2013中考二轮复习(中考夺分天天练)语文第一篇积累与运用(156张.ppt

2012中考二轮复习 中考夺分天天练 语 文 专题训练1 字词的理解和运用 专题训练2 病句识别与修改 专题训练3 句子的仿写 专题训练4 句子的衔接与连贯 专题训练5 文学名著 专题训练6 综合性学习 人教版 人教版 类型一 规范书写型 例1 2011临沂 2011年5月16日，临沂市沂南县(诸葛 亮故里)举办了第四届诸葛亮文化节。在文化节上，人们再 次吟诵起诸葛亮诫子书中的名句非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。请你把这一名句抄写在田字格内。相信 你一定能写得正确、规范、美观。 中考示例 人教版 思路分析 这类题型，字体通常要求用正楷，书写 要求规范，卷面要求整洁。因此抄写时一定要注意笔 顺、偏旁部首和间架结构，不能出现抄错字或乱涂乱 改现象。它的目的性和导向性很明确，就是要求考生 们平时养成良好的书写习惯。 答案 略。 人教版 例2 2011襄阳 下面句子中有两个错别错别 字 ，请请改正后用正楷字工整地写在田字格中。 山青水秀古隆中，日新月移新襄阳。 清异 思路分析 此题不仅考查学生对汉字规范工 整的书写能力，还考查对汉字的辨析能力，相对 来说难度较大，反映了汉字考查的新趋向。 答案 “青”改为为“清”；“移”改为为“异” 人教版 类型二 音形转换 型例3 2011聊城 根据拼音写汉汉字。 鲁仲连射书救聊，名垂青史；武松景阳冈打虎， jiyhxio( )；国画大师李苦禅蜚声中外；学 界泰斗季羡林学贯中西；巍巍光岳楼、幽幽古运河见证着历 史的cnghisngtin( )。聊城不愧为全国历史文化 名城。 思路分析 此题主要考查辨音识字的能力，要求学生能 根据所提供的具体语境正确书写汉字。答好此题的关键是平 时做好生字词尤其是同音字、形似字的识记和积累。 人教版 例4 2011襄阳 给下面一段话中加点的字注音。 生命是什么？生命是那园圃(p)中的花，在争奇斗艳中 绽放光彩；生命是那草原上的马，在纵横驰骋(chng)中彰显 英姿；生命是那峡谷中的河，在奔流不息中见证顽强。 思路分析 此题主要考查学生在具体语境中辨析同音字 、形声字、形似字等并正确注音的能力。学生在遇到一些 形声字时，往往会想当然的根据声旁来读，如“圃”常错 读为“f”，“骋”常错读为“pn”等。 人教版 类型三 字形纠错型 例5 2010苏苏州 下面一段话话中有四个错别错别 字，把它们们 找出来填入表中，然后改正。 林子里弥漫着深沉的静寂和安详，苍松翠柏相印成趣。 五彩斑澜的野花，遍地都是。林中鸟语，枝头蝉鸣，仿佛互 相唱和，给人一种甜密的安泰与和平的感觉。汤姆繁躁的心 情也安定下来了。 错别错别 字印澜澜密繁 改正映斓斓蜜烦烦 人教版 思路分析 此题主要考查辨析字形和正确书写汉字 的能力。通过材料来看，它着重于考查一些方言区对韵 母的辨析，如“in”“ing”，还有同音形似字的考查，如“ 澜”与“斓”，“密”与“蜜”，“繁”与“烦”。 人教版 类型四 音形辨析型 例6 2011桂林 下列加点字的读读音完全正确的一项项 是 ( B ) A慷慨(i) 沧沧桑(cn) 酝酿酝酿 (nin) 一劳劳永逸(y) B折服(zh) 魅力(mi) 绰绰号(chu) 任劳劳任怨(yun) C澎湃(bi) 侮辱(w) 应应和(h) 水涨涨船高(zhn) D沉淀(dn) 肃肃穆(m) 堕落(du) 彬彬有礼(shn) 人教版 思路分析 这是考查字音比较传统的题型，但是它考查 的面较广，仍有一定的生命力。本题综合了多音字、形近 字和课本生字词几方面内容，我们需要依词辨音，依意定 音。 解析 A项中“慨”应读“ki”，“逸”应读“y”；C项中“湃 ”应读“pi”，“和”应读“h”；D项中“淀”应读“din”，“彬” 应读“bn”。 人教版 例7 2011陕陕西 下列各组词语组词语 中，汉汉字书书写全都正确的 一组组是 ( D ) A晕晕眩 玲珑珑 隐隐天蔽日 众说纷说纷 云 B潦草 委缩缩 见见异思迁 轻飞轻飞 漫舞 C顷顷刻 装潢 指手画脚 锋锋芒必露 D褪色 迅疾 含辛茹苦 千锤锤百炼炼 人教版 思路分析 此题主要考查同音字或形近字的辨析能力 ，它们正是我们经常混淆的一些字，虽然有些字的音同但 形不同，而有些字形状、模样差不多，但意思完全不同， 因此我们平时一要多积累，二要理解词义，这样才能正确 辨析和使用汉字。 解析 A项中“众说纷云”的“云”应改为“纭”；B项中“委 缩”的“委”应改为“萎”；C项中“锋芒必露”的“必”应改为“毕” 。 人教版 例8 2011福州 下列词语中加点字的注音、字形完全 正确的一项是 （ B ） A震撼(hn) 匿笑(n) 鲜为人知(xin) B怡悦(y) 广漠(m) 一气呵成(h) C亢奋(kng) 蹒跚(mn) 沧海桑田(cn) D烦燥(zo) 干涸(h) 相形见绌(ch) 人教版 思路分析 此题主要考查形声字、多音字、形似字的辨 析能力，应把词语放到具体的语境中进行判断，从词义、固 定搭配、约定俗成的读音等角度思考。 解析 A项中“鲜”应读“xin”；C项中“蹒”应读“pn”； D项中“燥”应为“躁”。 人教版 例9 2011芜芜湖 阅读阅读 下面一段文字，完成题题目。 浮山山脉斗折蛇行，绵亘四十余里，蜿蜒起伏。浮山东 麓有一条山涧，水流湍急，发出“咚咚锵锵”的声音，像万 千锣鼓在一齐敲打，响声清越，山鸣谷应，故名“响水涧” 。这一涧碧水将被用来抽水蓄能以调节华东电网，保障电网 运行安全。安徽响水涧抽水蓄能电站的山上水库便是镶嵌在 浮山之巅的一棵明珠。这里有世外桃园般的自然风光，还有 着淳朴的民风和深厚的茶道文化。 1给给下面加点的字注音。 (1)绵绵亘( ) (2)蜿蜒( ) 人教版 2文中有两个错别错别 字，请请找出来并加以改正。 (1)错别错别 字：_ 改正：_ (2)错别错别 字：_ 改正：_ 3解释释文中画线线的词语词语 。 (1)斗折蛇行：_ _ (2)淳朴：_ 棵 颗 园 源 像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。 形容山脉连绵起伏，蜿蜒曲折。 朴实，厚道。 人教版 思路分析 目前综合运用题考查的趋势是在具体的语境中 根据拼音写出汉字、给汉字注音和解释词语意思，选文或具有 时代特色或生动亲切或寓含哲理，也体现了语文的人文性。通 常考查最常用的基本汉字，不故意为难考生，却又加大了对多 音字的要求。在情境中考查汉字，将在以后成为这类题的主导 模式，因为它符合新课标“在运用中培养学习语文的能力”的 思想。 人教版 中考对汉对汉 字的要求主要考查查易读错读错 的多音字、多义义字、 形声字、形近字等。 字音主要考点有：形声字读读音，主要是因受声旁影响错错 读读；形近字读读音，主要是与其形近字错读错读 ；多义义多音字 读读音，一些字义义不同，读读音也不同，但人们们往往不加区别别地 错读错读 成一个音；形异音同字读读音，一些字的形体不同，但 是读读音相同，常常是放在一起考查查，且混上一个或多个读读音 不同的加以辨析；方言读读音对对普通话读话读 音的影响等。 考点聚焦 字形主要考点有：能运用多种检字方法使用字典、词 典；判断汉字书写的正误；纠正生活中经常出现的错 别字；从词语、句子或语段中发现并改正错别字；从 广告词中找出因创意而用错的字并分析原因。 人教版 答题指导 根据考点要求和中考示例来看，我们应们应 采取以下几点策略： 1审审清题题目，究竟是选择选择 正确的还还是错误错误 的，按要求作答。 2对对于语语音的辨析，要注意一些多音字在具体词语词语 或句子中 的读读音，依词词辨音，依意定音，切忌想当然地根据声旁去读读字音 。 3对对于字形的辨析和改错错，要注意一些形近字、同音异形字 、多音多义义字，应结应结 合具体语语境判断，从偏旁部首、词义词义 和固定 搭配考虑虑。 4对对于书书写，一定要写正楷，一笔一画，做到正确规规范、端 正、整洁洁。 人教版 知识衔接 常见多音多义字汇编 禁 听到紫禁(jn)城宵禁(jn)的消息，弱不禁(jn)风的她， 禁(jn)不住哭了。 澄 澄(chng)清问题比澄(dng)清浑水难得多。 弄 里弄(lng)是小巷，你还没弄(nn)明白吗吗？ 孱 他虽然身体很孱(chn)弱，但绝不会当“孱(cn)头”。 悄 悄(qio)然落泪的她悄悄(qio)地走了。 血 血(xu)债要用血(xi)来偿。 靓 靓(lin)女并非都爱靓爱靓 (jn)妆妆。 粘 胶水粘(nin)性好，能粘(zhn)牢信封。 人教版 吭 平时不爱吭(kn)声的他，竟然能在台上引吭(hn)高 歌。 胖 他是一个心宽体胖(pn)的大胖(pn)子。 载 那是个十年八载(zi)也忘不了的载(zi)歌载(zi)舞的 夜晚。 隽 这是一篇字迹隽(jn)秀、言辞隽(jun)永的好习作。 刹 刹(sh)车的刹(ch)那间，他听到了古刹(ch)的钟声。 卷 刘老师吃完饭后，抽了一支卷(jun)烟，于是拿起书手 不释卷(jun)地一直读到天黑。 说 这个劝学的说(shu)客，最喜欢说(shu)“学而时习之 ，不亦说(yu)乎”。 人教版 龟 那年正赶上大旱，土地龟(jn)裂，连最耐饥渴的乌 龟(u)也死了。 薄 当日薄(b)西山，他回到家时，妈妈已经把薄(bo) 饼做好了，里面还放了他最爱的薄(b)荷。 缪 缪(Mio)主任办事向来未雨绸缪(mu)、细致周到， 是不会有纰缪(mi)的。 蔓 蔓(mn)延的火势，就要烧到蔓(mn)菁和其他爬蔓 (wn)的草了。 绷 实习护士用绷(bn)带带使劲给伤员劲给伤员 包扎伤伤口，也难难 怪伤员绷伤员绷 (bn)着脸脸忍着。 人教版 哄 他的话像哄(hn)小孩似的，引起了哄(hn)堂大笑 ，致使大伙一哄(hn)而散。 帖 照着字帖(ti)写请帖(ti)，还有写不妥帖(ti)的吗 ？ 扎 他一个猛子扎(zh)到水里，很快地救出了那个在水里 挣扎(zh)的扎(z)小辫的姑娘。 咽 咽(yn)喉疼得厉害，连一滴水都咽(yn)不下去，急 得他直呜咽(y)。 单 单(dn)位的单(Shn)伯伯，经常给我们讲单(chn)于 的故事。 强 意志坚强(qin)、性格倔强(jin)的小强(qin)， 是不会强(qin)颜颜作态态的。 人教版 参 本次参(cn)展的人参(shn)样品真棒，品种全、个头大 ，毫无以往那种参(cn)差不齐的情形。 宿 回到宿(s)舍，他仍然想着有关星宿(xi)的动人故事， 结果是一宿(xi)也没睡好觉。 累 积累(li)知识就像收获累累(li)硕果，再累(li)心也甜 。 数 两岁就能数(sh)数(sh)的孩子，如今已经是数(shu)见 不鲜了。 塞 在交通要塞(si)，往往因塞(si)车而堵塞(s)了交通。 漂 漂(pio)洗过的红花衬衣漂(pio)浮在碧绿的水上，实在 是漂(pio)亮极了。 折 一场瞎折(zh)腾，他的买卖折(sh)了本，于是，他那双 志在凌云的翅膀也折(zh)断了。 人教版 炮 一阵炮(po)火后，敌人被我们打哑了，可是，敌人的 指挥部却炮(po)制出一篇胜利的战报。 差 他在出差(chi)途中看到：现在城市和乡村的差(ch) 别越来越小，已不差(ch)多少了，仅就住房来说，以往那参差 (c)不齐的农舍，已大都变成拔地而起的楼房了。 解 “解(ji)元”是古代乡试考取第一名的人，这一点解 (Xi)老师已经讲解(ji)得很清楚了，你怎么还不明白呢？ 人教版 和 一个风和(h)日丽的星期天，小明邀请同学们到他家 里玩，他洗桃子时怕洗不干净连着换了三和(hu)水。然后他 又给同学们倒水，说道：“趁温和(huo)，大家快喝吧。”大家 一起谈着父母的趣事：小成说他妈妈昨天包水饺时和(hu)了 太多的面，以至于没吃完；李玉说他爸爸最近和(h)上一首 诗，大家强烈要求他读一读；小红说他爸爸前天打麻将一次 也没和(h)。 *请完成本书练习1、练习6、练习11、 练习16、练习21、练习26、专题训练1 人教版 人教版 中考示例 类型一 辨析选择型 例1 2011娄底 下列句子没有语语病的一项项是 ( ) A通过过今年食盐抢购盐抢购 事件，使我们们看到了我国国民的心理 承受能力和科普常识识都有待提高。 B中国撤离在利比亚亚的公民行动动，表达了党和政府坚坚持“ 立党为为公，执执政为为民”和“外交为为民”的理念。 C在今年的全国两会上，许许多代表指出：环环境污污染、交通 拥拥堵、发发展成本过过高，已成为为城市发发展必须须面对对的重大课题课题 。 D全国青少年科技创创新大赛赛具有广泛的活动动基础础，每年有 超过过1000万名左右的青少年参加从基层层学校到全国大赛赛的不同层层 次的活动动。 C 人教版 思路分析 此题型是对病句考查的最常见的形式，因为 它考查的病句类型十分广泛，而且比较自由，深受命题人 的青睐。要想做好此类题目，需要熟练掌握搭配不当、成 分残缺、语序不当、结构混乱等病句的基本类型。 解析 A项成分残缺，缺主语，应把“通过”或“使”去掉；B 项搭配不当，改“表达”为“体现”；D项前后矛盾，应去掉“ 超过”或“左右的”。 人教版 类型二 提示修改型 例2 2011重庆庆 下面语语段画线处线处 都有语语病，请请根据提示 加以改正。 今年是中国共产党建党90周年，重庆也将欢迎第14个直 辖日。在这历史性的喜庆时刻，大型音乐会复兴之路， 在重庆人民大会堂将于6月18日至20日演出。据介绍，这次演 出的节目大多是以浑厚雄壮的交响乐为主。届时，这些节目 所展现的宏伟瑰丽的史诗气质必将深深打动，掀起庆祝建党90 周年、庆贺直辖的高潮。 人教版 (1)第处处搭配不当，应应将_改为为_。 (2)第处语处语 序不当，应调应调 整为为_ _。 (3)第处处句式杂杂糅，应应改为为_ _ _。 (4)第处处成分残缺，应应在_后添加_。 欢迎迎来 “将于6月18日至20日在重庆人民大会堂演出”； “这次演出的节目大多是浑厚 雄壮的交响乐”或“这次演出的节目以浑厚雄壮的交响乐为 主” 打动山城人民或观众 思路分析 此题型考查对具体语境中病句的修改，由于各 小题都提示了语病类型，因此难度不大。在修改时，只需根据 提示，结合具体的语句，按照合理、通顺、正确的原则进行修 改即可。 人教版 类型三 辨析修改型 例3 2011杭州 下面这这段文字有三句话话，各有一处语处语 病 ，请请加以修改。 千年运河，使杭州成为拥有“运河水乡处处河，东西南北 步步桥”的独特水乡风韵。近年来，随着运河综合保护措施 的全面推进，拱宸桥西岸的大量历史遗迹得以保存。凭借众 多的丰富的历史文化遗存，这里的传媒、动漫等文化创意产业 有了快速发展。 人教版 思路分析 此题型考查具体语境中对病句的辨析与修改，难 度相对较大。在做题时，需要通读全段内容，综合考虑各方面 的情况，然后辨析其属于语序不当、搭配不当、成分残缺或多 余、关联词错用、结构混乱、表意不明、不合逻辑等哪种病句 类型，最后按照要求进行修改。 _ _ _ 人教版 考点聚焦 病句的修改与辨析是中考语语文命题题的必考内容，而且是 一个难难点。其主要考查查以下四点： 1辨析并判断句子的正误误。 2从成分残缺、搭配不当、语语序不当、结结构混乱等方 面有侧侧重地修改病句。 3在语语段中找出病句进进行修改或用符号修改。 4修改学生习习作片段中有明显错误显错误 的语语句。 人教版 答题指导 增补补号： 删删除号： 调调位号： 对对于病句的辨析和修改，我们们可以从下面三点入手： 1不论论如何修改，绝绝不能改变变原意。 2遵循从简简原则则，尽量少改。 3掌握规规范用语语，如“增加、删删去、换为换为 、移到”等，熟 悉并能运用常见见的修改符号。 换换用号： *请完成本书专题训练2 人教版 人教版 1套用式仿写 例1 2011杭州 根据语语境，仿照画线线句子，在横线线上 填写内容。要求运用修辞手法，语语言生动动形象。 生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑， 它便冲着你笑。这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点 点陷入人生的困境；_，_， _。 思路分析 做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用 的修辞手法，然后直接套用。根据原文来看，先写哭泣悲观的 ，接下来就应该写喜悦乐观的，按照此思路，根据例句及其采 用的修辞手法进行仿写即可。 乐观的人将失败当作垫脚石 一步步登临理想的高峰 人教版 中考示例 2命题式仿写 例2 2010黄冈冈 生活中的小浪花是校刊中一个随感 栏栏目。这这些作品由平常事物而生发发情趣，蕴蕴含丰富，语语言精练练 ，深得同学们们喜爱爱。下面是其中的两则则，请请你认认真品读读，然后 仿照它的写法，自选选事物，创创作一则则，并在其后的方括号中写 出所蕴蕴含的道理。 其一：石灰石别别人向你泼泼冷水，你却更加热热气腾腾腾腾 。专专 注事业业(学业业)，坚坚守热热情 其二：拖拉机出一丁点力，便大喊大叫。嘲讽讽自吹自擂 的人 人教版 思路分析 此类题目没有前后文，不需要考虑意义、内 容上的前后关联，只考虑句子本身的句式、修辞和意义关系 即可。 我的创创作：_ 稻穗越是丰满的，越是低着头。 有真才实学的人，往往更谦虚 人教版 中考对对仿写的考查查，主要有三点： 1能准确判断和辨析常用的修辞手法及其作用。 2辨析几种容易混淆的修辞手法。 3根据特定的语语言环环境或指定的例句进进行仿写，做 到形神兼备备。 考点聚焦 *请完成本书专题训练3 人教版 人教版 中考示例 1时间顺序型 例1 2011金华华 选选出填写在横线线上的语语句排列顺顺序最恰 当的一项项 ( ) 这一次来到黄山北海，早晨天还没有亮，就有人跑着、吵 着去看日出。我一骨碌爬起来，在凌晨的薄暗中摸索着爬上曙 光亭，那里已经是黑压压的一团人。我挤在后面，同大家一样 向着东方翘首仰望。天是晴的。但在东方的日出处，却有一线 烟云。_ (摘自季羡林登黄山记) C 人教版 一转转眼间间，它就涌了出来，顶顶端是深紫色，中间间一段深 红红，下端一大段深黄。 然而立刻就霞光万道，白云为为霞光所照，成了金色，宛如 万朵朵金莲飘悬莲飘悬 空中。 最初只显显得比别处别处 稍亮一点而已。 须须臾，彩云渐红渐红 ，朝日露出了月牙似的一点。 A B C D 人教版 思路分析 对于句子的衔接和连贯的考查，就是考查对 顺序和事物规律的合理安排。此题主要考查句子的时间顺序 ，应注意根据时间的先后顺序和事物的发展变化来思考。 人教版 2空间顺序型 例2 2011河南 把下列带带序号的句子依次填入文中横线线 处处，使上下文语语意连贯连贯 。(只填序号) 出土于河南新郑的莲鹤方壶是东周时期青铜礼器的代表器 物。_；_；_；_；_。其造型宏伟 气派，装饰典雅华美，堪称“国之重宝”。 壶壶底还铸还铸 有两只卷尾兽兽，支撑全器的重量 壶颈壶颈 两侧侧有附壁回首的龙龙形怪兽兽双耳 腹部的四角各攀附一条立体飞龙飞龙 方壶壶通体满饰龙满饰龙 、凤凤花纹纹，凝重而不失华丽华丽 壶壶冠呈双层层盛开的莲莲瓣形，中间间平盖上立有一只展翅欲 飞飞的仙鹤鹤 人教版 思路分析 对于事物的介绍说明主要按照空间顺序和结 构来安排，应注意空间顺序的基本类型，如由上到下(或由 下到上)、由前到后(或由后到前)、由左到右(或由右到左)、 由里到外(或由外到里)、由中间到两边(或由两边到中间)等 。此题我们可以按照先上后下的空间顺序和先分后总的结构 来安排。 人教版 3逻辑顺序型 例3 2011河北 下列句子的排列顺顺序，正确的一项项是( ) 由“形符”和“声符”组组合起来的字就是形声字。 现现在的汉汉字，大部分都是用这这种方法造出来的。 我们们的祖先想到一个好办办法，他们们把一个字分成两部分。 用图图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的事 物。 另一部分是一个同音(或近音)的字，用来表示事物的读读 音， 这这部分称为为“声符”。 D 人教版 一部分是一个“象形字”，表示事物的类别类别 ，这这部分 称为为“形符”。 这样这样 ，事物的形状无论论多么相似，只要读读音上有区别别 ，都可造出不同的字形去表达了。 A B C D 人教版 思路分析 除了时间和空间顺序外，最常用的就是逻辑顺 序，它相对来说比较复杂，难度也较大，因此是中考的重点 和难点。对于逻辑顺序，其基本类型有由整体到局部(或由局 部到整体)、由现象到本质(或由本质到现象)、由因到果(或由 果到因)、由总到分(或由分到总)、由主到次(或由次到主)、由 个别到一般(或由一般到个别)等。此题我们可以按照由因到果 的逻辑顺序和总分总的结构来排列。 人教版 4整合运用型 例4 2011日照 用恰当的关联词语联词语 ，将下面三个短句组组 合成一个复句。(要求：句序合理，标标点正确，可以删删去或调调 换词语换词语 ，但不得改变变原意) 人们们要学会辨别别真伪伪，提高警惕性。 随着科技的进进步，人们们足不出户户就能在网上购买购买 到自己 想要的商品。 网上商品质质量没有保障，售后服务务欠缺。 人教版 思路分析 此题主要考查对句子前后连贯和结构的安排， 三个短句要组合成一个长句，需要根据人们的认知规律重新排 序，可以按照先因后果的关系，选择恰当的关联词进行组合。 _ _ _ 示例：随着科技的进步，人们足不出户就能在网上购买 到自己想要的商品，(但是)网上商品质量没有保障，售后 服务欠缺，(所以)人们要学会辨别真伪，提高警惕性。 人教版 考点聚焦 句子的衔衔接和连贯连贯 主要考查查学生对对句子结结构和顺顺序安排的 合理性，以及逻辑逻辑 思维维能力，注重实际实际 运用，所以深受中考命 题题者喜爱爱。主要考查查三点： 1按照时间顺时间顺 序、空间顺间顺 序和逻辑顺逻辑顺 序排序。 2按照一定顺顺序重新组组合句子。 3把语语句放到原文中最适合的地方。 *请完成本书专题训练4 人教版 人教版 中考示例 类型一 名著识记型 例1 2011河南 下列关于文学名著的表述，有误的 一项是 ( ) A西游记记中，唐僧先后在五行山收了孙孙悟空， 鹰鹰愁涧涧收了白龙马龙马 ，高老庄收了猪八戒，流沙河收了沙 和尚。师师徒历历尽磨难难，取得真经经。 B衍太太是一个善良、朴实实、疼爱爱孩子、精通礼节节 的人，鲁鲁迅在父亲亲的病琐记琐记 狗猫鼠中表 达了对对她的怀怀念之情。 B 人教版 C鲁滨孙鲁滨孙 漂流记记用第一人称的叙述方式，讲讲述了 鲁滨孙鲁滨孙 流落荒岛岛的生活经历经历 ，语语言浅显显，叙事详详尽，让读让读 者感到真实实可信。 D格林童话话反映了正义义与邪恶恶、善良与凶残、智慧 与愚昧、勤劳劳与懒懒惰等带带有普遍意义义的人生主题题，表达了作 者鲜鲜明的爱爱憎和美好的愿望。 思路分析 此题考查学生对文学名著的积累和判读，要求 学生必须熟悉名著中的人物、主题、特色等内容。 解析 不是“衍太太”，而是阿长或长妈妈。 人教版 例2 2011义乌 名著阅读。 (1)鲁鲁智深绰绰号花和尚，他在渭州三拳打死镇镇关西，在相 国寺_(行为为)，在野猪林义义救林冲。 (2)“成功的花，/人们们只惊慕她现时现时 的明艳艳！/然而当初她 的芽儿，/浸透了奋奋斗的泪泉，/洒遍了牺牺牲的血雨。”这这首诗诗 简练简练 而隽永，富有哲理。它的作者是_。 (3)冬天过过去了，窗外已春意盎然。_ 倒拔垂杨柳 冰心(谢婉莹) 保尔(保尔柯察金) 人教版 (人物)动动完了最后一次手术术，总总算死里逃生，但已毫无血色 。他觉觉得自己再也不能待在医院里了医生建议议他再做一次 手术术，他冷冷地、生硬地说说：“到此为为止。我可够够了。我已经经 向科学献出了我的一部分鲜鲜血，剩下的留给给我做点别别的事吧。 ” 思路分析 此题要求学生熟悉名著内容，熟悉主要人物的重 要事迹，能够根据提供的关键信息，写出对应的人物、作者、作 品，注意不要写错别字。 人教版 类型二 材料解析型 例3 2011广安 名著阅读。 材料一 A假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮 渐渐的变了。A寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真 个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。” 材料二 他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指 习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。“谁能想到，你会有 这么一天？”枪口轻蔑地望着他的眼睛。B把手枪放在膝上，狠 狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何 一个笨蛋，任何时候都可以做到” 人教版 (1)材料一中A处处人物是_，他的性格特 征主要是_；材料二 中B处处人物是_，文段以内心独白的方式， 生动动地刻画了他在_的 严严峻时时刻，内心的绝绝望、动摇动摇 以及最终战胜软终战胜软 弱战胜战胜 自我的全 过过程。 (2)请请从材料一、材料二所对应对应 的名著中任选选一部写一则则推荐 语语(可选择选择 内容、人物、语语言等方面来写，不少于50字)。 我推荐的名著是_ 鲁提辖(鲁达、鲁智深) 侠肝义胆、疾恶如仇、粗中有细(答出一点即可) 保尔或保尔柯察金 疾病缠身、丧失了战斗能力(答出一点即可) 水浒 人教版 思路分析 此题对于提供的材料应仔细阅读，再根据题目 要求结合上下文加以分析和思考，从而得出自己的理解。第 (1)小题需要对人物及其性格特点有充分地了解；第(2)小题需 要从材料一和材料二中选一部，抓住主要的情节内容、人物性 格特点、语言特色等方面进行推荐。 我的推荐语语：_ _ _ _ _ 水浒生动地描写了梁山好汉们从起义到兴 盛再到最终失败的全过程，塑造了宋江、吴用等众多的英 雄人物形象，生动地表现了“官逼民反”的主题。作品运用 的是古白话，通俗生动，活灵活现，充满个性化特色，表 现了作者深厚的语言功力。 人教版 类型三 感悟评点型 例4 2011恩施 名著导读。 水浒浒是中国第一部歌颂农颂农 民起义义的长长篇章回体小说说。 这这部反抗封建暴政的英雄传传奇，生动动地描写了梁山好汉们汉们 从起 义义到兴兴盛再到最终终失败败的全过过程，特别别是通过过写众多草莽英雄 不同的人生经历经历 和反抗道路，鲜鲜明地表现现了官逼民反的主题题。 在众多的英雄好汉汉中，打虎英雄武松就是最具传传奇色彩的一位 。 人教版 (1)联联系第二十三回横海郡柴进进留宾宾 景阳冈冈武松打虎 ，简简述“景阳冈冈武松打虎”的故事(从武松走出“三碗不过过 冈冈”酒店开始)。 _ _ _ _ _ 傍晚时分，武松走出“三碗不过冈”酒店，不听酒家景阳 冈上有猛虎伤人的劝告，乘着酒兴只身前往景阳冈，在 大青石上放翻身体睡觉时遭到吊睛白额猛虎袭击，武松 躲开了猛虎的一扑、一掀、一剪，经过一番殊死搏斗， 赤手空拳将伤害人命的老虎打死。 人教版 思路分析 此类题目要求学生熟悉名著内容，尤其是 人物的生平经历和主要事迹。第(1)小题考查武松打虎这一 经典情节，根据要求，简要介绍武松从酒店出来后的经过 ，尤其是突出打虎时的动作；第(2)小题点评应抓住人物的 主要事迹及所体现的崇高精神写出自己的感悟和理解。 (2)请请你对对武松打虎这这件事进进行点评评。 _ _ 示例一：明知山有虎，偏向虎山行。 示例二：武松打虎为为民除害。(只要点评评有理即可) 人教版 例5 2011德州 名著阅读。 西游记记中的孙孙悟空是我们们大家非常熟悉的艺术艺术 形象 。请请根据你的阅读阅读 体会，写出他身上令人赞赏赞赏 的一种精神， 并举举例证证明。 精神：_ 举举例： _ _ 思路分析 此题考查学生对名著主要人物的把握能力。需 要平时多读，积累知识卡片，可从名著篇目、作者简介、主要 人物、性格特点、主要情节、艺术特色等方面梳理。 不屈不挠的反抗精神。 孙悟空大闹天宫。他被骗到天庭，屡遭羞辱，大搅 蟠桃会，偷御酒，吃仙丹，勇斗神兵，虽败犹荣。 人教版 类型四 常识积累型 例6 2011杭州 下列关于文学常识的说法，有误的一项是( ) A北宋哲学家周敦颐颐在爱莲说爱莲说 中将“莲莲”比作“君子” ，表明了自己的人生态态度：在污浊污浊 的世间间永远远保持清白的操守 和正直的品德。 B范进进中举举选选自清代小说说家吴敬梓的儒林外 史 ，故事抨击击了对读书对读书 人进进行精神迫害的封建科举举制度，同时时 也反映了当时时世态态的炎凉。 C 人教版 C我国现现代文学家鲁鲁迅在作品中塑造了很多著名的人物 形象，其中藤野先生、闰闰土、孔乙己都是其小说说集呐呐喊 中的人物。 D俄国作家契诃诃夫的变变色龙龙运用夸张张手法描写了奥 楚蔑洛夫对对小狗态态度的多次变变化，淋漓尽致地刻画了一个媚 上欺下、见风见风 使舵、趋趋炎附势势的小人形象。 思路分析 此题主要是对重要作家作品的考查，只要平时 注意积累他们的生平经历、相关作品、人物形象、主要情节等 ，就不难解决。也可用排除法或确定法来做。 解析 藤野先生是散文集朝花夕拾里的人物。 人教版 例7 2011重庆 文学常识填空。 (1)“十年期盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树摇钱树 ；一朝相逢， 咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。”这这副对联对联 可以概括_国作家 莫泊桑的小说说_的内容。 (2)承天寺如水的月色浸润润着我们们的心灵，“西北望，射天 狼”的雄心沸腾腾着我们们的热热血，_(人名)啊，读读着你的 诗诗文，虽虽相隔千年，我们对们对 你依然满怀满怀 敬意。 思路分析 此题考查学生对文学常识的积累与运用。第(1) 小题可从上下联中的对比和后面的作者莫泊桑这些信息来推断 ；第(2)小题可从“承天寺”和“西北望，射天狼”这些信息 推断人物。 法 我的叔叔于勒 苏轼 人教版 考点聚焦 中考对对于文学常识识的考查查内容涉及初中课课本里的中国古代 、现现当代作家作品及外国著名作家及其代表作，作品中的主要 人物、精彩片段，名言警句，以及文学体裁和古代文体知识识等 ；对对于名著的考查查，主要是从作家(姓名、简简介、朝代、国籍 等)、作品(人物、情节节、内容、主题题、写法、文风风)、阅读阅读 体 验验与评评价等方面进进行考查查。二者在题题型上均以选择题选择题 、填空 题题、简简答题题、连线题为连线题为 主。 人教版 答题指导 要想答好文学常识识和名著阅读题阅读题 目，需要注意以下几点 ： 1要注重积积累，牢固记忆记忆 ，扎实实掌握，尤其是名家、 名作、名著中的主要人物、故事情节节、艺术艺术 特点等内容。 2在审审清题题目的基础础上“对对号入座”。 3要注意阅读阅读 能力和欣赏评赏评 价能力的培养，多写读读后 感或读书读书 笔记记，语语言表达明确，思路清晰流畅畅，没有错别错别 字。 人教版 知识衔接 新课标推荐必读八大名著 钢铁是怎样炼成的鲁滨孙漂流记朝花夕拾 西游记水浒骆驼祥子名人传童年 一、钢铁是怎样炼成的：理想主义的旗帜与人生的教 科书 作者档案：奥斯特洛夫斯基，苏联作家。 作品简介：它是一部长篇小说，以保尔的生活经历为线 索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的 艰苦卓绝的斗争生活。 人教版 主要人物及精彩情节节：保尔柯察金从小就在社会最底层层 饱饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。 其后他经历经历 了一系列的人生挑战战，使自己越来越坚坚强。即使在 伤伤病无情地夺夺走了他的健康，使他不得不卧在病床上时时，他仍不 向命运屈服，而是以顽顽强的毅力进进行写作，以另一种方式实实践着 自己的生命誓言。保尔有着为为理想献身的精神、钢铁钢铁 般的意志和 顽顽强奋奋斗的高贵贵品质质。 题题目含义义：奥斯特洛夫斯基在解释这释这 部作品的标题时说标题时说 ：“ 钢钢是在烈火里烧烧、高度冷却中炼炼成的，因此它很坚坚固。我们这们这 一代人也是在斗争和艰艰苦考验验中锻炼锻炼 出来，并学会了在生活中不 灰心丧丧气。” 人教版 艺术特色：(1)这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长 篇小说；(2)成功地塑造了保尔柯察金这一无产阶级英雄形 象；(3)小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、 书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉；(4)小说的 景物描写、心理描写、环境描写也相当出色，语言简洁优美 ，富有表现力。 人教版 二、鲁滨孙漂流记 作者档案：笛福，英国作家。 作品简介：小说讲述了英国青年鲁滨孙不安于中产阶级的安 定平庸生活，三次出海经商的故事。因遇海盗被摩尔人掳住， 做了几年奴隶后逃往巴西，成了种植园主。为解决劳动力缺乏 问题，在去非洲贩卖黑奴途中遭遇风暴只身漂流到一座无人荒 岛。小说主要写他在岛上28年的生活。他战胜悲观情绪，建住 所、制器皿、驯野兽、耕土地，用各种方法寻找食物。他终于 战胜了自然，改善了生活环境。在第17年时他救了一个土人， 并给他取名为“星期五”，将“星期五”训练成为自己忠实的 奴仆。后又获得新的居民，成为该岛的统治者。最后乘英国商 船回国。作品歌颂了资本主义原始积累时期冒险进取的精神。 人教版 小说说主人公：鲁滨孙鲁滨孙 。他敢于冒险险，勇于追求自由自在 、无拘无束的生活。即使流落荒岛岛，也决不气馁馁。显显示了一 个硬汉汉子的坚坚毅性格和英雄本色，体现现了资产阶级资产阶级 上升时时期 的创创造精神和开拓精神。 人教版 五、朝花夕拾：温馨的回忆与理性的批判 作者档案：鲁迅，原名周树人，中国现代文学家、思想 家、革命家。 作品简介：它是一部散文集，原名旧事重提。作品 比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经 历，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长 的怀念之情，生动地描绘了清末民国初期的生活画面。 共十篇文章，包括对猫的厌恶和仇恨的狗猫鼠 ；怀念长妈妈的阿长与山海经；批判封建孝道的虚 伪和残酷的二十四孝图； 人教版 表现现封建家长长制阴影的五猖会；描绘绘迷信传说传说 中勾魂使 者的无常；写童年之事的从百草园到三味书书屋；揭 露庸医误误人的父亲亲的病；描写一个心术术不正、令人憎恶恶 的衍太太形象的琐记琐记 ；最使鲁鲁迅感激的日本老师师藤野 先生；潦倒一生的同乡乡好友范爱农爱农 。主要人物：长妈 妈鲁迅小时候的保姆，具有善良、朴实而又迷信、唠叨的 性格特点，但她关心爱护鲁迅，给他讲故事，买山海经， 让作者充满了尊敬和感激，永生难忘。 藤野先生一位日本医学教授，做事认真严谨、为人正 直热诚、没有民族偏见，给鲁迅修改讲义，订正解剖图，他朴 素而伟大的人格令鲁迅肃然起敬。 人教版 父亲亲父亲亲曾让让童年鲁鲁迅困惑过过，因为为在他兴兴高采烈地 要去看五猖会时时，勒令他背书书。但是，鲁鲁迅从来没有指责过责过 自 己的父亲亲，他忏忏悔的是自己没有让让父亲亲安静地死去，这让这让 他 的心灵永远远不安，永远远痛苦。 艺术艺术 特色：(1)把记记叙、描写、抒情和议论议论 有机地融合为为 一体，充满诗满诗 情画意；(2)常摄摄取生活中的小细节细节 ，以小见见大 ，写人则则写出人物的神韵，写事则则写出事件的本质质；(3)作者在 批 判、讽讽刺封建旧制度、旧道德时时，多用反讽讽手法和对对比手 法；(4)语语言平淡质质朴，感情真挚亲挚亲 切，意味深长长。 人教版 六、西游记 作者档案：吴承恩，明代作家。 作品简介：西游记是描写孙悟空、猪八戒、沙和尚保 护唐僧到西天取经的故事。故事以西天取经为主线，从石猴诞 生开始写起，历经拜师学艺，大闹天宫后，在观音点化下保护 唐三藏到西天取经。在取经的途中，唐僧陆续收纳了八戒、沙 僧，师徒四人在历经九九八十一难后，最终取得三十五部可以 劝人行善的真经，修成正果。 主要人物：唐僧诚心向佛，顽固执著，举止文雅，性 情和善，佛经造诣极高，不怕困难，坚韧不拔，英勇无畏； 人教版 孙孙悟空本领领高强，爱爱好自由，疾恶恶如仇，敢于斗争，但仍 有猴性，精明顽顽皮，爱爱作弄人；猪八戒性格温和，憨厚单单 纯纯，力气大，但又好吃懒懒做，好搬弄是非，爱爱占小便宜，贪图贪图 女色，但对师对师 父忠贞贞不贰贰；沙和尚心地善良，敦厚朴实实， 老实实忠 诚诚，默默无闻闻，但同时时又过过于老实实，缺乏主见见。 精彩情节：(1)大闹天宫。上天庭掌管蟠桃园的悟空，听说王 母娘娘没有邀他参加盛会，便提前去偷饮仙酒，吃仙丹，拿仙 桃 ，然后回到花果山。玉帝派二郎神收服悟空，悟空与二郎神各显 神通，不分胜负。太上老君从空中抛下金刚套，将悟空打倒。玉 帝命天兵天将把悟空押上斩妖台，刀砍斧剁，雷打火烧，却丝毫 无损。群仙献策，太上老君将悟空投入八卦炉中，用三味真火烧 炼四十九日，不料猴王不但没被烧死，还练就了一双火眼金 睛。 玉帝请来西天的如来佛祖，将悟空压在五行山下。 人教版 (2)三打白骨精。白骨夫人一心想吃唐僧肉，但又害怕被孙悟空 火眼金睛识破本相，于是三次分别变化为村姑、老妇和老翁， 唐僧果真上了白骨精的当，但三次均被孙悟空识破，唐僧认为 孙悟空滥杀无辜，决心赶走悟空。(3)三调芭蕉扇。火焰山只有 铁扇公主的芭蕉扇才能灭火、生风、下雨。猴王以为与牛魔王 有结拜之情，借扇定能如愿，谁知反被公主挥动宝扇，将他一 吹九万里。悟空二次借扇，变作小虫，随茶水进入公主肚中， 公主只得答应借扇。谁知借来的却是一把假扇。之后，悟空变 做牛魔王第三次去芭蕉洞，骗得宝扇。真牛魔王得知宝扇被骗 ，连忙追赶悟空，他变成八戒模样，又拿走了扇子。悟空与牛 魔王一场酣战，铁扇公主终于答应借扇。 人教版 七、水浒：反抗封建暴政的英雄传奇 作者档案：施耐庵，元末明初小说家。 作品简介：它是中国第一部歌