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挑战杯申报书——农村留守儿童教育现状.doc挑战杯申报书——农村留守儿童教育现状.doc

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—1—序号:第五届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛作品申报书作品名称:农村留守儿童教育现状学院:能源科学与工程学院个人申报者姓名(集体名称):“大爱者”团队类别:□自然科学类学术论文√哲学社会科学类社会调查报告和学术论文□科技发明制作—2—说明1.申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。2.申报者在填写申报作品情况时只需根据个人项目或集体项目填写A1或A2表,根据作品类别(自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作)分别填写B1、B2或B3表。所有申报者可根据情况填写C表。3.表内项目填写时一律打印或用钢笔填写(字迹端正),此申报书可复制。4.序号由第五届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛指导委员会填写。5.学术论文、社会调查报告及所附的有关材料必须是中文(若是外文,请附中文本),请以4号仿宋体打印在A4纸上,附于申报书后;学术论文及有关材料在8000字以内,社会调查报告在15000字以内(文章版面尺寸16cm0时,父—9—母则会将孩子带在身边会提高家庭的效用,父母将孩子带在身边。理论模型法开拓了留守儿童研究的视野,为留守儿童研究提供了新的思路。3.运用新的理念对留守儿童进行研究近年来,留守儿童研究得以多角度的展开,除了一些传统的学科理论以外,一些新的理念,如“全纳教育”理念,逐步被引入到留守儿童的研究当中。“全纳教育”概念是1994年联合国教科文组织在西班牙召开的“世界特殊教育大会”上提出的,是一种新的教育理念。“全纳教育”提倡容纳所有学生、反对歧视和排斥,提倡所有学生都能平等地接受高质量的教育,它反映了国际教育发展的趋势。吴桂彬运用“全纳教育”理念,对留守儿童中的“弱势”群体进行了微观层面的解读,提出社会、家庭和学校教育原因是形成弱势群体留守儿童的缘由,只有接纳,才会促进农村留守儿童对多元文化的适应,促进城乡文化的融合,促进社会的和谐发展。结合前面所述,现有研究仍有很多不足,首先是动态研究不足,研究视阈较窄,学术界对留守儿童问题进行了广泛的调查和研究,在研究内容和研究方法上都出现了较大进展。但是,我们也应当看到,目前留守儿童问题研究多停留在留守儿童问题静态层面的描述和分析,对留守儿童未来发展关注不够。农村地域广大,人口占绝大多数是长期以来我国的基本国情。农村留守儿童问题在短期内不会消失,“留守儿童可能会成为国家新的不稳
编号:201312012337568773    类型:共享资源    大小:274.50KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-01
  
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