小升初集训四标点符号.pptx

注释 句句 记叙文 诗歌 说明文 散文 标 点 拼 音 文字 词汇 记叙文 说明文 议论文 应用文 表达 修辞 写 阅 基 古 诗 文 现 代 文 句 子 短 语 诗 词 文学 常识 语文知识体系语文知识体系 写作 阅读 基础知识 础 小说 作 读 【 复复 习习 要要 点点 】 一、句子及类型 二、句式变换： 1、肯定句、双重否定句的互换； 2、陈述句、反问句、感叹句的互换； 3、直接引用和转述句互换。 三、 修改病句。 四、 仿写 五、 排列句序 六、修辞手法 2.我第一次感到了心脏的跳动，( ) 对老师的话和动作依然 ( ) ，( )当时除了能( ) 到的东西外，我几乎什么都不懂。 A. 虽然 深奥难懂 因为 触摸 B. 但 迷惑不解 所以 捉摸 C. 虽然 深奥难懂 所以 捉摸 D. 但 迷惑不解 因为 捉摸 考点： 词义辨析, 正确使用词语 分析：依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、 句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系可使用排除法，先总观各项，抓一个词义 比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度明确 关联词的用法，再仔细分析句子中各分句之间的关系 解答：根据句子“我第一次感到了心脏的跳动，对老师的话和动作依然，当时除了能 到的东 西外，我几乎什么都不懂”的前两分句的关系，并结合句意可知第一空填“但” 第二空，根据“话和动作”只能搭配“迷惑不解”，动作没有“深奥难懂”这种说法的第 二空选“迷惑不解” “捉摸”一般是猜测、预料、揣测抽象的，“触摸”是触碰摸到实实在在的实体，题目中的 “心脏”是实体所以第三空填“捉摸” 故选：D 按要求完成句子练习。 (1)三国演义中，曹操中了反奸计，致使赤壁大败，几乎全军覆没。（修改病句 ） _ (2)赛场上，甲乙两队正在争夺冠亚军。（修改病句） _ (3)高粱的全身具有鲜明的个性。（改双重否定句） _ (4)李校长说：“我今天要去开会，不能参加你们班的活动。”（改转述句） _ (1) 主语不明，删去致使，“奸”改为“间” (2) 语义不明，去掉“亚” (3)难道高粱的全身不都具有鲜明的个性。 (4)李校长说，他今天要去开会，不能参加你们班的活动。 走进名校走进名校 小升初专题之标点符号小升初专题之标点符号 课前有趣故事分享 有一个人开酒坊同时也造醋，而且用下脚料养猪，但是此人以吝啬闻名。一次他请了一位秀才给他的 作坊写对联，要求祝福作坊的生意兴隆，也要保佑他家人丁兴旺，财源茂盛。秀才写了没有标点的上下联 及横批，读给他听： 酿酒缸缸好 做醋坛坛酸 养猪头头大 老鼠只只死 横批：人多 病少 财富 此人听了很高兴，但是却不肯按照事先讲定的价钱付款，只给了一半。秀才并不与他讨价还价，拿着 钱走了。 第二天，许多人围在酒坊的门前哄笑，此人出门观看，发现对联已经加注了标点，可意思全反了，气 得他直翻白眼。你知道标点是怎么加注的吗？ 酿酒缸缸好做醋，坛坛酸。 养猪头头大老鼠，只只死。 横批：人多病，少财富。 一 . 引 号 1.表示直接引用的话。 即行文中引用他人的话，成语、格言、诗词等也包括在内。 例如： （1）“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少两千年 了。 （2）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样， “神形兼备，充满生机”。 2.表示突出强调 例如： 古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物 ” 就是要有内容，“有序”就是要有条理。 3.表示特定称谓。指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及 纪念日等。 例如： 今天，学校开展了纪念“五四运动”90周年的活动。 4.表示特殊含义，而且需要特别指出的成分。 例如： 电视被称作“第九艺术”。 5.表示讽刺和否定 例如： 这样的“聪明人”还是少一点好。 下列句子的标点符号使用完全正确的一项是（ ) A“你快点儿！”他急切地说，“要不我们就赶不上最后一班车了。” B讲演成绩一般按照五项评定，即主题，结构，技巧，时间，仪表。 C我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处？ D成败与自己的想象有着直接的关联。悲观的把自己想象成失败者，这足以 使你不能取胜。乐观的把自己想象成胜利者，将给你带来无法估量的成功。 A 温馨提示： 引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面 一层用单引号。 例如：孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然 后说：“王勃说得好,海内存知己，天涯若比邻。我 们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不 绝。” 二 . 破 折 号 1.表示解释说明或补充； 例如： 远远地望见了明如玻璃的带子河。 2.表示话题的转变或意思的转换； 例如： “今天好热啊！-你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。 3.表示意思的递进； 例如： 托德简直是个傻瓜天生的傻瓜。 4.表示话语的中断； 例如： “班长他牺”小马话没说完就大哭起来。 5.表示声音的延长； 例如： 我们是中国人，我们爱自己的祖国。 6.分行列举，每个分列项前用破折号； 例如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支科学： 环境声学； 环境光学； 环境热学； 环境电磁学； 环境空气动力学。 1.请写出下列破折号的不同用法。 （1）“哗哗”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。（ ） （2）神农氏我们的祖先炎帝来到了人间。 （ ） （3）好香的干菜，听到风声了吗？爷爷低声说道。 （ ） （4）我国古代的四大发明火药、造纸术、印刷术、指南针对世界历史 的发展有伟大的贡献。 （ ） （5）一些流传于民间的神魔故事，往往就这样逐渐变了样子，那里面的妖 魔变得越来越可爱了，有的甚至变成了正面的英雄人物。 （ ） 表示声音的延长 表示解释说明 表示话题转换 表示解释说明 表示意思的递进 A人们应该赞扬你的母亲伟大的祖国！ B只有两条板凳其实，即使有更多的板凳，这屋子也不 能同时容纳三十个人吃粥。 C水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西是一 盒用精致纸盒装着的饼干。 D这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点 点恩泽一点光、一点热。 2.破折号用法与其他三句不同的一句是 （ ） B B 破折号在句中的用法通常有： A表注释，B表提示，C表插说，D表话题转换，E表话没说完。辨析下边各句中破折号 的用法，在 括号中填上序号。 1这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记 （ E ） 2你买这本书吧这本比那一本好。 （ D ） 3我向里面望了一下阴天，暗得很，只能模糊辨出只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦 的、 五十上下的中国人。 （ C ） 4一个矮小而结实的中年人内山老板走了过来。 （ A ） 5我掏出那块带着体温的银元，放在他的手里他的手多瘦啊！ （ D ） 6“哦！您，您就是” （ E ） 7我不好意思地笑了一下，摸摸里衫上的衣袋袋里只剩一块多钱，那是我和一个同住的失 业工友几天的饭费。（A ） 8那种正直而慈详的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩严肃和慈爱交织着的抚摩似 的。 （A ） 三 . 省 略 号 1.表引文或引述的话有所省略 例如： 在广泛的阅读中汲取营养对作文大有好处。正如鲁迅先生说的 “读书必须同蜜蜂采蜜一样，采过许多花。” 2.表语意未尽 例如： 你这样做，未免太 3.表列举同类事物和序数词语的省略 例如： 街道两旁摆放着水仙、月季、蝴蝶兰琳琅满目，美不胜 收。 4.表示沉默或思考 例如： “作业做完了吗？” “”他低下了头，脸涨得通红。 5.表示说话断断续续 例如： 老师，我昨天.昨天错怪了你。 6.表示话未说完 张指导员望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要好 好学习将来” 下列对省略号用法判断失误的一项是（ ） 1老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能都牺牲了你要 要走出去” ( ) 2青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉它都爱吃。 ( ) 3我们齐声朗读起来：“数风流人物，还看今朝。” ( ) 4在人迹罕见的深山密林里，突然看见一缕炊烟 ( ) 判断下列省略号的作用是（ ） 说话断断续续 列举的省略 引文的省略 语意未尽 下列对省略号用法判断失误的一项是（ ） A.何为说：“梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了!”欧阳平说： “ ” （表示语意未尽） B.我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员” （表示重复词语的省略） C.他气喘吁吁地跑来说：“你你们快快去看看。” （表示说话的断续） D.她轻轻地哼起摇篮曲：“月儿明，风儿静，树叶儿” （表示引文的省略） A 四 . 书 名 号 1.表示书名、篇名、报刊歌曲、电影剧作等。 2.电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。 3.注意书名号的统管范围。 4.书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。 我非常喜欢桂林山水这篇课文。 （ ） 桂林山水这篇文章主要描写了桂林山水的风光。 （ ） 他获得了演讲比赛一等奖。 （ ） 他撰写了序言。 （ ） 一、判断下列句中书名号的用法 红楼梦 的作者是曹雪芹。课文里有一篇鲁迅的 从百草 园到三味书屋 。他的文章在 人民日报 上发表了。桌上放着 一本 中国语文 。 中国工人 发刊词 发表于1940年2月7日。 红楼梦的作者是曹雪芹。课文里有一篇鲁迅的从百草 园到三味书屋。他的文章在人民日报上发表了。桌上放着一 本中国