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执教：石永红 2008年语文科考试说明 古诗文阅读 1、理解 B 理解常见实词在文中的含义 理解常见文言虚词在文中的用法 理解与现代汉语不同的句式和用法 理解并翻译文中的句子 教 学 目 标 了解并掌握 翻译文言文的方法 一、课 本 提 炼 孟子对曰：“王好战，请以战喻。” （人名可以保留） 沛公军霸上 （地名可以保留） 张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今 事有急，亡去不义，不可不语。” （无需翻译的、与现代汉语相同的 内容可保留） 人名 地名 无需翻译的、与现代汉语相同的内容 可以保留 师者，所以传道受业解惑也 （“受”，通“授”。通假字换成本字） （“授” ，“讲授”。） （单音节词换成双音节词） （“者，也”，虚词构成的固定结构 ， 可换成“是”。） （“所以”，译成“用来的”。） （与现代汉语意义有差异的词， 可以换成现代汉语通行的词） 通假字 单音节词 虚词 与现在有差异的词 换成 本字 双音节词 规范的词 通行的词 文言文翻译方法 死生，昼夜事也。（“生”，是偏义复词 的陪衬字，可删。） 唯予马首是瞻。（“唯”和“是”是宾语“ 予马首”前置的标志，可删。） 夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 。（“夫”，发语词，无实际意义，可删 。“而”表并列关系的连词，可删。） 无实际意义的虚词 偏义复词的陪衬字 结构助词、宾语前置的标志 可删 文言文翻译方法 大王来何操？（宾语前置句中的宾语“ 何”翻译时应调在“操”后。） 村中少年好事者驯养一虫。（“好事者” 为定语后置，翻译时应调在“少年”前。 ） 掭以尖草，不出。（“以尖草”，介词结 构后置，翻译时应调在“掭”前。） 甚矣，汝之不惠！（“甚矣”，谓语前置 ，翻译时应调在“汝之不惠”后。） 文言文翻译方法 主谓倒装 宾语前置 状语后置 定语后置 中的倒装部分要调 文言文翻译方法 转侧床头，惟思自尽。（译时补充主语 ） 一鼓作气，再（ ）而衰，三（ ）而竭 。（译时补充谓语） 则与（ ）斗卮酒。（译时补充宾语） 竖子不足与（ ）谋。 （ 译时补充介词宾语） 今以钟磬置（ ）水中。（译时补充介 词） 文言文翻译方法 省略的部分要补充完整。 文言文翻译方法 良曰：“料大王士卒足以当项王乎？” 沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈 何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不 敢背项王也。” （联系上下文，“背”应译为“背叛”） 文言文翻译方法 联系上下文揣摩关键实词的含 义 文言文翻译方法 “六字”翻译法 留 换 删 调 补 联 翻译口诀 通读全文 领会大意 逐字逐句 斟酌词 义 人名地名 保留不译 汉字通假 换成本 字 偏义复词 删去陪衬 特殊句式 调整语 序 省略句式 补充通顺 字词句篇 前后联 系 忠实原文 力求直译 高 考 引 练 2003年高考题（全国卷） 阅读下面一段文言文，完成后面的题目。 太宗初即位，务止奸吏，或闻诸曹案典，多 有受赂者，乃遣人以财物试之。有司门令史受馈 一匹，太宗怒，将杀之。（裴）矩进谏曰：“此人 受赂，诚合重诛。但陛下以物试之，即行极法， 所谓陷人以罪，恐非导德齐礼之义。”太宗纳其言 ，因召百僚谓曰：“裴矩遂能廷折，不肯面从。每 事如此，天下何忧不治！贞观元年卒，赠绛州刺 史，谥号敬。（节选自旧唐书裴矩传） 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代 汉语。（2分） （1）裴矩遂能廷折，不肯面从。 ” 文言文翻译方法 字词落实法 把每个字、每个词译成 现代汉语相应的字词 裴矩遂能廷折，不肯面从 由选文 可知， 此乃人 名，保 留 于 是 能 够 朝 廷 折 断 与现 代汉 语义 同， 可保 留 脸 面 依 从 裴矩于是能够朝廷 折断，不肯脸面依从。 ？ ？ ？ ？ 发现问题，想办法解决！ ？“遂”解释成“于是”，不合理。如果“遂”前讲原因，“ 遂”后讲结果，这时解释成“于是”是可以的。但文中写“太 宗怒，将杀之”，裴矩这时敢进谏，太宗非常佩服他的勇 气，对他表示赞赏，因此，“遂”应解释成“竟然”才合理。 ？“廷”释成“朝廷” ，不通顺。“能”是能愿动词，“折” 是动词，那么“廷”是在“能愿动词”和“动词”之间， “廷”是 什么词性呢？运用语法知识可以知道，这儿的“廷”应作状 语，这是一种活用，即“名词活用为状语”，解释为“在朝 廷上”。 方法：利用语法知识，解决疑难问题 发现问题，想办法解决！ ？“折”解释成“折断”，不合理。从选文叙述内容看 ，并未讲要折断什么，而是谈了进谏的事，因此，“折 ”应解释为“辩驳，争论”才合理。 ？“面”释成“脸面” ，不通顺。“肯”是能愿动词， “从”是动词，那么“面”是在“能愿动词”和“动词”之间， “面”是什么词性呢？运用语法知识可以知道，这儿的“ 面”应作状语，这是一种活用，即“名词活用为状语”， 解释为“当面”。 方法：利用语法知识，解决疑难问题 方法：联系上下文，揣摩词义 裴矩遂能廷折，不肯面从 。 译文：裴矩竟然能 够当廷辩驳，不肯 当面顺从。 2003年高考题（全国卷） 阅读下面一段文言文，完成后面的题目。 臣光曰：“古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠 于唐，非其性之有变也。君恶闻其过，则忠化为 佞；君乐闻直言，则佞化为忠。”是知君者表也， 臣者景也，表动则景随矣。”（资治通鉴唐纪八 ） 注：表：测量日影以计时的标杆。 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代 汉语。（3分） （2）君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言 ，则佞化为忠。 ” 君恶闻其过，则忠化为佞； 君乐闻直言，则佞化为忠 。 国 君 丑 恶 听 到 他 过 错 那 么 忠 诚 变 为 奸 佞 国 君 快 乐 听 到 直 截 话 奸 佞 变 为 那 么 忠 诚 君恶闻其过，则忠化为佞； 君乐闻直言，则佞化为忠。 译文：国君丑恶听到他过错，那么忠诚变为奸佞 ； ？ 国君快乐听到直截话，那么奸佞变为忠诚 。 ？ ？ 发现问题，想办法解决！ ？“恶”解释成“丑恶”，不通顺。依据上下文，“恶”应 解释成“厌恶或讨厌”才合理。 ？“乐”释成“快乐” ，不通顺。依据上下文，解释为“ 喜爱”。“直”释成“直截” ，不通顺。依据上下文，解释为 “正直”。 方法：联系上下文，推敲词义 君恶闻其过，则忠化为佞； 君乐闻直言，则佞化为忠。 译文：国君厌恶听到自己的过错， 那么忠诚就会变为奸佞；国君喜爱 听到正直的言论，那么那么奸佞就 会变为忠诚。 文言文翻译方法 六字翻译法： 留 换 删 调 补 联 利用语法知识解疑 仿 真 演 练 阅读下面一段