必修五第一单元教学设计.doc

必修五第一单元教学设计： 单元教学要求：1、 通过查阅资料、调配访问、实地考察等形式，关注经济发展，关注经济发展带来的价值观、消费观、道德观的变化，增长经济知识。2、 通过阅读、交流、研讨、写作、展示、评议等活动，提高听、说、读、写的技能，初步掌握调查问卷的设计及调查报告的写法。3、 深入理解和运用自主、合作与探究的学习方式。教学重点：1、听、说、读、写能力的训练2、自主、合作、探究的学习方式的培养教学难点： 1、与学生相关的经济方面的课题的确定；2、落实活动单元的语文性特点。活动模式：读文选题开展活动整合修改表达交流活动安排： 整个单元分“读文选题开展活动整理修改表达交流”四个部分。第一部分由课文阅读和自主分组定题两部分内容构成，同时进行调查问卷的设计和调查报告的写作指导。用2课时；第二部分根据自选课题开展多样的活动，搜集第一手资料，利用休息日课外进行；第三部分根据学生搜集的素材的不同类型，小组合作完成不同类型的小论文、调查报告等，课外进行；第四部分为成果展示，分课内展示和课外展示两部分进行。用1课时；本单元基础知识总复习 1课时。共6课时。 第一部分 读文选题(第一二课时)活动目的：1、通过“参考阅读”提供的钱、规则和信用：市场经济的法制基石和道德基石两篇文章的阅读，使学生关注经济发展，关注经济发展带来的价值观、道德观的变化，增长经济知识。 2、确定活动课题。 3、提高阅读、说话能力。 4、“自主、合作、探究”的学习方式的运用。活动时间：课前12周，用一课时具体安排：1 读文2 认真阅读钱和规两篇课文，完成课后思考题；3 讨论下列问题： “钱”的外在形态的演变给人们的生活方式带来哪些变化？ “钱”有哪些功能，它与社会发展之间有什么关系？对钱和财富的追求带来了哪些社会价值观念的变异？在市场经济活动中，有没有经济道德的问题？个人利益的获取、个人财产的保护与法律、道德伦理、文化习俗的关系是什么？2 选题：联系个人、家庭和社会的实际，与同学交流、讨论自己最感兴趣的经济问题，确定活动的课题，按课题组成“走近经济”语文学习活动探究小组。制定活动方案。学习活动探究小组共同讨论、制定活动计划，明确探究题目，确定活动的目标、内容、方式、分工与合作的要求、成果体现形式。（详见课本第2页“活动指引”）附：备课组提供的参考选题：1 中学生的消费现状2 家庭文化消费状况3 家庭超前消费状况4、绿色消费5、市场经济中的道德与法制6、加入WTO与市场规则7、东莞经济的昨天、今天和明天8、人民币升值9、经济与环境10、中美贸易摩擦三、调查问卷的设计和调查报告的写作指导指导学习“点击链接”短文：调查问卷的设计和调查的开展和报告的写作。结合学生设计的问卷和写作的调查报告进行分析。参考课件。第二部分 开展活动（课外进行）活动内容包括：搜集资料。2 可以到图书馆、资料室、档案馆等地方查阅和搜集。资料可以摘录抄写、复印、拍照或录像等形式保存。3 设计调查问卷，通过电话、派发发传单、走访等形式进行调查。4 实地考察、搜集物证。5 通过访谈等形式请有关人士介绍情况。第三部分 整理修改（课外进行）在搜集材料的基础上写出调查报告。4 每个同学根据自己搜集到的材料写一份调查报告。也可以分工合作，把调查报告分成若干部分，每人完成一部分。5 优化个人调查报告，确定本小组集体的展示方式。第四部分： 表达交流（成果展示一课时）全班开报告会，各小组报告本小组的调配结果。并对调配报告进行评议。本单元基础知识总复习 （一课时）1 钱一、识记字音商贾 脉络 lu 兑du付 束sh缚f 颠倒do 薄bo片 日薄b西山 薄b荷 贝壳k 地壳qio脉mi搏脉脉m含情 应yn届 应yn有尽有 应yn变 应yn接不暇模m型 模m本 模m板 模m样2 辨析字形讫（ ）迄（ ） 敝（ ）蔽（ ）躁（ ）燥（ ）噪（ ）藻（ ）萧（ ）潇（ ）箫（ ）赚（ ）嫌（ ）歉（ ）谦（ ）3 词义辨析4 置疑 质疑A、现代化的北京城需要现代舞团，B、现代舞艺术更需要扎根于现代化的北京城，C、这已是无可（ ）的事实。B、他对这个问题的解答提出了（ ）（置疑：怀疑，常跟否定词连用； 质疑：提出疑问）2、暴发 爆发世界之大，灾害性事件是经常发生的：可能这里火山（ ）、岩浆肆虐，那里山洪（ ）、洪水泛滥。（暴发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财。如山洪、流行病、雪崩。 爆发：由于爆炸而突发或发生重大事变。如战争、火山、革命、大笑。）3、云集 聚集A、在总统选举投票现场门外，（ ）着各大新闻媒体的记者。这些记者都在等待接受缉查犬的检查，以探明是否携带武器。B、广场上（ ）了很多人。（云集比喻许多人从四面八方聚集在一起，聚集指集合或凑在一起。）2 规则和信用：市场经济的法制基石和道德基石一、识记字音 框kung架 契q约 忧心忡忡chng 猖獗ju 紊wn乱 伪劣li 吞噬sh 牟mu利二、辨析字形契（ ）锲（ ） 忡（ ）肿（ ）獗（ ）蹶（ ） 账（ ）帐（ ）三、词义辨析法治 法制法治与法制是有联系的，（ ）是（ ）的前提，（ ）是（ ）的体现和保障，二者的区别表现在：（ ）是指法律制度与它相对应的是政治、经济、文化等制度，而（ ）是相对于人治而言的。依次为：法制 法治 法治 法制 法制 法治4 成语运用潜移默化练习：根据横线上的内容，依次改换为成语，正确的一组是（97上海） （1）他爸爸是话剧演员，妈妈是歌唱家，平时常常听到看到，无形中受到很大影响，所以他也爱好舞台艺术。 （2）诸葛亮舌战群儒，引古论今，说得理直气壮，从容不迫。 （3）他知道，以前的许多想法都是像空中虚幻不实的事物，转眼就会消失，以后必须踏实努力。 A. 耳濡目染侃侃而谈海市蜃楼 B. 潜移默化侃侃而谈空中楼阁 C. 耳濡目染滔滔不绝海市蜃楼 D. 潜移默化滔滔不绝空中楼阁答案：A3、向小康生活迈进的期待1、字音负荷h 哺b育 称chn心 炽ch烈 氛fn围 寻xn思 攒zn钱 攒cun射 累li赘 累li积 劳累li 给gi以 给j养 提t拔提d防2、字形俭（ ）敛（ ）殓（ ）慨（ ）概（ ）辑（ ）楫（ ）缉（ ）揖（ ）贴（ ）帖（ ）3、辨析过渡 过度我们作文，要用（ ）句连接上下两部分内容。我们学习不要（ ）疲劳。（“度”本义是计量长短，后由此而引申出“程度”“限度”的意思。“过度”，就是超过限度。“过渡”是指事物由一个阶段或状态逐渐发展变化而转入另一个阶段或状态。如“过渡时期”“过渡阶段”“过渡政府”“过渡段”等。这些意义是由打比方而产生出来的新义。过渡、过度）搜集 收集所以说资料是志书的基础，（ ）资料是编写志书的先决条件。我们（ ）的资料，尤其是自然资源方面的资料，经过分析研究，为经济建设和文化建设提供了借鉴和依据。（搜集：到处寻找并聚集在一起，不易得到的东西。 收集：使聚集在一起。）搜集 收集精心 经心护士对危重病人的责任是（ ）护理。经过他（ ）的护理，我的病情好转了。（经心：指留心，当心，在意。精心：注重用心用力。）精心 经心关心 关注社会治安的问题引起了人大代表和政协委员的，他们将会在“两会”上提出提案，以便更好地解决。我的孩子真的长大了，她会同情、关心别人了。（关注：关心重视。 关心：把人或事物放在心上；重视或爱护。）关注 关心渴望 可望文章说，（ ）来台的大熊猫，随着这几天超高的新闻曝光率