新人教版小学语文三年级上册第四单元主讲.doc

新人教版小学语文三年级上册第四单元主讲稿一、单元教材简析第四单元教材紧扣“细心观察”这个专题，共编排了三篇精读课文：花钟讲对植物的有趣观察和发现；蜜蜂讲对动物的细心观察和试验；玩出了名堂讲在玩耍中对物品的观察与发现，一篇略读课文找骆驼，一个语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带网），内容丰富多彩，并渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。本组教材很好地体现了以专题组织内容、加强整合的编写指导思想。比如，专题是“细心观察”，在教材导语中提示了本专题，又提示学生留心观察，在花钟后又引导学生去观察周围的花和其他事物，还建议写观察日记。在玩出了名堂后安排小练笔“写写玩中的乐趣或收获”。“口语交际”让学生说说最近观察了什么，有哪些新的发现。“习作” 则让学生写一则观察日记。在“日积月累”中要求学生读背反映四季瓜果蔬菜的农谚。而“宽带网”则引导学生去搜集和阅读更多的观察与发现的故事。前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、交流。从中可以看出各种活动之间是相互联系，密切配合的。二、学生分析大部分学生学习兴趣浓厚，都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学习了一些字理识字的方法。初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。能正确朗读课文，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势基本正确。经过二年级的学习，班里大多数孩子已养成了认真听课，积极大胆举手发言，认真细心工整完成家庭作业，能及时订正错误地题目，能阅读课外读物。少部分孩子自我约束能力差，上课还会开小差，作业不够认真整洁，偶尔还会犯丢三落四的小毛病。三、单元教学目标（一）基础性目标1、会写40个生字、会认26个生字、正确读写56个词语。2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、读懂课文，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。4、学习默读课文，了解主要内容。5、学会运用多样的句式表达。6、学习法布尔、列文虎克、老人善于观察、认真思考的好习惯。7、激发学生的好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创新意识。（二）发展性目标1、培养学生写观察日记。2、激发学生自主搜集各种花不同时间开放以及有关蜜蜂的资料，培养学生搜集信息的能力。3、积累文中优美的句段。四、教学重点难点教学重点1、掌握大量的生字词。2、读懂课文内容，把握作者构思思路。3、理解并学习运用不同的句式表达。4、培养细心观察，巧妙思考，发现奥秘的能力。教学难点1、理清作者思路，领会写作方法。2、深入理解“细心观察、认真思考”在课文中的具体化。五、教学建议根据教材的这些优势，教学中我们要把握好编辑意图，加强整合的意识，使各部分的教学相互关连，紧密配合，突出整体性、综合性，立足在语言文字的基础上，渗透人文内涵。首先要围绕单元主题，精心安排教学内容和活动，将精读与略读、阅读与口语交际、习作紧密结合。其次，要以读为本，让学生充分地读，边读边展开想象，在读中感受与欣赏，在读中培养语感，积累语言材料。学生通过听、读、辨，自己发现问题，发现了我们平常说的口头语是那样单调、枯燥乏味，激起了学生去寻求、去感受，去体验丰富、生动有趣的语言美的欲望。同样是写“花开了”，课文里却用了丰富多彩的语言表达方式，让学生真真切切地体会到语言的丰富和精妙。卢老师就是通过这样的语言活动，培养、发展了学生的语言感悟能力。同时，我们还应该采用多种形式引导学生积累语言。一是在阅读赏析中积累优美的词语和精彩的片断，这在教材的课后练习中就十分注重引导。如14课蜜蜂的摘抄训练：“我要把喜欢的句子抄下来”，还有13课花钟的朗读背诵训练：“我要多读读课文，还要把喜欢的部分背下来”。这里我们也要注意处理好“民主与集中”的关系。二是倡导积累课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料。老师们一旦加强了这样的一种意识，就会发现很多引导机会，比如花钟课后让学生填一填表达鲜花开放的不同说法，我们就可以提议搜集描写花儿开放的优美词句，等等。最后要精心组织语文实践活动，促进语文能力的提高。六、教学实施策略策略一：加强小练笔教材中的“小练笔”找到了课本资源的读写结合点，也为我们指明了一条读写结合的有效途径。教学中我们既要重视教材中安排的练笔练习，又不能满足于此，教师要努力拓宽练笔的范围和途径。1、充分挖掘教材中的练笔资源。 比如，学了花钟以后，带学生观察校园里的花，引导学生写写观察日记。因为是小练笔，所以可长可短，可抒可批，这样畅达。可以是续写式，可以是填补式，可以是感悟式，也可以是自由式。当然，这样做会给老师们带来不小的压力，因为备课时必须仔细钻研教材，构思好课文的最佳练笔。2、有效利用生活中的练笔机宜。秋天到了，写写秋风、秋雨、秋果；冬天到了，写写寒风、冰块、大雪。开学了，写下对自己的勉励和希望；学期结束了，向父母汇报一学期来的学习生活。生活中到处是写作的源泉，就看你有没有发现。特别值得一提的是，要重视观察日记的引导。观察是认识自然，走进生活最好的老师。观察的面宜广，人、事、物、景均可涉及。观察后要及时记录，不计较文章长短，不计较结构笔法，只求真实。一开始，教师要做好充分的指导，使学生掌握观察的方法。例如：观察人，可以观察他的相貌、衣着，也可以观察他在不同的场合中不同的神态、动作、语言等等；观察事，“校内的事”、“校外的事”、“家里的事”、“菜场的事”等等，不同时间、不同地点的事，大事小事家常事，凡事留心；观察物，上至日月星辰、风霜雪雨，下至飞禽鸟兽、花草树木，动态的，静态的，包罗万象，要懂得欣赏。当学生能有意识地将观察所得笔录下来，他们的“材料仓库”就不仅丰富而且有条理，写作时，一个个素材便“呼之欲出”。观察日记还要经常交流，常用的方法是，将日记本一一挂在墙上，学生可以自由查看，还可以在旁边写上评语或建议。策略二、吊足“胃口”三年级是作文的起步阶段，教学中，教师要充分调动学生的兴趣，给他们一些美好的感觉。激发学生写作兴趣的途径有很多，但培养学生对老师的信任之情则是最基础的，也是最重要的。信任，首先应该建立在与学生相识之初，并使其随着时间的推移日渐加深。1、重要的第一印象。新学期第一堂作文课，教师走入课堂必须心里有“底”，肚里有“货”。先博得同情：“写作文挺不容易吧？”继而话锋一转：“今天，不妨咱们来换个角色，你们出题，老师即兴口头作文，如何？”当学生搜肠刮肚想出来的作文难题都被老师迎刃而解的时候，学生发自内心的惊讶、佩服，就会转化为对老师的信任和对语言文字的兴趣。2、经常流露对文学的爱好。课内课外，常和学生聊聊，比如说，小时侯爱看的书，古今中外的文人轶事，自己写文章的心得体会，自己最欣赏的好词好句等等，让学生自然地感受到老师的勤奋好学与文学功底。强烈的向师性也会激起他们多看书的欲望。在此基础上，经常举行一些读书交流会，师生共同品味读书的乐趣。3、表现出对学生真心的理解。习作无非是让学生把自己胸中的积蓄写出来，不说假话空话，表达真情实感。作为教师，一定要真正把学生当成朋友，倾听他们的烦恼，分享他们的快乐，让学生消除心中的警戒，信任老师，这样，他们才敢在作文中表现真实的感情。4、善待学生的作业。教师杂务多，学生交上来的作文，有时候一忙，就暂时搁置了，疏不知，这伤害了学生满怀期待的心！一篇作文，就是一颗真心，教师不但应该及时阅读，而且要对学生提出中肯的意见，提高他们的积极性。七、教法设计这一单元可采取两种教学方法相互结合的形式进行讲解。第一类是我们最熟悉的一般教学模式，即按传统惯例，教师主要通过讲述、板书、演示等方式向一个班级的几十个学生传递信息，称为集体授课演示模式；第二类是由学生自己阅读指定的材料或教科书，以及利用实验室或其他教学设备，去发现和解决问题，称为个别化学习即自学教学模式；第三类是小组讨论活动，教师与学生或学生与学生双向交流式的激疑，辩疑、解疑的方式，称为小组相互作用的教学模式。八、教学时间安排共12课时13 花钟 2课时14 蜜蜂 3课时15 玩出了大名堂 3课时16 找骆驼 1课时 语文园地四 3课时九、单元自我检测第四单元自我检测一、读拼音，写词语。10%xi jin tu c zh di sh yn bi fn( ) ( ) ( ) ( ) ( )jio nn s xn wn j sh y x wi( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、正确分辨同音字。6%yu di m jng旅（ ） （ ）领 神（ ） 环（ ） （ ）票 口（ ） 紧（ ） 眼（ ） 理（ ） 穿（ ） 蜂（ ） 究（ ） 三、选词填空。8分不是而是 如果就 除了还有 只要就1、他发现，（ ）我们平时看到的世界，（ ）一个平时看不到的世界。2、蜜蜂回家靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种无法解释的本能。3、（ ）蜜源离蜂箱不到一百米，它们（ ）在蜂巢上方跳“圆舞”。4、你（ ）看看什么花刚刚开放，（ ）知道大致是几点钟了。四、把下面句子中的错别字圈出来并改正。10%1、古老的铜钟，挂再大青树粗状的支干上。( ) ( ) ( ) 2、列宁没在问那个小男孩，应为他知道男孩是成实的。( ) ( ) ( )3、在回家的路上，我推侧密蜂可能找不到家了。没等我跨近家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去狠激动。( ) ( ) ( ) ( )五、把下面的词语整理成句子，并加上标点符号。6%1、列文虎克 玩出了 空闲 在 显微镜 的时候 最早的 2、伟大的 许多 发明 都 观察 离不开 细心地 3、绽开 昙花 晚上九点左右 悄悄 花蕾 淡雅的 六、按课文内容填空。8%1、不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与（ ）、（ ）、（ ）和昆虫活动的时间有着密切的关系。2、（ ），十月萝卜上秤称。3、（ ）观察带齿的草叶，发明了锯子；牛顿观察落地的苹果，发现了（ ）；（ ）观察水烧开后的茶壶，发明了（ ）。七、 阅读短文，完成后面的题目。23%（一）玩出了名堂(节选)有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去，观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。1、文中的“小人国”是指 ，“居民”是指 ，“玩具”指的是 。3%2、“名堂”这个词语有三种意思：（1）花样、名目。（2）成就、结果。（3）道理、内容。文中的“玩出了大名堂”，应该取第 种意思。2%列文虎克玩出的大名堂是 。2%3、列文虎克是怎样做成显微镜的?用“ “在文中划出来。2%（二）根系每棵植物的根的总和，叫根系。植物的根系是十分庞大的。据书上记载：一棵发育充分的冬黑麦，在抽穗期共有1400万条根，如果把这些根一条条连起来，总长度可达600千米以上。一棵只生长了一米的苹果树苗，它的根系竟有38000条侧根。植物不仅有很多根，而且根扎得很深，如甜菜的根可以入土3米，苜蓿的根可以入土5米，在沙漠中生活的一种叫骆驼刺的植物，它的根可以入土20米以上。此外，许多植物根系延伸的直径可以达到3米，而向日葵的根系可以向四周延伸5米，一种青香蕉苹果树的根系向四周延伸的直径可以达到27米，比树冠还大35米。1、根系是指什么？用“”在文中画出相关语句。2%2、各种植物的根系不