2010高考复习-诗的意境.ppt

菊花残 满地伤 你的笑容已泛黄 花落人断肠 我心事静静淌 北风乱 夜未央 你的影子剪不断 徒留我孤单 在湖面成双 周杰伦 菊花台 Date 从容说课 2008年4月，一则在上海中学生写作现状研讨会上 传出的信息，引发了持续热议。据称，在一次上海市中 学生作文比赛中，评委随机抽取1000份作文进行统计 ，陶渊明的诗句出现了28次，而流行歌手周杰伦的歌 词被引用了24次，大有赶超之势。 2008年12月，武汉市常青一中的月考中出现了这 样一道考题：默写一句周杰伦歌曲青花瓷中的歌词 。 2009年 9月8日，教育部宣布向社会征集“古辞新 韵”，鼓励大家用流行的曲风诠释经典诗词，元旦期间 将举办颁奖晚会和“古辞新韵”演唱会。 Date 从容说课 2010高考古诗词鉴赏复习之意境 浙江东阳六石高中 卢从容 38966594 2009年12月22日 Date 从容说课 高考古诗词鉴赏复习 分析意境型 提问： 这首诗营造了一种什么意境氛围？ （展现了一幅怎么样的画面？所写的景物有什 么特点？） 表达了诗人怎样的思想感情？ 回答： 步骤一 描绘诗中展现的图景画面。 总体把握意象，联系几个“什么”，通过联 想想象，语言力求优美。 步骤二 概括景物所营造的意境氛围特点 。 懂得意象合成意境，抓住主要景物。灵活 运用术语。 步骤三 分析作者的思想感情。 体会意境的作用。纯写景诗不要拔高或套 用。切忌空洞，不能只答“感伤“，应答出为什么而 “感伤”。 Date 从容说课 2009年高考链接（宁夏卷、海南卷） 鹧鸪天 代人赋 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细 草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中 桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。 青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 8.（5分）词的上阙描绘了什么样的景象？请简 要叙述。 9.（6分）词的最后两句作者用了哪种写作手法 ？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作 者为什么要以此为题？请简要说明。 抓主要景物，体会意境 的作用。回答切忌空洞，例 不能只答“感伤”，应答出 为什么而“感伤”。纯写景 诗不要拔高或套用。 把握时间、地点、意象的总体特征， 通过联想想象，语言力求优美。懂得意象 合成意境. Date 从容说课 次石湖书扇韵 姜夔 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 【注】石湖：南宋诗人范成大（11261193）晚 年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士 。 姜夔（11551221？）：字尧章，号白石道人， 饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕 。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首 诗约作于此时。 （1） （4分）这首诗描绘了一幅什么样的画面 ？是由哪些景物构成的？请简要叙述。 （2） （4分）有人说，诗的后两句歌颂了范成 大的品格，第三句中的“人”是指趋炎附势 的人。你对此有什么看法？请简要说明。 2009年高考链接（全国卷1、陕西卷）（8分） Date 从容说课 军城早秋 严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 【注】严武（726-765）：字季鹰，华州华阴（今 陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二 年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 （1）（4分）诗的前两句描绘了什么样的景 象？有什么寓意？ （2）（4分）诗的后两句表现了作者什么样 的情怀？请简要分析。 2009年高考链接（全国卷2）（8分） Date 从容说课 一首诗有无诗味，说到底要看 这首诗有没有优美隽永的意象，有没 有感人、发人深思的意境。优秀的诗 歌，能给人以美的享受。 Date 从容说课 Date Date 从容说课 8. (5分) 词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然 的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已 孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色 的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树 林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。 2009年高考链接（宁夏卷、海南卷） 第一问共2分，要概括写。 能写出描写对象（时间、地 点)得1分，写出意象总体特 征得1分. 第二问共3分，六 个景物共写出两个给 1分，写出四个以上 给2分。发挥想象力 ，语言优美1分。 Date 从容说课 9. (6分) 运用了对照（或对比）的写作手法。作者 将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放 的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归 居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，题 为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的 形式，以荠菜花自况，效果独特。 2009年高考链接（宁夏卷、海南卷） 前两问暗示性强，相互紧密联系。第一问共2分 。要抓住复杂景物间的主要意象，写了“拟人”的 不能给1分，“对比”能就意象具体解释，再得1分 。第二问2分，答出情景联系可给满分. 复杂景物还是要抓住主 要意象的特征，分清主从、 动静、虚实、正反关系。 Date 从容说课 （1） （4分）答：诗歌描绘了一幅江南水 乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、 村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院 等景物。 第一问容易失分的地方有两个：一是 要符合“描绘了画面”的格式；二是 要点出描写对象（江南水乡）和对象特点 （清幽恬静）给2分”。 后一问是“景物”，这就要求落实到名 词性结构，不能使用主谓结构，后一问 是2分，每答出三处景物给1分，以此类推 ，给满2分为止。 2009年高考链接（全国卷1、陕西卷）（8分） Date 从容说课 （2） （4分）答： 观点一：这种说法有道理。 此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人的 赞颂。“人”是指势利小人，这些人在范氏去 职归隐后不再与他来往，范氏却不以为意，反 而享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态 度相契合。 观点一：这种说法不确切。 此诗描绘了石湖清幽恬静的美景，表现的 是作者对石湖主人归隐田园的赞赏。“人”只 是泛指，无人相烦正是幽静的要素，不是写范 氏失势后的世态炎凉。 2009年高考链接（全国卷1、陕西卷）（8分） 纯写景诗不需要拔高或套用 未答出情景关系 扣2分。结合注释归隐之情并不难，但是归隐并 一定都能被人所称颂，一定要结合具体景物和具体用词，否则就等于 少了分析的过程和情感态度的依托 。藕花即荷花、莲花。莲，花中君 子。可以看出这位石湖主人“亭亭净植”的 君子情怀。 Date 从容说课 （1）（4分）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西 山，诗的前两局描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重 的夜景。寓意边境局势的紧张。 2009年高考链接（全国卷2）（8分） “昨夜”二字，紧扣诗题“早秋”，所 以寒云低压，月色清冷。满，笼罩。就把“ 军城”那阴沉肃穆的气氛写得更为浓重，这 气氛正似风云突变的前兆，大战前的沉默， 寓示着环境肃杀，军情紧急。 Date 从容说课 （2）（4分）诗的后两句表现了作者作为镇守边关 的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。第三句写部署奋 力出击，显示昂扬的斗