数控技术专业人才培养方案1.doc

山东理工职业学院数控技术专业五年制高等职业教育人才培养方案一、教学计划（一）高等职业教育专业名称及专业代码1专业名称：数控技术2专业代码：580103（二）对应中等职业学校专业名称及专业代码1专业名称：数控技术应用2专业代码：051400（三）招生对象与学制1招生对象：初中应届毕业生2学制：全日制五年（四）培养目标本专业培养德、智、体全面发展，适应社会需要，面向生产、管理、服务第一线，掌握数控原理、数控加工工艺、数控编程和数控加工技术等各方面专业知识，具备从事数控编程、数控加工、数控设备的维修与调试以及设备管理的能力，从事数控机床操作、数控加工工艺制定、数控编程和数控机床维护和维修的高级工程技术人才。本专业人才培养的主要特色在于突出以下知识、技能、态度的培养：（1）掌握机械制图的一般知识，具备识读较复杂零件图样和运用一种CAD软件绘制中等复杂程度机械图样的能力；（2）掌握机械制造相关知识，具备组织生产机械产品的初步能力；（3）初步掌握电气控制技术的相关知识和一般操作技能；（4）初步掌握机床数控技术的基本常识，具备选用数控机床的初步能力；（5）了解常用数控机床的种类及工艺范围，具备操作使用常用数控机床的初步能力；（6）熟练掌握数控加工某一工种的工艺分析与编程技术，达到某一工种高级工技能等级标准，通过考核鉴定，取得相应的职业资格证书；（7）掌握数控设备管理和维护保养的相关知识，初步具备生产一线数控设备管理和维护保养的能力；（8）熟练掌握一种CAD/CAM软件的使用技巧，具备熟练运用一种自动编程软件的能力；（9）初步掌握产品质量管理和质量控制的知识，具备对机械制造类企业生产一线产品质量进行检验、分析、管理和控制的初步能力；（10）初步具备机电专业一种外语听、说、读、写的基础能力；（11）具备一定的实际工作经验，具有较强的安全生产、环境保护、节约资源和创新的意识；（12）具有优良的职业道德、团队合作精神和人际交流能力；（13）具有获取、分析和处理信息的能力；（14）具有自主学习，适应职业变化的能力。（五）人才培养规格或职业能力描述1基本知识要求（1）公共基础知识要求具备一定的文化基础和较高的职业素养。具备良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识。具有收集、阅读专业技术资料和运用计算机进行信息处理的能力。具有继续学习和适应职业变化的能力。了解数控技术的发展方向，具有创新精神和自主学习的能力，具有使用职业变换的能力。熟练掌握数控加工技术，能合理选取数控加工的相关要素，具有较高的质量和成本效益意识。（2）专业基础知识要求掌握机械制造的基础知识，具备机械制造的基本技能。具有一定的识图、手工绘图和计算机绘图能力，能熟练使用二维绘图软件进行图纸的绘制。了解数控加工设备的工作原理，熟悉数控机床的基本结构，具有数控加工的基本知识，掌握数控机床的操作与日常维护保养。熟练掌握数控机床操作与编程技术以及普车、钳工基本操作技能。熟悉一般零件的数控加工工艺，能分析、解决数控加工中的常见技术问题。学会使用常见的测量工具，能对产品进行技术测量。2. 基本素质要求（1）遵守国家法律、法规和有关规定。（2）具有工作责任心，质量意识和组织纪律性。（3）具有集体荣誉感及团体精神和交流合作的能力。（4）具有务实精神，吃苦耐劳，踏实肯干。（5）具有自信心，勇于承担风险，承受挫折，并具有自我心理调适能力。 （6）具有进取心和创新能力与适应职业变化的能力。3基本能力要求（1）综合能力：具有运用辩证唯物主义基本观点及方法分析和解决问题能力；具有较高的计算机操作能力；具有较强的语言和文字表达能力；具有较强的自学能力和获取信息能力；具有较好的体育运动和锻炼能力；具有一定的艺术欣赏能力。（2）专业能力：了解数控机床的种类、结构、各种坐标的定义以及刀具、辅具的种类等；掌握数控机床操作面板各按钮的功能及使用方法，正确操作数控机床；掌握典型零件的加工工艺分析，加工参数的选择，手工和自动编程方法，工件的装夹，刀具的装夹等；结合生产实践，能根据典型零件的加工，具体地对实际生产中的零件进行加工，进一步熟悉手工编程过程、技巧和零件的加工工艺分析，机床的操作，同时培养发现问题，分析问题，解决问题的能力。（3）职业能力：具备从事数控编程、数控加工、数控设备的维修与调试以及设备管理的能力；具有进取心和创新能力与适应职业变化的能力；具有优良的职业道德、团队合作精神和人际交流能力。4. 职业岗位和职业资格证书就业岗位职业方向相关职业资格证书初始就业岗位普通机床操作工普通机床操作数控机床操作工数控机床（加工中心）操作高级数控车工CAD制图员计算机绘图高级CAD制图员数控编程员CAD/CAM软件应用车间管理员车间生产、质量管理发展就业岗位技术员机械加工工艺规程和一般工艺装备的设计；典型机械结构、电气系统设计改装数控装调维修工数控机床装调维修（六）课程结构框架根据调研报告中企业对人才培养目标和培养规格要求，通过典型工作任务与职业能力分析，根据职业岗位对知识、能力、素质的要求，围绕职业素质养成和专业技能培养，共设置公共课程、专业平台课程、专业核心课程、专业拓展课程和集中实践课程五大平台模块和以提高个人修养为目的的选修课程。各平台及模块的组成见下图:德育、哲学与人生、毛泽东思想和中国特色社会主义概论、形势与政策、大学生心理健康教育、英语、计算机文化基础、体育、就业指导、高等教学、国学经典、创新创业教育、军事理论、军事技能训练、劳动卫生教育公共课程平台人文科学选修课程：Flash动画入门、个人理财、中国古诗文鉴赏、篮球、礼仪、旅游地理、普通话、情商、健身现代舞、日语、摄影基础、诗歌与散文欣赏、食品营养卫生、书法、体育舞蹈、文圣拳、西方电影欣赏、演讲与口才、音乐欣赏、有氧健身操、证券知识、中国饮食文化专业课程平台金属工艺学、公差配合与测量技术、液压与气动、机械制图、电工与电子技术、机械基础（含力学）、单片机技术及应用、专业英语专业核心模块CAD/CAM、机床电控（含PLC）、数控机床与编程、传感器检测与应用、数控加工工艺、数控机床故障诊断与维修、模具设计专业拓展模块工业企业管理、质量控制技术、机电商品学、特种加工技术实践教学模块机械加工实习、制图测绘、数控车实习、数控铣实习、加工中心实习、电气安装实训、CAD/CAM考证实训、工业企业车间生产实训、跟岗实习（职体）、计算机辅助制造与3D打印实训、顶岗实习、毕业论文（七）课程设置与教学要求（1）公共文化基础课程设置及要求。序号课程名称主要教学内容与教学要求参考课时知识技能职业素质1语文1.掌握数控技术应用专业学习和终身发展所必备的语言基础知识，提高学生文化素养。2.了解文学作品的特点、门类等有关知识，激发学生对文学作品的欣赏兴趣。3.强化语文知识的学习、理解和运用,提高学生的语言修养。4.进行必要的语言交际训练，提高语言表达能力。1.提高学生阅读能力、言语表达能力，能够通顺流畅地完成公文、应用文写作。2.提高信息搜集、整理和运用能力，培养学生的逻辑分析能力和对现实的分析判断能力。3.培养和发展学生的个性,更好地激发学生学习语文的积极性。4.学会认知,掌握获取知识,认识世界的方法与技能。1.培养学生自主学习意识，培养创新意识。2.充分发展自己的品格和自主性,提高社会适应能力。3.培养学生勤于思考、善于分析问题的理性意识，提高与他人的沟通能力。4.养成良好的学习习惯，培养吃苦耐劳的良好品质。5.培养审美意识和健全人格，提高是非辨别能力，指导学生言行。2162数学1.要求学生有较强的构建数学模型及数据统计与分析的能力。2.掌握集合、方程与不等式、函数、指数函数与对数函数、数列、排列与组合、二项式定理、概率与统计初步、线性规划初步等。3.应重点加强数控技术应用学生计算能力，会对零件图进行简单的尺寸计算。1.通过学习，培养学生的数学素质，使学生初步具有逻辑思维能力，抽象和概括的能力，数形结合能力，计算能力，运用计算工具的能力，自学创新能力。2.使学生能运用所学数学知识和数学思想分析、解决数控技术用用专业中的有关实际问题，并为学习专业课程和今后继续学习打下基础。1.使学生把眼前的学习同将来的事业联系起来，通过学习，学会科学的探究方法、学会合作、学会分享和欣赏，形成正确的情感态度和价值观。2.培养学生细心、严谨、实事求是的做人处事态度。2163英语1.掌握日常生活中必备的单词、数控技术常用术语和常用缩略语，并且能根据构词法自主扩展词汇量。2.掌握口语和写作中常用到的一些习惯用语、固定搭配和重点句型。3.掌握语法项目表中所涉及到所有语法知识，记住相应的结构和基本用法。4.从实际出发，循序渐进，使学生在学习本教材后能初步掌握在数控技术应用专业学习过程中必需的英语技能。1.能听懂日常生活中的简单会话和数控术语。2.能借助肢体语言进行简单的日常会话、简单描述个人和日常生活情况、根据相关数控技术话题进行简单交谈。3.能抓住阅读材料的中心思想，找出细节信息，读懂简单的数控机床说明书、应用文，能根据上下文和构词法猜测词义。4.能根据语音、语调理解日常生活中说话者的意图，能在交流中做到语音语调达意。6.能正确使用语法项目表中所列的语法项目。1.引导学生认识、了解中西方文化的差异，培养正确的情感、态度和价值观。2.在授课中通过小组合作的形式，培养学生的团结合作意识。3.培养学生在学习上具有上进心，并把这种上进心内化，应用到以后的工作中。4.培养学生的职业自豪感，为数控技术应用专业工作做好铺垫。724体育1.学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，培养学生从事未来职业所必需的体能和自觉锻炼的习惯。2.注重学生的特性与体育特长的发展。3.培养自主锻炼，自我保健和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 1.学生能够掌握体育与健康的基本知识和运动技能，学会学习体育的基本方法，形成终身锻炼的意识和习惯。2.学生可以根据自己的兴趣爱好和不同需求，选择个人喜爱的方法参与体育活动，挖掘运动潜能，提高运动欣赏能力，形成积极的余暇生活方式。3.学生可以提高体育运动中的安全防范能力，获得在野外环境中的基本生存技能。1.具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。2.具有顽强拼搏，勇往直前的意志品质。提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。3.发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。1445计算机基础使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，会使用办公软件进行文字处理和电子表格，会制作幻灯片并了解网络的相关知识，在些基础上了解几个常用工具软件的使用。使学生能够根据职业需求运用计算机，能灵活运用 办公软件处处理信息。提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。 使学生逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识，树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。726德育职业生涯规划：对学生进行职业生涯教育和职业理想教育；引导学生树立正确的职业观念和职业理想；引导学生规划个人未来职业发展历程，把自己的职业生涯发展融入家乡、国家的发展之中，把个人发展与经济发展联系起来，把个人的自信、自强、积极向上的精神与国家的繁荣富强联系起来。激发学生对专业技能学习的积极性和主动性，使之学会生存、学会发展，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。职业生涯规划：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，形成职业生涯规划的能力。职业生涯规划：树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观。144职业道德与法律：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，学习宪法和有关法律知识；履行法律规定的义务，维护合法权益。职业道德与法律：提高学生的职业道德素质和法律素质，提高明辨是非的能力。职业道德与法律：遵守校纪校规和职业岗位规范，树立法制观念和社会主义荣辱观。经济政治与社会：对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育；使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境。经济政治与社会：提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。经济政治与社会：树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。哲学与人生：对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育；帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题。哲学与人生：提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力。哲学与人生：树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。7音乐1.通过凸显听觉艺术特点的音乐审审美教育，培养并发展学生的音乐感知、音乐理解、音乐表现、音乐想象、音乐创作、音乐评价等能力，丰富学生的情感、陶冶学生的情操。2.侧重于聆听基础上的讨论、交流、比较和评论，在生动的教学活动中，实现体验美感、丰富情感、促进想象力。3.设计各种题材、体裁、结构、风格、形式的音乐，吸引学生让他们获得良好的审美感受和体验。4.通过聆听音乐，能够较准确地分辨出作品的体裁与形式，音乐风格与流派。1.利用各种不同的音源材料，进行某一主题的即兴创作表演，培养学生的表演能力。2.通过教学活动，学生学会体验音乐，能够从音乐中发现美、感受美，在情感体验中，展开联想与想象。3.学生亲身参与各项音乐实践活动，完善音乐技能和发展音乐表现能力。4.通过比较音乐的不同体裁、形式、风格、表现手法和人文背景，培养学生分析和评价的能力。5.引导学生进行音乐探究，倡导开放式和研究性的学习方法。1.在主动参与中展现自己的个性和才能，在共同参与中培养学生的群体意识和相互尊重的合作精神。2.在学习中国和世界各民族音乐文化中，拓展音乐文化视野，学会对不同音乐文化的理解与尊重，为每个学生音乐文化素养的终身发展奠定良好的基础。3.确立以音乐审美为核心，培养音乐兴趣爱好，构建适应社会发展需要的、具有时代性的良好品质。368创业教育帮助学生了解我国有关就业的政策，认清当前的就业形势，清晰地认识自己的特性，做好职业定位；掌握劳动力市场信息、职业分类及创业的基本知识，掌握就业的基本途径和方法。培养和提高学生的沟通能力、问题解决能力、自我管理能力和人际交往能力等通用能力，提高职业适应能力和就业竞争力。增强就业竞争意识和依法维权意识。18（2）专业课程（含技能实训）设置及要求。序号课程名称主要教学内容与教学要求参考课时知识技能职业素质1电工与电子技术1. 使学生会观察、分析与解释电的基本现象。2. 理解电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实际应用。3. 会使用常用电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用电工元件；能处理电工技术实验与实训中的简单故障。4. 掌握电工技能实训的安全操作规范。1. 结合生产生活实际，了解电工技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力。2. 通过参加电工实践活动，培养运用电工技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工问题的能力。1. 强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识。2. 养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。1082数控车削CAM编程一体化1.了解CAD系统的菜单结构。2.掌握基本曲线绘制的有关命令。3.掌握CAD、修改、编辑、显示、拷贝等图形编辑命令的应用方法。4.掌握点的辅助定位、图案填充、尺寸标注等命令的应用方法。5.掌握建立图块，标注表面粗糙度，添加文本等命令的应用方法。6.掌握绘制零件图（轴类、轮盘类、叉架类、箱体类零件）等命令的应用方法。7.掌握绘制较完整的装配图的基本方法。8.了解图形的打印和输出图形的知识。1.能够运用基本曲线绘制命令绘制简单平面图形。2.能准确、标准的完成零件图和装配图的绘制。1.培养学生的可持续发展的能力。2.培养学生的团队合作能力。3.培养实事求是的学风和创新精神；4.培养学生独立分析问题，解决问题的能力。5.注重遵章守纪、积极思考、耐心、细致、勇于实践、竞争意识等职业素质的养成。1083机械基础1.掌握机械传动的类型、组成、工作原理、传动特点、会按图进行传动比计算。2.掌握各种机构的结构、工作原理和应用场合等。3.掌握常用连接和零件的结构、常用材料和应用场合及有关标准和选用方法。4.掌握液压传动的基本概念、液压泵、液压控制阀的构造、性能、工作原理，能看懂液压基本回路和机床液压传动系统实例。1.培养识图、制图的能力，具有对简单的工程实际问题进行受力分析的初步能力。2.具备理解机械原理的能力，具有初步设计机械传动装置和简单机械的能力。3.具有应用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力。4.掌握典型机械零件的实验方法，具有一定的实验技能。5.分析解决问题的能力。1.通过本课程的讲授及后续的课程设计环节培养学生具有良好的职业道德。2.具有科学求实的学风、严谨的思维方法、学习态度和一丝不苟的工作作风。3.具有创新意识和创新精神。1084机械制图1.了解机械制图的有关国家标准。2.掌握正投影的基本理论和用正投影法绘制图样的方法。3.掌握机件常用的表达方法及相关标准。4.掌握常用标准件（主要是螺纹紧固件）及其规定画法。5.了解零件图的作用及内容。6.了解装配图的作用及内容。1.学习正投影法的基本原理。2.培养绘制和阅读机械图样的基本能力。3.培养解决空间几何问题的图解能力。4.培养空间想象和空间分析能力。5.培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。1. 培养学生的观察能力，通过对立体几何模型的观察及空间思维的想象能力，让学生读懂图样，即达到初步的识读图样能力。2. 通过理论知识的学习让学生具备绘制相关要求的图样的实际技能。以达到培养应用型中等专业技术人才的目的。1445极限配合与技术测量1.了解国家标准中有关公差配合方面的基本术语及其定义，熟悉极限与配合方面的基本计算方法及代号的标注和识度。2.了解形位公差的基本内容，理解形位公差代号的含义，掌握形位公差代号的标注方法。3.了解表面粗糙度的评定标准及基本的检测方法，掌握表面粗糙度符号、代号的注法。4.了解普通螺纹公差的特点，理解螺纹标记的组成及含义。1.了解有关测量的基本知识。2.理解常用量具的读数原理。3.掌握常用量具的使用方法。4.初步了解行为公差的检测原则和基本方法。1.通过本课程的讲授及后续的课程设计环节培养学生具有良好的职业道德。2.具有科学求实的学风、严谨的思维方法、学习态度和一丝不苟的工作作风。3.具有创新意识和创新精神。4.尽可能的结合实际加工点特点，使学生学会思考与总结，学会分析零件。1086车工工艺与实操训练1.掌握车床的基本型号、各部分的名称和用途，车床的加工范围。2.掌握切削用量的基本概念、计算方法、切削液的选择。3.掌握工件定位和夹紧的基本知识。4.掌握加工过程中的有关计算方法并能查阅相关手册、资料。5.熟悉安全、文明生产的有关知识，并做到安全、文明生产。1.掌握工件的安装、校正方法，掌握车刀的选择、刃磨、安装方法。2.掌握游标卡尺、千分尺、百分表、万能角度尺的使用、校正方法。3.掌握车削阶台轴、沟槽、切断、三角形螺纹、梯形螺纹、锥体、成型面的加工方法。4.掌握中等复杂零件的切削方法。5.熟悉中等复杂程度零件的车削工艺过程，并能根据具体情况采用较合理的工艺。1.锻炼学生的实际操作能力。2.高学生分析问题和解决问题的能力。3.具有创新意识和创新精神。4.重培养学生的职业能力，提升学生职业素质和岗位技能，适应社会不断发展变化的要求。1447钳工实训1.掌握钻床、砂轮机等钳工常用设备的结构、原理。2.掌握钳工常用工、夹、刃具的结构，理解钳工常用刀具材料、形状、切削角度对切削性能的影响；掌握常用量具、量仪的结构、原理。3.掌握划线、錾削、锯削、锉削、钻孔、扩孔、锪孔、铰孔、攻螺纹、套螺纹、矫正和弯曲、铆接、刮削、研磨技术测量及简单的热处理等基本操作技能知识。4.掌握制作中等复杂工件的装配、对相关机器进行调试、维护及修理等。1掌握钳工常用设备的使用方法和维护保养方法。2.掌握钳工常用工具的正确使用和维护、钳工常用刀具的刃磨方法；、钳工常用量具、量仪的正确使用和保养。3.掌握钳工基本操作技能。4.掌握中等复杂工件（工具）的制作方法、计算方法。5.会分析、处理实际操作中产生的问题，熟练进行钳工的有关计算。1.热爱本专业技术工作。2.具有较好的职业道德。3.具备全面掌握钳工专业基本知识和能力。4.有较快适应生产岗位需要的能力。5.具有团队精神和组织协调能力。6.具有吸收新技术和知识的能力。7.具有创新意识。728数控车削编程与与加工一体化1.熟悉了解数控车床的基本结构组成及工作原理。 熟练掌握待加工零件的装夹、定位、加工路线设置及加工参数调校等实际操作工艺。2.了解数控加工常用指令的含义，初步学会正确编制数控加工程序的方法。3.会分析零件图，选择数控加工的工、量、夹具，制定加工工艺，编制简单的数控加工程序。4.熟练掌握阶梯轴、成型面、螺纹等车削零件的手工编程技术以及曲面零件的自动编程技术。5.熟练操作数控车并能加工出中等复杂程度的零件，掌握保证精度的方法。6.会根据数控机床的报警信号，初步判断常见的故障部位。1.能在数控编程和数控机床加工过程中，发现问题、具有提出问题的能力。2.具备常见数控车床熟练操作的能力，并且具备解决数控车床加工过程中解决实际问题的能力。3.在项目学习的过程中，能通过多种渠道收集信息，会对收集的信息进行处理、分析和概括。具有信息收集、信息处理能力和分析概括能力。4.通过参与项目学习活动，学习制订生产工作计划和实施方案，应用已学的知识和技能去解决具体的问题。具有制订计划和解决问题的能力。5.在项目学习中，参与师生、生生之间的信息交流活动，能相互合作，共同解决问题。具有信息交流和相互合作的能力。6.取得数控车工中级证书。1.知道本门课程的性质、地位和独立价值。知道本门课程的研究范围、研究方法、学科进展和未来发展方向。2.通过参与项目学习活动，培养质量意识和安全意识。3.养成实事求是、尊重技术的科学态度，敢于提出与别人不同的意见，也勇于放弃或修正自己的错误观点，有创新和技术革新的意识。4.有将生产技术服务于社会的意识，有可持续发展的意识，有振兴中华的使命感和责任感。5.注重遵章守纪、积极思考、耐心、细致、勇于实践、竞争意识等职业素质的养成。2529CAD1. 了解计算机绘图的基本概念和基本知识；2. 熟悉CAD的用户界面及图形文件的管理方法；3. CAD软件的基本操作及绘制与编辑；4. 三维图形设计的基本方法。1. 能设置CAD的绘图环境；2. 能绘制与编辑二维图形；3. 能对工程图进行尺寸、文字标注并会打印出图。1. 具有认真负责的绘图工作态度和一丝不苟的工作作风；2. 具有爱岗敬业与团队合作精神的能力；3. 具有自学及公平竞争的能力；4.具有拓展知识、接受终生教育的基本能力。10810数控铣削编程与与加工一体化1掌握数控铣削加工的工艺特点与解决方法。2掌握编程中数学处理的基本知识及一定的计算机处理方法的知识。3掌握常用准备功能指令、辅助功能指令、宏功能指令。4掌握典型零件的工艺设计。5掌握手工编程指令。6了解数控机床的基本构造。7掌握数控铣削加工的机床操作。8掌握CAM的基本操作。1具备合理制订数控加工的工艺方案的基本能力。2具备合理确定走刀路线、合理选择刀具及加工余量的基本能力。3具备手工编写一般复杂程度零件的数控加工程序的初步能力。4具备应用数控铣床的中级工操作水平。5具备采用计算机辅助编程的初步能力。1了解本门课程的性质、地位和独立价值。知道本门课程的研究范围、研究方法、学科进展和未来发展方向。2爱岗敬业，具有高度的责任心。3.严格执行工作程序、工作规范、工艺文件和安全操作规程。4.培养学生与人合作的能力。5.培养实事求是的学风和创新精神。6.培养学生独立分析问题，解决问题的能力。8.注重遵章守纪、积极思考、耐心、细致、勇于实践、竞争意识等职业素质的养成。9.培养学生的可持续发展的能力。21611机床电控（PLC）1. 熟悉国家相关电气标准和行业规范；2掌握常用低压电器控制系统的设计安装和调试的基本知识；3熟悉机床电气控制线路；4掌握PLC控制系统的设计安装和调试的基本知识；5熟悉PLC在数控机床中的应用。1. 熟练使用常用仪器仪表、电工工具、安装配线工具；2能够完成小型电气控制系统和PLC控制系统的设计安装和调试；3能够按国家标准正确绘制电气原理图、电气设备元件布置图、电气设备接线图等电气图纸；4能够检修机床简单电气控制线路故障；5达到维修电工国家职业标准定对机床电气控制线路的要求。1. 严格执行工作程序、工作规范、工艺文件和安全操作规程；2爱护设备及工具； 3工作认真负责，团结协作； 4保持工作环境清洁有序，文明生产。9612数控机床故障诊断与维修1数控机床总装配图或部件装配图识图知识；2数控机床电气原理图、电气接线图图知识；3电气元件标注及画法；4液压与气动原理图；5拆卸、组装数控机床的方法；6应用数控机床诊断功能判断常见机械、电气、液压（气动。故障的方法；7数控机床机械故障的排除知识；8数控机床强电故障的排除知识；9数控系统的通讯方式；10数控机床操作说明书；11数控机床参数基本知识；12数控系统操作说明书；13数控机床几何精度和工作精度检验方法；14三坐标测量报告、激光检测报告的阅读方法；15对三坐标测量报告、激光检测报告中误差进行分析和调整的方法；16数控机床PLC梯形图知识；17. 数控刀架、刀库与机械手原理知识。1能读懂数控机床电气装配图、电气原理图、电气接线图；2能读懂数控机床总装配图；3能读懂液压与气动原理图；4能读懂与电气部分相关的机械图（如数控刀架、刀库与机械手等；5能通过仪器、仪表检查故障点；6能通过数控系统诊断功能、PLC梯形图等诊断数控机床常见电气、机械、液压故障；7能完成两种规格以上数控机床常见强、弱电气故障的维修；8能读懂PLC梯形图，并能修改其中的错误；9能使用系统参数、PLC参数、变频器参数等对数控机床进行调整；10. 能在数控机床通电试车时，通过通讯口将机床参数与PLC（如梯形图。程序传入CNC控制器中；11 能进行数控机床各种功能的调试；12能应用数控系统编制加工程序；13能对数控机床进行试车调整，如空运转；14能选用常用刀具加工试车工件；15能对机床进行水平调整；16能进行数控机床几何精度检测；17能读懂三坐标测量报告、激光检测报告并进行一般分析，如垂进度、平行度、同轴度、位置度等。1. 具有数控制造的专业素质；2 具有国家建设者的职业素养；3具有职业职业道德素质和修养；4具有团队精神，团队协作的能力素质。8013传感器检测与应用1了解传感器的定义、组成和分类，熟悉传感器的主要性能指标，掌握传感器的选用原则；2了解测量的基本概念，掌握常用测量方法和自动检测系统的组成；3了解常见物理量的概念和表示方法，并熟悉相应检测方法；4了解常见传感器分类、结构和特点以及测量电路，掌握常见传感器的工作原理。1能认识各种常用传感器，并能根据工程系统需要会正确选择传感器；2能够正确安装传感器，并能进行传感器内部和外部接线，组成简单检测系统；3会正确测试常见传感器的性能，并能简单调试（设置）传感器性能。1培养吃苦耐劳、一丝不苟的工作作风；2培养团队协作精神和组织协调能力；3培养规范操作、严谨务实和自主学习的态度。64（八）教学时间安排及授课计划安排1教学时间安排内容周数学年教学（含理实一体教学及专门化集中实训）复习考试机动假期全年周数一36221252二36221252三36221252四3641252五401252六七说明：上表仅供参考，视专业性质和特点，灵活安排。2授课计划安排课程类别序号课程名称总学时学 分按学年、学期教学进程安排（教学周数/周学时）第一学年第二学年第三学年第四学年第五学年12345678910周周周周周周周周周周公共基础课公共必修课1语文30617443332数学21617443333英育24414222222/162/165计算机应用基础724226德想道德修养与法律基础4833/168毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论6443/169大学生心理健康教育3222/1610就业指导3221/1611国学经典（一）（二）3221/161/1612创新创业教育3222/1613音乐3621114形势与政策362215军事技能训练36216劳动卫生教育362小计（占总课时比例）15829517171212140107公共选修课1人文科学6442/162/162创新创业教育实践3211/16小计（占总课时比例）96523专业技能课专业基础课1电工与电子基础1086332机械基础1086333机械制图1448444金属工艺学1086335极限配合与技术测量1086336单片机技术及应用6434/167液压与气动4833/168专业英语3222/169机床电控（含PLC）9666/1610模具设计724411CAD1086612CAM9666/1613传感器检测与应用6444/1614数控机床故障诊断与维修8055/16小计（占总课时比例）1236727799101515专业（技能）方向课1钳工实训1448442车工工艺与实操训练1448443数控车工理实一体25214774数控铣工理实一体1448445加工中心144886工业企业车间生产实训57632327电气安装实训11277/168计算机辅助制造与3D打印实训1601010/16小计（占总课时比例）167695881111832710专业技能课专业选修课1质量控制技术6444/162工业企业管理644特种加工技术6044/15逆向工程技术604小计（占总课时比例）2481644毕业顶岗实习或毕业设计（制作）1152643232其他课程12小计（占总课时比例）周学时及学分合计总学时6122二、课程教学标准机械基础课程标准（一）课程性质与任务机械基础是中等职业学校数控技术应用专业的一门综合性基础课程。旨在使学生掌握必备的机械基础知识和机械设备的使用和维护能力。其任务是使学生熟悉常用机械工程材料的种类、牌号、性能及应用，会合理选用机械工程材料；了解金属材料热处理的基本知识；掌握常用机构、机械传动、轴系零件的基本知识，初步具有分析和选用机械零部件及简单机械传动装置的能力;能熟练查阅、运用有关资料，初步具有正确操作和维护机械设备的能力；熟悉常用机械制造基础知识；为学生学习后续专业课程和解决生产实际问题奠定基础。（二）课程教学目标1.知识目标（1）理解机器的基本概念，掌握机器的组成；（2）掌握常用工程材料的分类、牌号、性能及应用；明确热处理的目的，了解热处理的方法及应用；（3）掌握平面连杆机构、凸轮机构等常用机构的组成、原理及应用；（4）掌握带传动、齿轮传动等常用机械传动的组成、工作原理、传动特点；了解轮系的分类与应用，会计算定轴轮系的传动比；（5）掌握轴、轴承、联轴器、离合器和制动器等轴系零件的结构、特点、常用材料和应用场合及有关标准和选用方法。2.能力目标（1）初步具有合理选择材料、确定零件热处理方法的能力；（2）初步具有分析和选用机械零部件及简单机械传动装置的能力；（3）初步具有使用手册、图册等有关技术资料的能力；（4）具有正确操作和维护机械设备的基本能力；（5）培养学生独立寻找解决问题途径的能力，把已获得的知识、技能和经验运用到新的实践中，提高分析解决问题的能力。3.素质目标（1）培养学生诚实、守信、吃苦耐劳、爱岗敬业的品德;（2）培养学生善于动脑、勤于思考、及时发现、分析问题的学习习惯;（3）培养学生良好的职业道德和职业情感;（4）培养学生的创新精神，提高适应职业变化的能力;（5）培养学生与他人交往、合作、共处的社会生存能力。（三）参考学时本课程参考学时108学时。（四）课程学分本课程6学分（五）课程内容与要求序号教学项目教学内容与教学要求活动设计建议参考学时1对机械的初步认识1.理解机器与机构、构件与零件的特征及异同点，能描述机器和机构、构件和零件的之间的关系；2.掌握机器的组成，能区分机器与机构的不同；3.理解运动副的概念及其分类，能够区分低副、高副。1结合生活中见到的实际例子来分析概念之间的联系与区别；2.利用多媒体加深对各概念的理解；3.通过到工厂车间参观来加深理解。92常用工程材料1.掌握金属材料的物理、化学、力学及工艺性能；2.掌握金属材料的分类、牌号、性能及应用，并能根据条件合理选用常用工程材料；3.了解钢铁材料的生产过程；4.掌握热处理的目的、种类及应用，能正确选择合适的热处理方法改善材料的性能；5.了解有色金属材料的种类、应用及特点；6.了解非金属材料的种类及特点。1.教师应结合机械加工中常用材料及日常生活中的实例进行教学 ；2.可组织学生通过到工厂车间参观进行现场教学；3.在教学中将各种金属材料带进课堂，实训室内可做部分力学实验，使学生从外观和内部都有一个认识，调动学生的好奇心,钢铁材料的生产过程可以通过视频来了解。243常用机构1.掌握铰链四杆机构的组成、基本类型及应用；2.掌握铰链四杆机构基本形式的判定方法，能准确判定铰链四杆机构的类型3.掌握凸轮机构，能区分凸轮机构的类型；4、了解棘轮机构、槽轮机构等间歇性运动机构的组成、特点、类型及应用。建议采用实践课，安排在陈列室中进行，通过学生动手操作来增强学生的感性认识。通过实践使学生了解各种机构的工作过程，加深理解机构的功用及原理。184机械零件1.了解轴的分类和应用特点；掌握轴的结构及轴上零件的固定方法；2.掌握轴承的类型和功用，能够区分滑动轴承与滚动轴承；了解各类轴承的结构组成、类型及特点；能解决轴承使用中的安装、维护和润滑的问题；能区别常用的滚动轴承类型，会解释滚动轴承的代号表达含义。3.了解键连接的类型、特点及应用；4.了解联轴器、离合器、制动器的分类、结构特点和应用；5.掌握螺纹及螺纹联接的基本类型和特点，能正确装配螺纹联接，能对其进行预紧和防松。1教师应结合机械设备及日常生活中的实例进行教学 2进行一次通用零件和部分装置的采购模拟活动或市场技术调研，使学生在实践中了解、熟悉各种机械零件扥结构特点、功用；3.采用实践课，增强学生的感性认识。245机械传动1.理解带传动的原理、类型、特点及应用；会分析带传动的运动特性；能识别 V 带和带轮结构；会查阅有关资料选用普通V带；掌握V带传动的张紧、安装方法；能解决带传动的安装及维护保养相关问题；2.了解链传动的工作原理、类型、特点和应用；能认识滚子链的结构，会分析链传动的运动特性；3.理解齿轮传动的工作原理、类型、特点和应用；理解渐开线齿轮正确啮合条件；能够对直齿轮、斜齿轮和圆锥齿轮主要参数及几何尺寸进行计算；了解齿轮的失效形式、失效原因和预防措施；4.了解蜗杆传动的工作原理、类型、特点和应用；5.了解螺旋传动的工作原理、类型、特点和应用；会判断螺旋传动的相对运动关系；6.掌握轮系的类型；能够计算定轴轮系的传动比；了解减速器的组成及各组成部分的功能，正确使用和维护减速器。1.教师应结合机械设备及日常生活中的实例进行教学 ；2.组织 12 次学生参观企业，增加感性认识 ；3.安排 12 次现场教学；4.采用实践课，提高学生的动手能力，增强学生的感性认识；5.利用教学模型或实物，设置传动装置的故障，让学生检查并排除，以锻炼学生对传动装置的维护能力。27机动6合计108（六）教学建议1.教学方法（1）力求通过生活和生产实践中的实例，让学生感到学习机械基础课程是为了更好地解决生活、生产中的实际问题，以激发学生学习的兴趣。只有真正确立“学以致用”的正确思想，才能学好机械基础；（2）建议在教学过程中充分利用各种实物、模型、挂图、录像、多媒体课件等，形象客观的展现本课程的内容精华，并进行必要的金工实习、实验、现场教学、参观、分组讨论，写出实习、见习或实验报告，培养学生善于发现问题、分析和解决问题的能力；（3）根据课程内容与要求和学生实际特点，灵活运用模型演示教学法、参观和现场教学法、启发式教学法、讲练结合法、项目教学法、分层次教学法、理实一体化教学方法等，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。2.评价方法单纯