小学校长家长会上的发言稿.doc

家长会上的发言稿 尊敬的各位家长： 大家好！ 天气渐渐热起来了，与此同时，老师们的心也是热乎乎的。因为，你们的到来，说明你们对学校关心,对教育关注，对老师支持，对我们理解。这也是善于爱孩子,真心爱孩子的具体表现。在此，我们全体师生欢迎你们，感谢你们。首先，我要说的是，今天，召开家长会，不是学校在作秀，也不是来向家长发牢骚，更不是向家长诉说孩子的不是，而是要和各位家长相互沟通，相互配合，共同做好对孩子的教育。共同促进孩子的进步和健康成长，同时也希望家长能够积极参与到学生的教育管理中来。在此之前，我还是稍微用点时间，把我们学校的有关发展情况再说一下子。我们学校逐步发展到今天这个环境优美，教学设施较为完善，学校管理逐步正规，教学质量不断攀升的学校，这离不开上级主管部门的大力扶持，也离不开家长们的多方配合，更离不开廖校长带领我们全体教师的辛勤努力。一个学校要想不断发展，教学质量是关键。我们始终坚持“一切为学生着想，每位教师本着虽然在农村工作，各种条件不如城区，也要尽可能的让学生多学点知识。”的理念，努力促进每一位学生的进步，关注学生的全面发展。近年来在各类考试中，我们学校的总体成绩排在全区前列，部分科目学区第一。这些成绩的取得与每位教师的辛勤劳动分不开，与学生的刻苦努力分不开，更与我们家长的支持与理解分不开。各位家长要想教育好孩子，这离不开学校、社会和家庭三方面的共同努力，单靠哪一方面都不行。可能你们要说你们忙，要挣钱，但是孩子也要顾啊。辛辛苦苦不就为了孩子，这里请家长静下心来和我们想一想，你们现在教育孩子，为学生投资精力、时间、金钱，是在办活期存折啊，是在打造聚宝盆。他们才是祖国的未来，教育好了孩子才是你们老年幸福的保障！否则，你们的金山银山也会给败掉。所以请家长一定关注孩子，教会孩子怎样做人，办好活期存折、长期投资，打造好聚宝盆，为老年幸福做好保障。下面我将从三个方面谈一下自己浅显的看法，仅供参考。1、 学生的在校食宿问题在校住宿生49人，除个别双胞胎姐妹和体格较小需要一个同学照顾的两人一铺之外，其他学生一律一人一铺，学生宿舍就像在家卧室，打扫卫生，叠整被褥等都要求学生自己完成，注重学生独立生活能力等多方面的培养。而我们学生食堂，粮食、蔬菜等均来源于资质齐全的商家；在种类上尽量多样；在饭菜价格上采用动态管理，也就是一顿核多少钱就多少，不存在赚学生一分钱；最近我们借助党的群众路线教育实践活动对学生就餐执行光盘行动，吃多少打多少，打多少就吃完，做到不浪费一颗粮食，不多花父母一分钱。自从8.5洪灾以来，学校得到了社会各界的关爱，同时我们的大部分学生也享受到了多方面的帮助，我们的家长更要带头要求我们的学生，尊重他人的劳动成果，珍惜好心人士的帮助，对于学生生活上的补助尽量运用于生活，对于学习上的资助也要运用到学习上，要懂得感恩，不辜负好心人士的心愿！2、 学校学生安全保障 学生安全涉及千家万户，关系社会稳定，各方面对此高度关注，我们学校更是坚决把学生的安全放在更加重要的位置，始终保持高度的警觉，不敢有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到了警钟长鸣，常抓不懈。关于学生安全的道理，这里我就不多说了，今天，我在这一方面说以下几点：1、 学校每天在学生正常上课时间配有值日老师，门口也配有门卫。2、家长一定要教育好自己的孩子不要提前到校和离校。周五的时候往往有学生家长因为顺便、时间紧等原因连下午的一节课都不上了，早早把孩子接走，这样很不好，要求每一位学生都参加学校的所有活动。因为在这个时候往往会讲一些安全问题，孩子错过了，必然有些影响。虽然我们有严格的管理，也不可能时时处处将每一个学生都处在老师的掌握之中，这就是俗话说的“手再大也捂不过天来”；虽然我们多层次的安全教育，也不可能达到每一位学生都能按学校的要求去做，这就是常说的“教育不是万能的”；所以还需要家长的支持和配合。3、关于孩子的监护问题。学生伤害事故处理办法及未成年人保护法明文规定，家长是学生的监护人，学校的职责是代表国家对学生进行教育，对学生在校期间的活动进行引导和管理。所以，那种“把孩子交给学校”的想法是不正确的， 家长应依法履行监护职责，配合学校对学生进行思想教育、安全教育管理和保护工作。孩子的性格、品德、行为、习惯等方面的形成，主要靠家庭教育打基础。因此，家长应该“营造一个温馨健康的家庭”，以身作则，成为子女的楷模。家长应该关注他们的思想，及时了解子女的思想、行为动态，以防为主，杜绝不良行为的发生。教育他们讲文明、讲礼貌、讲纪律；很多家长可能在学习方面教育比较多，其实思想教育、品德教育、礼仪教育很重要。教会孩子如何与他人交往，使孩子懂得对人要真诚、友好。孩子的人际关系好了，心情就自然好了，对什么事也都会越做越好，对自己充满自信，相反，孩子没人玩，会很孤单，性格也会越来越孤僻，对孩子的成长不利。对孩子要有一定的要求，不要溺爱或者寡爱，我们应以表扬鼓励为主。有教育专家批评中国的教育，就说：很多人都想望子成龙，首先应该望子成人。现在的孩子自我保护意识淡薄，自我保护能力低下和家长的教育影响、溺爱有着重要关系，尤其是作为未成年孩子的主要监护人的家长，缺乏让孩子学会自我保护教育意识。许多家长总认为孩子弱小，孩子的安全应由父母负责。事实上，父母不应该也做不到负责孩子安全的全部。因为，孩子活动的大部分时间不在父母的视线之中，而且孩子也必须逐步学会和掌握自我保护的各种技能。孩子成材的重要标志，就是自己的事情自己能否恰当、正确处理。父母保护孩子最有效的做法，是教育孩子自我保护，引导孩子逐步掌握自我保护的各种技能。这样，孩子安全健康成长的愿望才不会落空。自学自理自护自强自律，做一个有用的人。4、 关于孩子的接送问题。对于一些路途较远，学生年龄较小这一特征，更因为现在专线大巴停运，家长必须到校接送学生。学校对一些路途较远乘坐私人汽车这些学生的安全也较为担心。一辆小车里塞上七八上十人，严重超载，这样存在很大的交通隐患。在这儿要强调的是，学校啊，严格要求周五下午放学后，因大巴车已经停运，住宿生严禁个人乘车回家，必须由家长到校接，家长没来，一律不许学生离校，在这儿有老师值班，可还是有学生甚至有部分家长总是找这样那样的理由在这方面不能跟学校做很好地配合，有部分学生家长说工作忙，在外地等等一些理由，把事情一股脑的留给学校，可学校就要因为这个允许学生个人回家吗？对于不配合的家长，可以把学生转走。50厂至学校沿途最近塌方严重、道路崎岖，再加上大巴车停运，夏季已致，雷暴雨天气增多等各种因素，我们学校怎能放心的下？最近全国各地中小学发生了很多交通安全事故，各位家长在电视上、网络上、报纸上等地方肯定都曾看到和听说。5、教育孩子不下河游泳防溺水。希望家长正确教育孩子，不得私自下河洗澡，以防不幸。夏日来临，学校多次强调学生不得下河洗澡，今天家长朋友们都在这儿，我想明确学校关于溺水事故处理态度，凡是学生在校外下河洗澡导致出现溺水事故的，学校概不负责。6、家长通讯联系方式和家庭住址发生变化的，应及时告知本班教师，家长要随时保持电话畅通，以便你的孩子出现问题及时联系你。孩子身体不适，在接到老师的通知后应及时来学校，在当班教师手中履行请假手续后接孩子回家或到医院治疗，不要让孩子带病在学校里上课。传染性或流行性疾病患者，痊愈后要持乡或者镇级以上的卫生院的康复证明方可返校。7、对于学生在校的安全，请家长们放心，我们学校每位老师都非常尽心，学生在校时间每一位教职工都有安全岗位责任。在此，我向大家承诺：一定会尽最大努力确保孩子们的安全。但是学生不管是在什么地方，他的法定监护人仍然是家长（如学生与其他孩子发生矛盾出现问题，家长应承担相应责任。又如，学生在校损坏公物，即使不是故意的，家长也应做相应的赔偿。有的家长认为，孩子送到了学校，不管发生什么事都是老师的责任，与自己无关，这种想法是不对的，老师承担的是教育和监管的责任）学生是活生生的人，他们无时无刻不在活动之中，因此难免会出现一些意外。这时候，我们最需要的是您的理解，有什么事可以找班主任解决。切记不能造谣生事、唆使生非，更不能只听自己的孩子说、对别人的孩子意气用事，甚至动粗。在这个方面，我相信各位家长都是高素质、而且是通情达理的人，一定能理解我们。根据我们的观察了解，我们的家长都做得相当好，和我们学校配合的很密切。孩子的安全，是教育工作重中之重，我们绝对不可麻辟大意，是孩子健康成长的前提，我们要尤为重视，和谐的教育教学环境，要靠家长和学校共同来营造，希望家长能积极配合我们的工作。高度重视孩子安全，自觉遵守以上约定。三、学校的教学工作，学生的学习情况2、家长要学会使用表扬。 孩子只是孩子，有弱点不足是正常的，家长如果一贯用批评去否定孩子这不对那不对，孩子容易对自己没有信心。不管是学校教育或家庭教育，都要以表扬鼓励为主，表扬多于批评。有的家长说“孩子 缺点多，只好多批评”，这不够科学。心理学研究表明，鼓励多，则孩子求知欲高；批评惩罚多，则孩子学习兴趣、求知欲都低。所以，尽可能用表扬的方法去纠正孩子的不足。如孩子做作业分心，家长除了督促提醒外，要留心孩子的进步，哪怕孩子集中精力了五分钟，家长就要给予衷心的表扬夸奖，这样可以唤起孩子积极愉快的情绪，主动控制自己分心。虽然下一次有可能反复，但只要家长耐心坚持，孩子就会在这个方面不断进步。 家长只喜欢用批评，觉得批评孩子才是严格要求，这不对。比如孩子不能按时睡觉，家长老是批评，又急又催，唠叨不已，甚至打骂孩子，但某一次孩子自己按时去睡觉了，家长却不表扬，认为孩子应该按时去睡，还表扬什么？这样孩子很难获得积极愉快的情绪，获得主动性，很难产生自信心、自觉性，不能从根本上克服弱点。 批评、惩罚的方法不是不能用，但它的使用要依赖一定的条件，所以要少用、慎用，尤其对自信心不足、自卑的孩子，更要慎重。单纯使用批评、惩罚，有时似乎收效较快，但多次重复，孩子也就无所谓了，批评变成了家长的唠叨。惩罚制止某种行为效果明显一些，但惩罚很难唤起主动性。比如孩子分心，如果用惩罚，可以使孩子暂时集中一下注意力，却很难使孩子主动去努力克服分心，使用多了，反而造成孩子厌恶学习，拒绝学习，想方设法逃避学习，那样就很糟了。 教育民主发展到今天，最好的方法是多鼓励、多表扬，使孩子获得自信，获得主动，获得勤奋。如今的孩子大都是独生子女，被一大家子人视为“掌上明珠”、“心肝宝贝”，因此可以说，绝大多数家长在满足孩子的物质需要方面是毫不吝啬的，唯独“赞扬”不轻易给予孩子。而不少家长误认为孩子只需要经常“敲打”，而无需赞扬，理由是孩子缺乏自觉性。成长的真正动力却是孩子的内部的需要，“被赞扬”就是这样的一种需要。如果家长能不失时机地赞扬孩子，如：孩子肯帮助别人，你告诉他“做得对”，孩子通过独立思考解决了一道难题，你告诉他“你真是一个肯动脑筋的孩子！”无论是一句由衷的话语，一个会心的微笑，还是摸摸头，拍拍肩，无不传递着你对孩子的肯定，那么孩子就能经常去追求成功。相反，如果家长对孩子只是一味地“敲打”，或批评，或指责，孩子或许也能进步，但那只是在一种外力的作用下的进步。一旦没有了外力，孩子也就丧失了前进的动力。例如：一个9岁的女孩第一次在家做饭，结果是一锅夹生饭，女孩很伤心，可她的妈妈却首先表达了对孩子的极大赞赏，赞赏孩子主动做家务，同时也指出孩子由于平时观察不仔细而导致失误。这使女孩大受鼓舞，不仅没有放弃做饭，反而增强了做好饭菜的欲望。 责任感教育应该是遵循从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，让孩子为 自己去尝试承担一定的责任，比如：要求孩子为自己的身体健康负责，不挑食，并养成良好的卫生习惯；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，给家里的牲口喂食，给种的菜地的菜浇水等。如果孩子因故耽误了这些事应要求孩子另作安排或补救，让孩子明白不能因为自己有事而让牲口饿肚子，让花枯萎，那是不负责的表现；孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责，做清洁卫生不能偷奸耍滑。 还有一个必须明确的责任范围，那就是孩子的家庭作业。严格说来，家庭作业是孩子和老师的事。但不少父母出于对孩子学习的关心，承担起监督和检查孩子家庭作业的任务。有些家长则成了孩子的“校对”，孩子做不出来的算术题，造不出来的句子，写不出来的段意，自然成了陪读父母的任务，检查作业更是被看作“份内的事”，父母的签字似乎成了应为孩子作业中的错误承担责任的证据，而孩子还会理直气壮地指责你为什么不仔细点检查，害他没得到好分数。这样的孩子是不会为自己的学习负责的。因此，家庭作业应该是孩子自己的事，家长的签字只表明家长要告诉老师，孩子在家独立完成作业的情况。 教育孩子为自己的行为后果负责，尤其是做错事以后要敢于承担责任，不把责任推给别人。这是培养孩子责任心的重要内容。 各位家长，在倡导素质教育的今天，我们应清醒地认识到：学生不是等待被填充的无思想者，不是一张白纸，而是具有主动精神的学习过程的实施者、生成者、发展者，他们具有各自的需求、兴趣、特长。作为家长