小学六年级作文指导.ppt

积累与运用二 习作百花园 写一个人 邻水县柳塘乡中心小学：陈玉维 学习目标： 1、通过讲述自己尊敬、佩服的 人的具体事例，体现人物的精 神品质。 2、学习运用通过外貌、动作、 语言描写等刻画人物的写作手 法，把事情写具体，表达自己 的真情实感。 习作指导： 一、审清题意 认真读“习作百花园”的第2个题目， 说一说： 这次习作内容有哪些？习作要求有什 么？ （1分钟后汇报） 我敬佩的一个人 熟悉的人：爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、老师、 同学 陌生的人：清洁工阿姨、交警叔叔、医生 可以是古代的，也可以是现代的 可以是书本中的，也可以是现实中的 生活中什么样的人值得你敬 佩呢？ 二、确定中心 看图片，联系生活实际，想 一想，你最敬佩的人是谁？他 （她）有什么好品质？用一句 话说出他（她）值得你敬佩的 原因。 （2分钟后比谁说得好） 听讲（ ）认真 （ ）奉献 无私 （ ）负责认真 救死 扶伤 认真值日 （ ）长辈孝敬 孜（z）孜不倦 身残志坚 努力拼搏 为国争光 形容人物优秀品质的词语： 专心听讲 乐于助人 勤学好问 诚实守信 坚强勇敢 专心致志 认真学习 善于思考 热爱劳动 助人为乐 关心集体 默默工作 无私奉献 救死扶伤 舍己为人 努力拼搏 胸怀大志 坚强不屈 勤学苦练 见义勇为 不畏寒暑 为国争光 你最敬佩的人是谁？他（她）有什么 好品质？用一句话说出他（她）值得 你敬佩的原因。 例如：我最敬佩的人是小英雄雨 来，他机智勇敢、坚强不屈。 三、选择材料 小组内互相说说你打算选取哪几件事来记叙你敬 佩的人？ 回忆人物的有关特点事例，找自己最熟悉的、最 好是亲眼目睹的事件，一件事或两件事都可以。 温馨提醒：选取的事例要能体现 人物品质 例如：我敬佩陈琴，她乐于助人，放学后经 常主动帮同学打扫教室。 （乐于助人） （时间为2分钟） 优秀品质 事例 助人为乐 帮助同学打扫教室 拾金不昧 拾到钢笔归还主人 热爱劳动 认真值日 关心集体 关好教室门窗 刻苦学习 查阅资料攻克难题 能歌善舞 唱歌比赛获得第一名 怎样才能把事例写清楚、具体呢？ 应该从人物的哪些方面来具体描述 呢？ 习作片段： 1.这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的脸庞，两 道秀眉下长着一对机灵的大眼睛，聪明，庄重。 2.他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么 不安，甚至不敢接触任何人的目光。 3.陈小刚弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地 拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然 他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层 防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球 在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐 内。 （外貌） （神态） （动作） 习作片段： 4.上课了，唐老师指了指李浩，严肃地说：“李浩，你怎么又 打架了，听说把三年级的同学打哭了。来，过来。” 李浩慢慢地走到唐老师跟前低下头小声地说：“我没打架 呀！” 唐老师生气地说：“还不承认？”“那是李军干的。 ”李浩大声地说。 “啊？”唐老师拍了拍后脑勺(sho)，自言自语地说：“对 啊，他俩是双胞胎。”“那是我冤枉你了，你去帮我把李军这 个小家伙叫来，昨天我刚批评过他，今天又惹祸了。” 5. “啊？我才84分”这时，我的心里乱哄哄的，“我还能回 家吗？”想到这里，我不禁小声哭泣起来。“怎么办？说试卷 丢了？不行，妈妈肯定不相信！哎.” 放学了，我手里拿着84分的试卷，小心翼翼地回了家。不 知道，有什么厄()运在等着我。 （语言、动作） （心理） 陈琴弯着腰，一手 拿着扫把，一手拿着 垃圾铲，轻轻地挪开 桌椅板凳，然后一下 一下的将地上的垃圾 清理干净，那一丝不 苟的样子，让人印象 深刻。 （动作、神态） 你能将“陈琴帮助同学打扫教室”事例写具体 吗？ 陈 琴 刻画人物的方法： 抓住人物的：外貌、语言、动作、神 态、心理进行描写。适当用上比喻、拟人 、排比、设问、反问等修辞手法就更好了 ！ 四、合理安排材料 1、先写什么，再写什么，最后写什 么。 2、哪些内容详写，哪些略写。 当堂训练：选择一个自己敬佩的人，用今天所 学的方法，抓住人物的语言、动作等刻画人物形象，夸一夸 这个人，注意内容要具体，语句要通顺，要有真情实感。写 完后认真修改。 拟题方法： 1、点明与“我”的关系。如：我的*（家人、朋友、邻居 ） 2、点明“品质、特点”。如：一个诚实的人；妈妈的话多 ；乒乓球迷爸爸； 3、点明人物身份。如：黑色的送煤老汉。我敬佩的看车 人（清洁工） 4、点出人物别称。如：挑山工 、 “万人迷”老师、 汽车 上的“活雷锋”。 5、以赞美人物，抒发情感为题。如：叔叔，谢谢你；妈 妈真好。 6、以人物特殊形象特征为题。如：爸爸的笑；妈妈的背 ；他，总是昂着头 7、以比喻为题。如：引路人；我心中的星；小精灵 常见的习作开头： 1、 提起肖老师，同学们都会有说不完的话题。 一想起她，我就不禁想起那一桩桩往事。（温暖 的感觉） 2、 “病得那么严重，怎么会来呢？”“就是，还是 上习吧！”“那可不一定。”“”教室里乱成一团， 大家都纷纷议论着，谁都知道，谢老师的女儿生 病了，为此，谢老师也累病了。“唉，这节数学课 又上不成了！”我扫兴地摇摇头，“老师来了！”一 个同学从门外跑进来，“谢老师来了！”“来了 ？”我惊异地说。他怎么可能来呢？（奇迹） 3、人们常说，老师是园丁。但我觉得我们班的 陈老师就像一本书，一本让人越读越爱的书，一 本内容丰富、色彩斑斓的书。 （老师是一本书） 1 、“只要你过得比我好”，这是好多 年前的一首歌，但是