新概念一册1-8教案.doc

新概念一册 教案新概念英语第一册学习计划一、 学习目标1. 扩大单词的词汇量，掌握基本的日常交流用语，能够熟练运用单词。2. 纠正语音，掌握单词、句子的正确发音。3. 练习口语，尽量说地道的英语，能自如地用英语交流。4. 必须掌握基本的语法知识，使其句子准确合理。二、 学习进度1. 每周三个课时，均在周一、三、五的时候,周二、四以及周末留给自己消化。一个课时两个小时，若学员学习能力较强，则适当加强进度。2. 每周前两个课时主要讲课文，并布置相应的学习任务，最后一个课时以疯狂英语口语练习、交流为主，主要是锻炼学员的口语交流能力。三、 学习方法1. 对于新概念英语的学习，首先一定要下苦功夫，不能嫌烦，坚持下去，一定有所进步。2. 每天抽空记忆当天学习的单词，采取形象记忆法，便于理解，记忆比较深刻，同时也要反复记忆，加强印象。3. 多听录音磁带、音频或者是光盘，模仿其中的语音语调语速，养成良好的语音习惯和培养地道的英语口语。4. 背诵实际上是增强语言能力，增强语感的一种方法，效果很好。但背书一定要有计划，有规律的背诵，理解性的背诵，就是你白课文的意思后，就要学会去改写它，把范文中涉及到事件改写为和自己有关的事情，让自己成为第一人，而不是一个阅读者或是一个旁观者。这样，你的记忆才能深刻，才能积累语言，迅速的表达思想。5. 一定的课后练习是必须的，练习有助于巩固知识点和加强对语言的运用。针对性的练习更是有益无害的。 四、学习安排Lesson 1 - Excuse me! & Lesson 2 - Is this your?New Words and Expressions excuse v. 原谅 me pron. 我（宾格） yes adv. 是的 is v. be动词现在时第三人称单数 this pron. 这 your possessive adjective 你的，你们的 handbag n.（女用）手提包 pardon int. 原谅，请再说一遍 it pron. 它 thank you 感谢你（们） very much 非常地 英语音标 i: me i excuse is this it e yes handbag thank a: pardon much一、教学重点1、辨析：Excuse me.和Im sorry.的用法区别。2、代词：人称代词和物主代词总表、主格和宾格的区别、四个指示代词、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式。引入话题：Ok, I have a question. 我有一个问题，看看谁能回答上来。有谁注意到我刚进门的时候说的第一句话了么？What is it? 哪句话？No one? 没有人注意么？啊，我说的第一句话是：Excuse me, may I have your attention, please? Lets have our class. 对不起，请大家注意，我们要上课了。这里的第一句话：Excuse me就是我们新概念英语第一课的标题，那么我们今天要讲的这则小故事到底是什么呢？Well, todays story is about a handbag. 啊，今天我们来讲一个关于手提包的故事。Ok, now, please open your books and turn to page one. 请大家打开书翻到第1页。好，下面请大家合上课本，只听录音。Try to understand the main idea of the story. 试试你能不能听得懂，Ok?3、语气：陈述句变一般疑问句，及其肯定回答。4、句型：-Is this your? -Yes, it is.5、数字1-10.二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。2、让学生描述图片，中英结合。3、听一遍音频，掌握大意。4、生词解读，纠正发音（详见课本）。5、提出问题：Whose handbag is it?6、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。7、再听一遍音频，逐句跟读。8、学生自己大声朗读。【第二节课】1、检查并评讲作业。2、分组角色扮演，朗读课文。3、Lesson 2的重点句型。4、Lesson 2的单词解读，纠正发音。5、根据图片对话演练重点句型。6适当扩充词汇，并适时检查学生的手写体。【第三节课】 1、听写Lesson 1、Lesson 2的单词，记忆法指点。2、总结本课重点，让学生标注。3、布置作业：练习册，背课文和单词。4、针对疯狂英语课本进行口语练习，完成疯狂英语第一课，提高实战水平。三、精讲课文1、Excuse me.和Im sorry.的用法区别： Excuse me. 打扰，劳驾。常用于事前：引起某人注意、打断、挤过、想进门或离开等。汉语中“劳驾”、“打扰一下”、“请原谅”、“不好意思”等，适用范围很广。英语中对应的是“Excuse me”，通常是在说或做可能令人不悦的事情或要吸引别人注意的时候使用。 （1）为了引起别人的注意。 Excuse me! Is this your handbag? 打扰一下，请问这是你的手提包吗？ （2）用于打断别人的谈话，想要插话。 Excuse me! May I ask a question? 打扰一下，我可以问个问题吗？ （3）用于向陌生人问路或时间等。 Excuse me! Whats the time? 劳驾，请问你现在几点了？ （4）需要别人给自己让路。Excuse me! 劳驾Im sorry. 对不起，很抱歉。常用于事后：做错某事、伤害到别人、请求原谅。【Action】公交车上的场景：挤下车、不小心踩到某人。2、代词总表：词类人称代词物主代词人称数 格主格宾格形容词性名词性第一人称单数Imemymine复数weusourours第二人称单数youyouyouryours复数youyouyouryours第三人称单数he/she/ithim/her/ithis/her/itshis/hers/its复数theythemtheirtheirs3、主格和宾格的区别：我打你。I beat you. 你打我。You beat me. 主格是做主语的代词形式，即在句首、动词之前，是施加这个动作的人。宾格是做宾语的代词形式，即在句尾、动词之后，是承受这个动作的人。4、Yes的语调： Yes? 用升调，表示疑问、询问，译为：嗯？怎么了？什么事？Yes后面如果是问号，通常读升调， 意为“什么事”、“怎么了”， 用于对Excuse me的回应。 Yes. 用降调，表示肯定、认可，译为：是的。对的。没错。Yes还可以用于对一般疑问句的肯定回答【Action】问学生你是谁。-Excuse me. -Yes?-Are you Lucy? -Yes.5、指示代词： 近指远指单数thisthat复数thesethose【Action】练习四个手势。随便指东西，判断应该用哪个指示代词。6、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式：（1）人称代词与be动词的使用搭配（2）指示代词与be动词的使用搭配（3）缩写形式：I am = Im；You are = YoureHe is = Hes；She is = Shes；It is = ItsWe are = Were；You are = Youre；They are = TheyreTom is = Toms；Mary is = Marys7、陈述句变一般疑问句的方法： 有be动词的，把be动词提前即可。例如： You are Jim. Are you Jim? He is Jack. Is he Jack? She is Jane. Is she Jane? It is a pen. Is it a pen? This is a handbag. Is this a handbag? This is your handbag. Is this your handbag?注意：一般疑问句要用升调。8、Pardon? = I beg your pardon? = What did you say? Can you say it again, please?【Action】问学生要个东西。 -Sam, can I borrow your note, please? -Pardon?9、第二次问Is this your handbag? 的时候用了降调，是为了表示强调。 肯定回答：Yes, it is. 注意连读。这里的it指代的是this handbag。10、Thank you. Thank you very much. Thanks a lot. 错误的说法（Chinglish中国式英语）：Very thank you.（） 表示“感谢”的还有： Thanks! / Thank you! 谢谢你！ Thanks a lot! 非常感谢！ “不用谢”的表达方法： Not at all. / Youre welcome. / Thats OK. / Its a pleasure. / It doesnt matter. / Never mind. / With pleasure 语法：英语中句子分为：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 疑问句又分为：一般疑问句、特殊疑问句、选择性疑问句和反义疑问句。【前10分钟】检查笔记、检查作业、背诵课文、听写单词。Lesson 3 - Sorry, sir. & Lesson 4 - Is this your?引入话题：Ok, today I want to tell you a joke. 今天我给大家讲一个小笑话。说有个人啊，初学英语，半懂不懂的。有一天，他上街不小心撞到了一个老外，他很有礼貌，就忙说：“Im sorry!”那位老外也很有礼貌，马上应道：“Im sorry too.”这个人听了又说：“Im sorry three.”这时候老外就纳闷了，问：“What are you sorry for?”这个人本来想走了来着，这么一听就很无奈地继续说：“Im sorry five.”哈哈，这个小故事说明了什么呢？说明我们学东西就要真正地弄懂它，不能一知半解，否则就会像这个人一样闹笑话了。Last week we learned Lesson 1- Excuse me! Today we will learn Lesson 2 - Sorry, sir. Then, who can tell me the difference between the two expressions? 好，那么谁还记得Excuse me.和Im sorry.这两句话有什么区别呢？Well, lets see todays story. The story happened in a cloakroom. 今天的小故事发生在一个衣帽间里。让我们来看看这则小故事里的主人公为什么要说sorry呢？他到底做错了什么事呢？Ok, now, please open your books and turn to page five. 请大家打开书翻到第5页。Look at the pictures. Lets see what happened. Please describe the pictures for us. Ok, now, close your books and listen to the audio. Try to understand the main idea of the story.一、教学重点1、语气：祈使句。2、数字：1020。3、句型：-Is this your? -No, it isnt. This is not my. It isnt my. = Its not my.Its your.二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。2、让学生描述图片，中英结合。3、听一遍音频，掌握大意。4、生词解读，纠正发音（详见课本）。5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。6、再听一遍音频，逐句跟读。7、学生自己大声朗读。【第二节课】1、分组角色扮演，朗读课文。2、Lesson 4的重点句型（详见课本）。3、Lesson 4的单词解读，纠正发音。4、根据图片对话演练重点句型。5、数学练习。【第三节课】1、听写Lesson 3&4的单词，记忆法指点。2、总结本课重点，让学生标注。3、加强疯狂英语第一课的学习和联系，若学员掌握比较好得比较好可以进行疯狂英语第二课口语教学。4、布置作业：练习册，背课文和单词。三、精讲课文1、祈使句：让某人做某事，祈使语气。主语一般是你或你们，常省略。 【Action】Stand up, please! Sit down, please! Open the door, please. 让某人出示什么东西的时候，可以把主语和谓语都省略，直接说要什么即可。 例句：Tickets, please! A cup of tea, please. 本课中：(You give me) my coat and my umbrella please.2、Here is 是一种倒装句，表示这里有什么或这里是什么，类似于There is。 缩写：Here is = Heres, There is = Theres 例句：Heres your umbrella and your coat. （见课文） Theres a car behind you. Therere many cars on the road. 区别：This is. 用于向别人介绍什么东西，强调它是什么东西。This is a desk.Here is. 用于给别人出示什么东西，或者递给某人某物。Here is a desk.3、Number five 五号。注意中英语序的区别。举例：Class Two, Grade Six, Room 201。 【Action】数数比赛。one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen. twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred.4、This is not my umbrella. 否定句。是This is my umbrella. 的否定式，注意not的位置。 注意：如果句子中有be动词，变否定句的时候只需要在be动词之后加not即可。 例句：I am not Linda. He is not eleven. She is not a student. It is not red. We are not in Grade five. You are not at home. They are not my friends. This is not my book. That is not your pen. These are not his books. Those are not her pens. 缩写：is not = isnt, are not = arent, I am not = Im not I amnt.5、Is this your.? 的否定回答：No, it isnt.6、Is this it? 这里用了代词it来指代your umbrella，以免重复。7、句型扩展：It isnt my umbrella. = Its not my umbrella.8、-Where is the word cloakroom? -Yes, its in the picture.四、总结1、句子语气： 陈述句：陈述一个事实。句末用句号。 疑问句：对事实表示疑问或询问。句末用问号。 祈使句：让某人做某事。句末用句号或叹号。2、各种陈述句变一般疑问句的方法及其回答：肯定陈述句否定陈述句一般疑问句肯定回答否定回答I am Rita.I am not Rita.Are you Rita?Yes, I am.No, Im not.You are Lucy.You are not Lucy.Are you Lucy?Yes, you are.No, you arent.He is Sam.He is not Sam.Is he Sam?Yes, he is.No, he isnt.She is Linda.She is not Linda.Is she Linda?Yes, she is.No, she isnt.It is a book.It is not a book.Is it a book?Yes, it is.No, it isnt.It is my book.It is not my book.Is it your book?Yes, it is.No, it isnt.This is my pen.This is not my pen.Is this your pen?Yes, it is.No, it isnt.【前10分钟】检查笔记、检查作业、背诵课文、听写单词。10Lesson 5 - Nice to meet you. & Lesson 6 - What make is it?一、教学重点1、代词：he/she/it的用法。2、句型：This is. She/He/It is .引入话题：Well, 当我们第一次见到某人的时候，还可以怎么打招呼呢？怎样才能显得我们更友好更好客呢？Who knows? 谁知道？ Yes, nice to meet you. Very good! 看来大家都学过一点儿了， 那么好，我们今天呢，就先不要翻开课本看图片了。 She/He/It isnt .3、词汇：表示“某国”和“某国的”的单词。二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。2、听一遍音频，回答问题：How many students are there? 3、生词解读，纠正发音（详见课本）。4、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。5、再听一遍音频，逐句跟读。6、学生自己大声朗读。【第二节课】1、角色扮演，朗读课文。2、Lesson 6介绍汽车品牌。3、Lesson 6的单词正音。4、根据对话演练Lesson 6的句型。5、讲解代词he/she/it的用法。6、朗读课文，加强单词，增强语感。【第三节课】1、听写Lesson 5、lesson6的单词，记忆法指点。3、区分表示“某国”和“某国的”的单词（详见下文）。4、继续跟踪学习疯狂英语。5、第12页的仿写句子练习，简单讲解疑问句的三种类型（详见下文）。6、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。7、布置作业：练习册，背课文和单词。三、精讲课文1、Good morning.说明这个故事发生在早上。扩展：Good afternoon. Good evening. Good night.2、Mr. Blake. 先生Mr. = Mister。太太Mrs. = Mistress Mr. / Mrs. / Miss后面只能加姓或者全名，不能直接加名字。 举例：John Blake，可以称呼为Mr. Blake或Mr. John Blake，但是不能说Mr. John。3、This is Sophie. 这是介绍某人时的常用语，类似于之前已学过的介绍物品：This is a book. 【Action】找两个学生，互相介绍给对方。Tom, this is Sam. Sam, this is Tom. 注意：介绍别人是有顺序的，一般是先年长后年轻，先上级后下级，先女士后男士。4、Sophie Dupont 外国人的姓名一般有三个部分： First name + Middle name + Last nameGiven name + Middle name + Family name 举例：迈克尔杰克逊 Michael Joseph Jackson 对照：中国人是姓在前名在后，外国人是名在前姓在后。5、Sophie is a new student. 冠词a/an用在单数可数名词之前，表泛指，尤其是第一次出现时。 举例：a book, an eraser, a banana, an apple（注意发音，连读） 注意形容词new的位置，放在它所修饰的名词之前。 造句：Linda is a pretty girl. Jim Green is an English teacher.6、She is French. 注意French是形容词，法国的，所以前面不用冠词a/an。 举例：I am Chinese. You are Chinese too. He is American. 7、Sophie, this is Hans. 注意这里有个逗号，前面叫的人名是为了引起她的注意，后面才是想要介绍给她的人名。【Action】让三个学生自己来相互介绍。8、Nice to meet you. = Glad to meet you. 回答：Nice to meet you, too. 用于初次见面时打招呼，不算太正式。正式的说法是：-How do you do? -How do you do?9、And this is Naoko. 这里的and是表示递进、并列，没有具体的含义。10、Shes Japanese. 复习一下缩写：He is = Hes, She is = Shes, It is = Its, That is = Thats四、总结1、代词he/she/it的用法（在代词总表中打钩）：（1）he：男性，单数。she：女性，单数。it：动物或东西，单数。（2）练习用合适的代词去代替名词：my fatherhe, your mothershe, this bookit.（3）做12页的填空题。（4）造句练习：他是小明。她是小红。他是我的哥哥。她是我的姐姐。它是一只小狗。 He is Xiaoming. She is Xiaohong. He is my brother. She is my sister. It is a dog.2、某国VS某国的： China - Chinese, America - American, England - English, France - French, Germany - German, Italy - Italian, Japan - Japanese, Korea - Korean, Sweden - Swedish, 3、疑问句的三种类型：特殊疑问句：Whats your name? Whats this?（回答事实内容）一般疑问句：Are you Sam? Is this your handbag?（回答是与否）选择疑问句：Are you Sam or Tom? Is this a pen or a pencil?（选择一个内容来回答）判断下面的句子是哪种类型的疑问句： What make is it? Is it a French car? Is it a French car or a Swedish car? 【联系上Lesson 6】自己来造一些句子，让别人来分析。做12页的仿写句子练习（选择疑问句）。【前10分钟】检查笔记、检查作业、背诵课文、听写单词。10Lesson 7 - Are you a teacher? & Lesson 8 - Whats your job?一、教学重点1、语气：特殊疑问句VS一般疑问句。2、词汇：6个特殊疑问词。引入话题：Ok, I have a question. Do you remember the new students name that we meet last week? Yes, Sophie Dupont. Is she English? No, she is French. Very good. But do you know what Sophie does? 啊，这位法国人索菲呢，像我们一样是来学英语的，而她自己其实有着自己的工作，你知道是什么吗？Ok, 我们先不管她，我先来问问：What does your father do? What does your mother do? 你爸爸是做什么工作的？你妈妈是做什么工作的？。好，现在我们来看看索菲是做什么工作的。Please open your books and turn to page 13, lets see the pictures. 好, 请同学们打开书，观察一下图片。What can you see in the pictures? What are the man and the woman do? What are they talking about?。Now, listen to the audio and try to understand every line of the story. 3、句型：-Whats your name? -My names Rita. -What nationality are you? -Im Chinese. -Whats your job? -Im a teacher.二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。2、让学生描述图片，中英结合。3、听一遍音频，回答问题What is the mans name? 4、生词解读，纠正发音（详见课本）。5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。6、学生自己大声朗读。【第二节课】1、分组角色扮演，朗读课文。2、活动：你长大了想当什么？ 看Lesson 8中的各种职业，选出自己喜欢的。3、Lesson 8的单词正音。4、精讲课文5、把16页的仿写句子写在练习本上。【第三节课】1、做16页关于is和am的练习（详见课本）。2、背课文。3、听写Lesson 7的单词，记忆法指点。4、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。5、布置作业：练习册，背课文和单词。三、精讲课文1、询问姓名：-Whats your name? (= What is your name?) -My names. (= My name is.) -Whats his/her name? -His/Her name is.2、询问国籍：（1）-Are you French? -Yes, I am. / No, Im not. -Is he/she French? -Yes, he/she is. / No, he/she isnt. -Are you French, too? 这里的too是“也”的意思，一般用在肯定句的句尾，前面用逗号隔开（或无）。 -No, I am not. = No, Im not. No, I amnt.（2）-What nationality are you? -Im Italian.=-Whats your nationality? -Im Italian.=-Where are you from? -Im from Italy. -What nationality is he/she? -Hes/Shes.=-Whats his/her nationality? -Hes/Shes.=-Where is he/she from? -Hes/Shes from.3、询问职业：（1）-Are you a teacher? -Yes, I am. / No, Im not. -Is he/she a teacher? -Yes, he/she is. / No, he/she isnt.（2）-Whats your job? = What do you do? -Im a keyboard operator. -Whats his/her job? = What does he/she do? -Hes/Shes an engineer.四、总结1、特殊疑问句VS一般疑问句：用法句首词回答方式例句特殊疑问句询问事实内容特殊疑问词根据事实内容回答Whats your name? Whats this?一般疑问句猜测事实与否be动词/助动词/情态动词是或否+简短回答Is this your handbag?Do you like music?2、特殊疑问词： what, who, when, where, why, how（5W+1H，讲故事的六要素） 举例：-Whats this? -Its a book. -Who is that man? -Hes my father. -When is your birthday? -Its October 22nd. -Where are you? -Im here. -Why did you do that? -Just for fun. -How old are you? -Im ten.3、不定冠词a/an的用法： 当我们想要泛指“一个什么东西”的时候，就要用到不定冠词a或an。即a或an要用在单数可数名词前。如该名词开头字母是辅音则用a，例：a book, a keyboard operator如该名词开头字母是辅音则用an，例：an orange, an engineerLesson 9 How are you today? & Lesson 10 Look at一 教学重点1. How are you? 句型的表达及回答2. 记住形容词的句型：正反意词二教学步骤1. 引入Good morning! 早上好这是我们之前学习过见面打招呼可以说的第一句话，那我要是接着要开始和你聊天的话，我们可以接着怎么说呢？我们现在会说，诶，最近怎么样啊？而外国人会说How are you? 其实跟我们一样，他们也会打招呼说，你好么？而我们该怎么回答呢？听听课文就知道了。在听课文之前，要记住我的问题哦，How is Emma?2.单词讲解hello义：喂，嗨，打招呼的开头语= Hi用：主要接电话的时候，遇到朋友的时候都可以使用hi义：喂，嗨，嘿，引起对方注意=Hello用其中一个就行用：朋友见面打招呼，多在突然看见对方的时候，短小精悍how音：口型大张义：怎么样，怎样，如何用：How are you? 你过得怎样？ How do you do? 您好！How are you doing? 美剧经常用today音：to-day义：今天用：How are you today? 延伸：tomorrow, yesterday thanks音：thank + S义：谢谢，thank 的复数，很多的谢谢用：感谢他人的关心，感谢他人的帮助goodbye音：good+bye义：再见，= bye 略正式一些，可理解成走好用：告别的时候说see音：i: 拉长音义：见，看见，明白用：Nice to see you. 很高兴看见你。 I see him. 我看见他了。 I see. 我明白了。well音：e+l 注意舌头义：身体好，好的 或 做的好用：I m very well. 我很好。 Well, . 恩，。用在话语开头，表示恩，啊，反应不过来的延续词fine adj.（1）健康的；舒适的： How is Steven today? 史蒂文今天怎么样？（2）极好的，优秀的： a fine view 美好的景色 a fine teac