备的知识积累、合理的知识长所应具备的知识积累、合理的知识 结构和科学的学习方法。结构和科学的学习方法。 专业素养专业素养 人文素养人文素养 科学文化素质科学文化素质 创造能力创造能力 主要是开拓进取的精神、丰 富的想象力、灵活的创造性思维和高度的 创造力等等。 自学能力自学能力 依靠自身去获取信息和掌握 新知识的能力。 综合能力素质综合能力素质 表达能力表达能力 包括语言表达能力、文字表 达能力、图表表达能力和数 字表达能力。 组织管理能力组织管理能力 人才必须具备的计划、 决策、组织协调和指 挥的能力。 身体素质身体素质 指一个人生活和从事各项社会 活动的基本条件。（健康本位） 心理素质心理素质 指个体在遗传的基础上，在教 育、环境和主体实践的综合影响下，经过长 期锻炼和培养所具有的心理能力、心理状态 和心理品质的综合表现。 身体心理素质身体心理素质 2 2、设立科学成才目标的基本原则、设立科学成才目标的基本原则 （1 1）为人类福利而劳动的原则为人类福利而劳动的原则 （2 2）顺应时代潮流的原则）顺应时代潮流的原则 （3 3）着眼自身特点的原则）着眼自身特点的原则 （4 4）面向未来发展的原则）面向未来发展的原则 3 3、坚定地用目标引导自我前进、坚定地用目标引导自我前进 （1 1）不断根据环境的变化和自身的发展不断根据环境的变化和自身的发展 实际调整和优化成才目标实际调整和优化成才目标 （2 2）充分认识成才过程的曲折性和）充分认识成才过程的曲折性和 复杂性，顺境中自警，逆境中自励复杂性，顺境中自警，逆境中自励 （3 3）把成才目标与现实行动统一）把成才目标与现实行动统一 起来，用实在的行动和坚定的意志推起来，用实在的行动和坚定的意志推 进目标的实现进目标的实现 复习思考题复习思考题 1. 1. 大学阶段在人生发展和人才成长中处于大学阶段在人生发展和人才成长中处于 什么地