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大班综合活动设计：一只小脏鸟幼儿园教学活动方案活动名称大班综合活动：一只小脏鸟活动形式分组活动班级大班活动时间2017-11-24执教者省军区幼：姜广辉活动预设目标1、乐于围绕主题大胆想象故事情节，并用较连贯的语言进行讲述。2、根据自己的生活经验，创编故事情节，将自己的想象用绘画的形式表现出来。3、体验帮助他人的快乐。活动过程教师教学策略媒体呈现儿童学习策略过程反思1、回忆自己的生活经验。2、分段欣赏故事。在欣赏故事前提问：“有一只小鸟受伤了，你们猜谁会来帮助它？”幼儿先猜想、再讲述、最后欣赏故事的第一段。有一个创造故事情节的过程。3、设置开放性的问题，帮助幼儿理解故事。“它们是怎么帮助小鸟的？”创编故事情节。欣赏故事的第二部分。4、提问：“小鸟会怎样感谢帮助过它们的小动物们？”小鸟怎么会变成天鹅呢？自己也讲一讲帮助别人的快乐。5、幼儿完整欣赏故事。6、幼儿绘画：因为有了大家的帮助，小鸟才能养好伤口，最后变成了美丽的白天鹅。提问：“那我们可以怎样帮助小鸟呢？”幼儿讨论。把我们的想法画下来。7、展示幼儿作品。请你们象讲故事一样的把你们画的说给大家听。展现课件的第一部分展现课件的第二部分展现课件的第三部分展现完整课件幼儿展示自己的作品幼儿讲述自己受伤时的感觉。看动画，听故事。猜猜到底是谁帮助小鸟了，幼儿说。回答老师的提问。先说一说小鸟会怎样帮助别人，再说一说同自己被别人帮助和帮助别人的事情，体验相互帮助的快乐。能大胆讲述自己的想法。体验相互帮助的快乐。体会帮助别人的快乐，因为帮助了别人，自己才感觉到很快乐。说说自己的想法，自己可以怎样帮助小鸟。幼儿绘画。和旁边的小朋友说一说自己的想法。这个环节让幼儿感受自己受伤时的感觉，在提问上还需要设计一些有关于让幼儿体验帮助别人的快乐的问题,尽量能与幼儿直接的生活经验联系在一起。初步欣赏故事的第一段，通过提问感受帮助小鸟的心情通过提问幼儿讲述，让幼儿感受进一步帮助别人的快乐加深印象，理解故事，感受文学作品的语言。深层次的理解文学作品表达的意义。迁移生活经验，体验帮助的快乐。通过讲述自己的作品，感受帮助别人的快乐。活动中的故事还不够严谨,在设计课件的过程当中还可
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