《英语音标教学教案》doc版.docx

英语音标教学教案一.教学内容: 英语中有字母26个,能发出音的因素48个.元音音素20个,其中单元音12个,双元音8个.辅音音素28个,清辅音11个.浊辅音17个.二.教学重点,难点: 重点:音标的发音 难点:根据音标拼读单词三.划分课时: 计划六课时 Lesson 1Teaching aims:学会前元音、爆破音如何发音.学会拼读含有这些音的单词.Teaching difficulties and important points:掌握发这些音的字母和字母组合.Teaching steps:Warming-up:1.给出 B C D E G P T V Z 九个字母,找出他们含有的共同的/i:/.2.让学生试着发这个音.3.老师讲解:发/i:/时,舌尖抵下齿,舌前部向硬腭尽量抬起,没有摩擦;嘴唇向两边伸开,生扁平形,作微笑状.4.试读下列单词:eat/i:t/ tea /ti:/ bee /bi:/ beat/bi:t/Presentation(1):看图片/i:/,/I/, /e/, / / 的发音图.(用幻灯片)试读下列单词: it/It/ pig/pIg/ give/gIv/ his/hIs/ egg/eg/ bed/bed/ get/get/ ten/ten/ at/ t/ fat/f t/ cap/c p/ gas/g s/Game(1):抢读音标将全班分成四小组,然后教师逐个出示音标卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该音标,读对的给该组记10分,得分最多的组为优胜.Presentation(2):找同学读P 和D ,找出不同.学习爆破音/p/,/d/.读:book bag cap pen pig (可出示音标)给同学时间讨论,怎样发/k/ /g/ /t/ /d/ 这四个音.让同学在单词表中含有这几个音的词,试读,老师纠正发音.Game(2):全班分成四组,教师给学生们出示音标卡片,让学生们认读后,教师任意抽出其中一张放在背后,依次让各组学生们猜,猜对的组得10分,然后教师再出示另一张继续让学生们猜,各组第一排的学生都猜过后,第二排的学生接着猜,最后看哪一组得分多.Conclusion:本节课学习了四个前元音,六个爆破音.让我们一起复习一下,看黑板板书.Homework:课下及时复习本节课的内容，找同桌互相练习读写，并预习下节内容。 Lesson 2一.Teaching aims: 1.复习前元音和爆破音. 2.学会中元音、摩擦音如何发音. 3.学会拼读含有这些音的单词.二. Teaching difficulties and important points: 掌握发这些音的字母和字母组合.三.Teaching steps: Exercises: 先在黑板上出示一张挂满了苹果树的挂图,每个苹果上都写有一个单词,如bed,desk,big,pig等,再出示几个篮子,每只篮子都贴有一个音标,e,i等,然后找几名学生上前面来,把果树上的苹果摘下来,将含有相同元音的单词放入相应的篮子里,如:将写有bed,desk的苹果放在贴有音标e的篮子里,将写有big,pig的苹果放入贴有音标i的篮子里,最快最准确的获胜. Presentation: 看图片(根据图片以及说明试发后元音/a:u:/ 读下列单词:(用幻灯片把伴你学15页的音标投影.) 同学齐读. 分小组读,之后每组组长选出一名组员来读. 老师纠正错误. 看图片,学习摩擦音如何发音. (摩擦音有四对是对应的.还有/r/ /h/ /w/ /j/.)一起试读,然后就错,指出容易犯错的地方.男女同学比赛,各出一人看谁读得好.Conclusion:先让学生自己总结这节课学习了什么.(教师:本节课学习了五个后元音,十二个摩擦音.让我们一起复习一下,看黑板板书.找同学来读.)Homework:读伴你学中的练习,并预习下一节内容.Lesson 3一.Teaching aims:1.复习学习过的音标.2.学会中元音、鼻音如何发音.3.学会拼读含有这些音的单词.二. Teaching difficulties and important points:掌握发这些音的字母和字母组合.Teaching steps:Warming-up:宾果(Bingo)每个学生准备一张纸,并在上面画一个井字,将纸分成九格,然后教师随便念九个学过的音标,学生边听边将音标写在格子中,随便填在哪格里都行学生填好后教师再打乱次序逐个念这九个音标,学生便可边喊宾果(Bingo)边将纸举起请教师检查,最先喊宾狗并写得准确的获胜.(这个游戏可以复习我们学过的音标.)Presentation:学习过前元音和后元音,我们来看中元音:三个中元音:(舌尖轻抵下齿,或略微离开下齿;舌身的中部隆起,舌的两侧不接触上颚;使用扁唇或中长唇形.)对比发音练习:(投影伴你学19页的发音练习.)方法:a.听录音,学生跟读.b.学生自读,组长检查.鼻音/(软腭下垂,口腔通道完全阻塞,气流从鼻腔逸出,声带振动.鼻辅音在词末时,发音略延长.)对比发音练习:(投影伴你学19页的发音练习.)方法:a. 学生试着拼读,教师给以指导.b. 分小组读,小组比赛.Exercises:1.伴你学19页音标识读练习.2.能力提高:发音规律观察与归纳.试读下列单词,找出发相同元音因素的字母或字母组合.bus run come brother cousin countryher term learn early girl dirty work word nurse turnwriter tiger doctor actor color aboutConclusion:先让学生自己总结这节课学习了什么.(教师:本节课学习了三个后元音,鼻音.)Homework:制作学过音标的卡片.预习下节内容,八个双元音,六个破擦音.Lesson 4一.Teaching aims: 1.复习学习过的音标. 2.学会双元音元音、破擦音和舌侧音如何发音. 3.学会拼读含有这些音的单词.二. Teaching difficulties and important points: 掌握发这些音的字母和字母组合.三.Teaching steps: Dictation: 前元音 中元音 后元音 鼻音 爆破音 摩擦音 Presentation:1.双元音,共八个,分别是:( 有两个原因组成,发音时由第一个元音向第二个元音的音位滑动,但不完全到达第二个元音的音位.发音过程中唇形、舌位及牙床饿均有相应的变化;前重后轻,第一个元音响亮清晰,第二个元音轻弱模糊;前长后短,第一个元音较长,第二个元音较短促.)2.破擦音三对,分别是:3. 舌侧音/ l /:(舌端禁地上齿龈,气流从设的一侧或两侧逸出.)Exercises:对比发音练习(伴你学21页)方法:a. 试读,组长指导监督.(不会的老师给与帮助)b. 学生齐读.c. 小组比赛.Homework:制作所学音标卡片.Lesson 5一.Teaching aims: 1.复习48个音标. 2.学习字母在开音节和闭音节中的发音.二. Teaching difficulties and important points: 学会根据字母在开音节和闭音节中的发音读单词.三.Teaching steps: Review: 48个音素 元音音素 辅音音素 单元音 前元音 爆破音 中元音 摩擦音 后元音 破擦音 双元音 鼻音 半元音 舌侧音(让学生填表格复习所学音素)熟读下列单词:1.name he bike no use2.bag desk big box bus找出发音规律.Presentation:(通过上面的练习可知:)开音节分为:绝对开音节:以发音的原因字母结尾的音节.如:she,he, me,no.相对开音节:元音字母家辅音字母(r除外)加e,其中不发音.如:late, rice, bike.闭音节:以一个元音字母加上一个或几个辅音字母(r除外,如park,her)结尾的中读音节结构,也叫元辅结构.如:pen, desk, end, best等.填表格:A a E e I i O o U u开音节举例 name he bike no use闭音节举例 bag bed big box bus根据规则试读下列单词:cake me rice go dutymap red fish milkman egg him home cakegame be so cat dollConclusion:看黑板师生一起总结.Homework:掌握元音字母在开音节和闭音节中的读音.Lesson 6一.Teaching aims:1.复习48个音标.2.复习字母在开音节和闭音节中的发音.3.学习辅音字母在单词中的读音.二. Teaching difficulties and important points:学会根据音标拼读单词三.Teaching steps:Warming-up:英语音标学习顺口溜国际音标国际音标四十八、个个都要记清它,元音单、双二十整,辅音清、浊二十八.元音单元音分中、前、后,依次各有三、四、五双元音数也是双,正好八个不要漏.中元音:前元音:i:,i,e,后元音:u:,ua:双元音:ei,ai辅音辅音虽多也别慌,清浊成对有十双,剩下hrljw,还有鼻音mn.清浊成对:p,b;t,d;k,g;f,vs,zts,dz;tr,dr;t,d二十八个辅音按发音特点归类:一舌、二半、三鼻,六爆、六破、十摩擦.一舌:l二半:w,j三鼻音:m,n,六个爆破音:p,b;t,d;k,g六个破擦音:ts,dz,tr,dr,t,d十个摩擦音:f,vs,zh,r拼读口诀:辅音轻读元音重,两音相读猛一碰.Presentation:我们学会了字母本身的读音,让我们再来看看字母在单词中该怎么读吧. 利用掐头法学读音:Ff Ll Mm Nn Ss Xx 利用去尾法学读音:Bb Cc Dd Jj Kk Pp Tt Vv Zz 英汉对照组:Gg Hh Yy Ww Rr Qq: q 在单词中一般不单独发音,常与u一起构成qu,发/ku/.Exercises:辅音及辅音字母组