25日汇报材料.doc

抓学校内涵建设 促办学品质提升尊敬的各位领导，各位同志：大家好！时光荏苒，我们迎来了崭新的2014年。今天，我汇报的题目是：“抓学校内涵建设 促办学品质提升”。2014年，我校将严抓常规管理，以“一个目标、二套管理、三个坚持”来培养学生良好习惯，开展各类特色活动，实现德育目标。逐步构建三大管理体系，即：学生德育发展体系，教师专业发展体系，教学质量保障体系。确保课堂教学改革落到实处。一、德育工作（一）一个目标：以“立德树人”为核心目标。二套管理：1、制度化管理，行政保障，由校长任领导小组组长，副校长为副组长，教导处具体负责，团委少先队协助。2、数字化管理，校园管理中能量化的工作要量化。实施精细管理。推出教师与学生会值日制度。每天每个年级每层楼安排教师与学生会值日，职责分工明确。落实全员育人的理念，把课任教师安排做副班主任，建立“快乐十人行”德育互助小组。即1个任课教师与10名学生结对发展。提高德育管理的效果。“三个坚持”：1、坚持编写德育校本教材。中学计划实施“六个三十”， 分六册编写校本教材。小学以三字经弟子规等国学经典为德育课程，增强德育效果。2、坚持学科课堂渗透。中学语文课渗透三十篇美文，政治课渗透三十个哲理故事，历史课渗透三十位名人，生物、物理、化学课渗透三十项重大发明，音乐课渗透三十首名曲，美术课渗透三十幅名画。以上内容分配到三年中完成。（二）重视文化建设，提高校园文化品位。崇尚文化，开展丰富多彩的文化活动，观看励志影片、读书节活动、艺术节活动、各类竞赛、评比活动：如评比文明礼仪之星、学习之星等。（三）制定校本化的纪律制度。学校纪律管理总有一些问题，纪律只是学生在校其间的表面性的短期行为。一旦跨出校门，种种问题暴露无遗。本学期制定班级公约，通过班集体讨论来确定，班主任拿出文本，作为集体约定，形成班级自治。将外部纪律的约束和学生的自我约束结合起来，创造有利于学生自主发展的管理环境和机制。（四）我校中学计划开展两个主题特色德育活动：1、自然节活动：随着大自然四季的变化，开展活动，即：绘春，嘻夏，品秋，赏冬。培养学生热爱自然，亲近自然，感恩自然，回馈自然的品德。2、植物节活动：班级绿化，让每个学生养一种植物，让学生学会观察，关爱，体会生命与成长，塑造美好心灵。二、教学工作：（一）实现“面、线、点”立体培训，促进教师专业发展。“面”向全体教师：通过专家讲座、去名校学习等形式，引导领导和教师树立新的学生观、课程观、教学观。深入学习学科课程标准，学习“六三“高效课堂教学要求。通过研讨，问卷等方式，加强学习。 “线”指教学骨干与班主任骨干两条线：定期组织集中交流，构建高效教学模式奠定基础。“点”指重点培养优秀教师成为课改精英。（二）规范、模范、示范有追求。新教师教学上抓 “规范”，过师徒结对方式，教学大比武、听课、说课等实践，促进其成长。2、经验型教师做“模范”，加强集体备课，实现教案到学案的转变。改进教学策略，发现学生学习能力、方法方面的闪光点。3、骨干教师成“示范”，骨干教师要带动其他教师，给他们压担子，让他们参与对青年教师的指导。（三）加强教学教研管理。每周开展一次集体备课活动。要求：四定：（时间、地点、内容及主持人）六备：（课标、学生、教学设计、教法、学法、训练）两题：（习题和课后作业题）四点：（点难点、知识点、能力点）五统一：（学目标，教学重点、难点和关键，统一课时分配和进度，作业布置、训练和活动，单元测试）（四）开展教学大比武活动。评选“课改之星”“课改新秀”。（五）为实现高效课堂，提高教学质量，构建教学质量保障体系。1、实施教研组教学研究制度。教学研究内容：课程标准解读（内容、目标、结构、关键），教材内容分析（概念、原理、重点、难点），教学质量评价（题型、比例、达成、问题）2、教学工作检查制度教学检查内容： 备课三问，（一问内容难度、二问学生程度、三问方法适切度）。听课三评：（一评教师讲解准确、二评学生思维活跃、三评过程合理科学）。质量三比：（一比全体参与率、二比后进提高率、三比学习优秀率）严把课堂教学关。3、组织教学评价组，对每位教师随机听课一至三节。调查研究教师课堂教学状况。对每门学科教学质量抽查一至二次。调查学生学习状况。4、问卷座谈制度，学生问卷采集各班教师教学信息，解决课堂教学改革中的问题，实行教学调控。4、在课堂教学模式转变的同时，开展多种教学活动，如：写字比赛，汉字比赛，古诗文比赛等活动，培养学生